¿Qué significa pensar y actuar desde la interculturalidad en la construcción de la

Escuela Democrática?

Maria Fernanda Lizarazo Lopez

Problemática
 ¿Cómo la interculturalidad se relaciona con el pensar y actuar para la construcción
de una escuela democrática?

Tesis
La interculturalidad surge a partir de una problemática que genera preocupación y
cuestionamiento acerca de la conciencia que se tiene por la diversidad de los actos y el
pensamiento y actuar del otro.
La interculturalidad según la UNESCO significa la presencia e interacción equitativa de
diversas culturas y la posibilidad de generar expresiones culturales compartidas, adquiridas
por medio del diálogo y de una actitud de respeto mutuo. Aunque la interculturalidad en
América Latina tiene su mayor referencia en el campo Educativo, este término intercultural
continua siendo poco explorado y entendido, a veces solo significa la simple relación entre
las culturas.
Una de las dificultades es el aprender a pensar y actuar y esto se ve relacionado con la
interculturalidad, se abordan aspectos que son necesarios resaltar, hoy en día la diversidad
cultural y de plena internacionalización. El hecho de que la diversidad ocupe un lugar
destacado en los nuevos requisitos de la condición de ciudadanos que han de ejercer sus
derechos y obligaciones no sólo en su localidad, sino en un mundo complejo e
interconectado en el que habrán de conocer, comprender, relacionarse y compartir tareas
con personas muy diferentes las unas de las otras. Esas diferencias podrán tener su origen
en la identidad sexual, en la discapacidad, en la religión, el idioma, la nacionalidad, la
ideología, el status social, la formación, el ideal de familia etc; lo que es seguro es que si
queremos construir una escuela democrática, tendremos que aprender a vivir en la
diversidad. El saber pensar es aceptar las diferencias que posee alguien ya sea su raza,
identidad cultural, cultura, grupo étnico etc.
La interculturalidad, al decir Molina Chávez “para superar la intolerancia a lo indiferente”
asumiendo las diferencias como la posibilidad de contar con otras perspectivas.
Argumentos
Hoy en día esta temática se ve muy reflejada en el ámbito social y cultural, la sociedad o
más específicamente, cada uno de los grupos que la conforman, poseen una determinada
cultura que está referido al modo de ser, de pensar y de actuar que los hacen diferentes a los
demás, desde este punto de vista, la interculturalidad es considerada como uno de los
mejores entornos para crear grupos democráticos donde se resalten temas como la
inclusión, donde se incluya todos los grupos étnicos esto haría que todos sean tenidos en
cuenta de la misma manera.
Aunque no todos piensan de una manera igual y tienen sus puntos de vista distintos, donde
la interculturalidad es el intercambio de ideas en diversas culturas se tiene un objetivo de
esta unión es que se de el respeto, tolerancia y dialogo se conozcan entre si y actúen de una
manera consciente. Se trata de impulsar activamente procesos de intercambio que, por
medio de mediaciones sociales, políticas y comunicativas, permitan construir espacios de
dialogo y asociación para la construcción de una escuela democrática para que los
estudiantes sean libres, sean participativos sin importar su cultura, a la convivencia y unión.
En esta era el pensar y el actuar son parte de este proceso de la interculturalidad para la
transformación de una nueva escuela democrática los jóvenes de hoy en día y su
pensamiento sobre cómo es una persona de donde viene, su color de piel, si tiene una
estabilidad económica, su religión etc. Son muy importantes para convivir o dialogar por
este motivo y sus prejuicios es como la interculturalidad pasa a un lado estos casos se ven
en las escuelas hoy en día.
La mayoría de las escuelas educativas deberían incentivar estos temas de interculturalidad
ya que este tema es muy importante para que ellos aprendan que por donde vienen, o por su
forma de ser no debe existir ningún prejuicio y sepan actuar en una situación como esta y
convivir de manera agradable.
El subcomandante Marco dice “Yo soy como soy tu eres como eres, construyamos un
mundo donde yo pueda ser sin dejar de ser yo, donde tú puedas ser sin dejar de ser tú, y
donde ni yo ni tu obliguemos al otro a ser como yo o como tú”.
Conclusiones
 La interculturalidad desde un enfoque integral y se refiere a la construcción de la
escuela democrática, personas, comunidades, culturas, la participación en conjunto,
la buena convivencia y unión.
 Es importante e influye mucho para la transformación de una nueva sociedad el
pensar y actuar y vivir sin prejuicios

Bibliografías
https://es.calameo.com/read/0052870138d62bbe8d8e8
https://centroderecursos.cultura.pe/sites/default/files/rb/pdf/la
%20interculturalidad%20a%20prueba.pdf