Universidad Evangélica de El Salvador

CURSO DE FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN DOCENTE

POR COMPETENCIAS BAJO EL ENFOQUE SOCIOFORMATIVO

Módulo II
Planeación didáctica por competencias

ACTIVIDAD 2
Indicaciones:

A continuación se presenta el Formato 02: ¨Planeación de una secuencia didáctica”, el cual debe elaborar luego de leer cada uno de los
documentos de apoyo de este módulo, y que contienen los lineamientos generales para completar cada uno de los apartados que conforman
esta matriz.

Este formato se elaborará a partir de la asignatura que usted esté facilitando en este ciclo académico en la Universidad y debe tomar de base
el programa de la materia y su experiencia docente. Este formato parte del Formato 01, en donde usted ha definido objetivos o
competencias a formar en sus estudiantes. Deberá tomar una unidad didáctica o núcleo temático (según usted convenga) y planificar esta
secuencia en el formato institucional.

La fecha de entrega de la actividad está definida en la plataforma institucional, y se tiene una semana para poder elaborar esta tarea.

La actividad deberá rotularla con su nombre y el número de actividad, como el ejemplo siguiente: TAREA02_Juan Luis Guerra.docx. Es
importante mencionar que deberá entregar el documento en formato WORD.

FORMATO 2 PLANEACIÓN DE LA SECUENCIA DIDÁCTICA

 Actividades con el Actividades Material de
Secuencia Tiempo Tiempo
Facilitador del Participante apoyo
 Activar la
atención
 Establecer el
propósito u
objetivos  Que pregunten  Diaposit
 Incrementar el todo lo necesario ivas pp
15 a 20
interés o 15 a 20 minutos  Que se proyecte a  Evaluaci
INICIO minutos
motivación aprox. futuro con el ón
aprox.
 Conocer los nuevo aprendizaje diagnóst
criterios de de la materia. ica
evaluación
 Rescatar los
conocimientos
previos
 Diaposit
 Procesar la nueva ivas de
 Participación
información y pp.
activa
poner ejemplos  Casos
 Solucionar dudas.
teóricos y reales
prácticos.  Comparar la teoría
(docume
con la práctica
DESARROLLO  Focalizar la 1 hora 1 hora ntos)
atención  Practicar la teoría
 Material
con casos reales
 Utilizar estrategias bibliográ
de enseñanza  Utilizar y aplicar fico on
aprendizaje los conocimientos line o en
previos
 Practicar físico

 Revisar y resumir
el tema
 Realizar preguntas
 Transferir el
alusivas al nuevo
aprendizaje, es
aprendizaje
decir relacionar el
 Resumir lo 10
CIERRE tema con 10 minutos
aprendido minutos
experiencias
previas.  Aplicar lo
aprendido en una
 Demostrar lo
situación concreta.
aprendido
 Retroalimentar.