LABORATORIO DE INNOVACIÓN – PREGUNTAS ENTREVISTA

ENCUESTA SOBRE ANSIEDAD

1. Datos personales
Apellidos y Nombres Renso Costilla Puma
Género Masculino
Edad 22 Años
Universidad Universidad Andina del Cusco
Carrera Profesional Ingeniería de sistemas

2. Preguntas
 ¿Notaste algún cambio emocional en el período de aislamiento?
Si, cambios emocionales (depresión) y físicos.
 ¿Siente que el aislamiento social obligatorio afectó en su estabilidad
emocional?
Si, por que ya no tenía comunicación con los amigos, vida social.
 ¿Piensa que estos cambios emocionales influyen en su rendimiento
académico?
Si, por que no puedo prestar atención a la materia.
 ¿Le preocupa sentirse así? ¿Qué tan preocupado está por la salud
física y emocional?
Si, por la salud física siento que e aumentado de peso y emocional
deprimido.
 El cambio de una educación presencial a una educación virtual,
¿causó algún sentimiento en usted?
Nostalgia, por que es muy diferente la educación presencial a virtual.
 ¿Siente que la comunicación es fluida con tus compañeros y
profesores en tu centro de estudios?
La comunicación no es fluida ya que estamos detrás de pantallas y no es
igual.
 ¿Escuchó algún comentario de sus compañeros sobre ansiedad,
depresión?
La mayoría tiene ansiedad a la comida.
 ¿Siente alguna preocupación o frustración en su rendimiento
académico?
No, siento que en lo académico si estoy bien.
 ¿Se siente cómodo en su área de estudios?
No es lo mismo virtual que presencial
 ¿Qué le preocupa en este periodo del 2021?
Salir desaprobado en algún curso y seguir en clases virtuales
 ¿Qué le motiva en el aspecto académico?
Me motiva terminar ya mi carrera
 ¿Siente que presenta algún obstáculo para realizar un excelente
rendimiento académico?
No, virtualmente no siento ningún obstáculo
 ¿Qué necesita para sentirse estable emocionalmente y tener un
adecuado rendimiento académico?
Volver a clases presenciales.
  ¿Qué piensa que le ayudaría a mejorar la situación actual?
Que las clases puedan ser presenciales
 ¿Nos podría comentar que le ayuda a estar relajado, tranquilo?
Ver series, leer y jugar con mi sobrino
 ¿Crees que alguno de estos factores ayudaría a tener una estabilidad
emocional y/o adecuado rendimiento académico?
Emocionalmente si y académicamente seria complementar
 ¿sientes que adquiriste alguna adicción durante el periodo de
aislamiento (alcohol, drogas, fumar, café,tv etc)?
Si, mirar series y navegar en internet
 ¿Cómo se ha sentido durante este proceso de confinamiento en su
dimensión personal?
Me he sentido angustiado
 ¿Recibe apoyo de algún tipo?
No recibo ningún apoyo Psicológico
 ¿Tienen conversación con sus compañeros? ¿Qué comentan sus
compañeros respecto a los cambios en estos años?
Se sienten igual que yo, algunos con ansiedad
 ¿Qué quiere conseguir y alcanzar?
Deseo que todo se normalice y poder realizar mis prácticas de manera
presencial
Recordamos los momentos cuando las clases eran presenciales
Recursos y actividades Sí No
Escuchar música x
Ver películas o series x
Grupos de estudio x
Contenido de su carrera x
Organización (agenda, planificador) x
Otro Navegar en internet

INSIGHT
1. Apoyo emocional
2. Estar más ocupados (tener más tareas)
3.
4.
PREGUNTA GENERADORA
¿Qué podemos hacer para reducir la ansiedad en los estudiantes universitarios
utilizando medios tecnológicos de difusión y creación de contenido con el
propósito de lograr estabilidad emocional y adecuado rendimiento académico?
Que las clases sean más amenas.
3. CLASIFICACION
El ladrillo se clasificará en cinco tipos de acuerdo a sus propiedades.
4.1 Tipo I.-Resistencia y durabilidad muy bajas. Apto para construcciones de
albañilería en condiciones de servicio con exigencias mínimas.
4.2 Tipo II.-Resistencia y durabilidad bajas. Apto para construcciones de albañilería en
condiciones de servicio moderadas.
4.3 Tipo III.-Resistencia y durabilidad media. Apto para construcciones de albañilería
de uso general.
4.4 Tipo IV.-Resistencia y durabilidad altas. Apto para construcciones de albañilería en
condiciones de servicio rigurosas.
4.5 Tipo V.-Resistencia y durabilidad muy altas. Apto para construcciones de albañilería
en condiciones de servicio particularmente rigurosas
4.