Universidad Nacional Experimental Politécnica

“Antonio José de Sucre"

Vicerrectorado “Luis Caballero Mejías"
Departamento de Ciencias Básicas
Sección de Matemática

Guía de
Teoría de Conjuntos

Parte Teórica.

1.- Determina cuáles de las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F). Justifique

R
razonadamente su respuesta.

R
1. El conjunto {a, a, a} es distinto del conjunto {a}. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R
2. El conjunto {1, 2, 3} es distinto al conjunto {2, 3, 1}. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R
3. El conjunto {1, 3, a, 1, b, 1} es distinto al conjunto {1, 3, a, b}. . . . . . . . . . . . . . . . . .

R
4. El conjunto {1, 1, 1, 1, 1, } es distinto al conjunto {1}. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R
5. El conjunto K = {1, 2} es igual a T = {1, {2}}. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R
6. Si U es el conjunto de las vocales, entonces {a} ∈ U . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R
7. Si U es el conjunto de las vocales, entonces {a} ⊂ U . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R
8. Si A = {b, c, {x, y, z}, {u, l}}, entonces {u, l} ∈ A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R
9. Si A = {b, c, {x, y, z}, {u, l}}, entonces {u, l} ⊆ A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R
10. Si A = {b, c, {x, y, z}, {u, l}}, entonces x ∈ A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R
11. Si U = {1, 2, 3, 4, 5, 6}, entonces A = {1, 2, 3, 7} es un subconjunto de U . . . . . .

R
12. Si A = ∅ y B = 0, entonces A = B, es decir, ∅ = 0. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R
13. Si A = ∅ y B = {0}, entonces A = B, es decir, ∅ = {0}. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R
14. Si A = ∅ y B = {∅}, entonces A = B, es decir, ∅ = {∅}. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R
15. Si A = ∅ y B = ∅, entonces A ∈ B, es decir ∅ ∈ ∅. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R
16. El conjunto vacío es subconjunto de cualquier conjunto. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R
17. Un conjunto A es siempre subconjunto de si mismo, es decir, A ⊆ A. . . . . . . . . . . .

R
18. Si A es un subconjunto de B, denotado por, A ⊆ B, entonces A ∪ B = B. . . . . . .

R
19. Si A es un subconjunto de B, denotado por A ⊆ B, entonces A ∩ B = A. . . . . . . .

R
20. Sean A = ∅ y B = ∅ entonces {A} = {B} = {A, B}. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

R
21. {{∅}} ∪ {∅, {∅}} = {∅, {∅}}. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
22. ∅ ⊆ A y A ⊆ A para todo conjunto A. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

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2.- Dados los siguientes conjuntos, A = {1, 4, 2, 10, 8, 6}, B = {1, 4, 6, 10}, C = {6, 4, 1, 10},
D = {6, 4, 1} U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10} responder si es verdadero (V) o Falso(F) las
siguientes relaciones:

1. A = D 10. B ∈ A 19. B ⊆ C
2. D ⊆ A 11. U ⊂ A 20. D $ B
3. B = C 12. ∅ ⊆ D 21. D B
4. B ⊆ A 13. B ⊆ U 22. D ⊂ B
5. ∅ ∈ A 14. A = U 23. B ⊂ C ⊂ A
6. B ⊂ A 15. B 6⊂ D 24. B ⊆ C ⊂ A
7. A ⊆ B 16. ∅ ⊆ D 25. C ⊆ B ⊂ A
8. ∅ ⊂ A 17. ∅ ⊆ B 26. D ⊂ C ⊆ B ⊂ A
9. A 6= B 18. B ⊂ C 27. ∅ ⊂ D ⊆ B ⊂ U

3.- Dadas las siguientes familias de conjuntos A = {a, {a}, ∅}, B = {3, {3}, {4}, {{4}}} y
S = {{1, 2}, {1, 3}, {2, 6}}, Indicar cuáles de las siguientes proposiciones son verdaderas (V)
o falsa (F):.

1. a ∈ A 11. {a, { }} ⊂ A 21. ∅ ∈ S

2. ∅ ∈ A 12. {{a}} ⊂ A 22. ∅ ⊂ S
3. {∅} ∈ A 13. {3} ∈ B 23. {2, 1} ∈ S
4. {∅} ⊂ A 14. 3 ⊂ B 24. {3, 1} ∈ S
5. { } ∈ A 15. {{3}} ⊂ B 25. {2, 4} ∈ S
6. ∅ ⊆ A 16. {{{4}}} ⊂ B 26. 1 ∈ S, 2 ∈ S
7. {a} ∈ A 17. {{4}} ⊂ B 27. {{1, 2}, {6, 2}} ⊆ S
8. {a} ⊂ A 18. {{4}} ∈ B 28. {{1, 2}} ⊆ S
9. {{a}, a} ∈ A 19. {4}, {3} ∈ B 29. {2, 1} ⊆ S
10. {{a}, a} ⊂ A 20. {{3}, {3}} ⊂ B 30. {6, 2} ⊂ S

4.- Determine la veracidad (V) o falsedad (F) de las siguientes proposiciones:

€ Š
1. ∅ ∈ ∅ 6. {∅} ⊂ {{∅}} 11. ∅ ⊂ P P(∅)
¦ ©
2. ∅ ⊂ ∅ 7. {∅} = {∅} € Š
¦ © ¦ © 12. ∅ ∈ P (∅)
3. ∅ ∈ {∅} 8. {∅} ∈ ∅, {∅} € Š
¦ ¦ © ¦ © 13. P(∅) ∈ P P(∅)
4. {∅} ⊂ {∅, {∅}} 9. {∅}, ∅} ⊂ {∅, {∅}}
€ Š
5. {∅} ∈ {{∅}} 10. ∅ ⊂ P(∅). 14. P(∅) ⊂ P P(∅)
€ Š € Š
1. {4} ∈ P {1, 2, 3, · · · } 3. {81} ∈ P {2, 4, 6, 8, 10, · · · }
€ Š € Š
2. {121} ∈ P {1, 3, 5, 7, 9, · · · } 4. {1024} ∈ P {2, 4, 6, 8, 10, · · · }

5.- Use la notación X ⊂ Y o X ⊆ Y para escribe todas las posibles combinaciones de los conjuntos
M = {r, s, t}, B = {a, b}, C = {a}, D = ∅ y clasifíquelos según sean propios o impropios:

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Parte Práctica

1.- Expresar las siguientes situaciones, por medio de conjuntos de extensión y compresión, además
determine su cardinalidad.

1. Las principales universidades del país.

2. Las instituciones politécnicas de educación superior.
3. Los días festivos del presente año.
4. Los Estados de Venezuela.
5. La países de américa.
6. Las fronteras terrestre con venezuela.
7. Las 8 principales entidades financieras de Venezuela.
8. El cono monetario de nuestro país.
9. Los continentes del globo terráqueo.
10. Los países petróleos de la región.
11. Los planetas del sistema solar.

2.- Determinar por comprensión los siguientes conjuntos

1. A = {4, 6, 8, 10} 3. Y = {1, 4, 9, 16, 25}

2. X = {3, 5, 7, 9, 11, 13, 17, 19} 4. Z = {−1, 1, −1, 1, −1, 1, · · · }

3.- Exprese por medio de conjuntos lo siguiente: "Cualquier aleación de cobre y estaño se llama
bronce. Hay muchas aleaciones que contienen pequeñas cantidades de otros materiales. Tales
como: al añadir fósforo se obtiene resistencia al uso. Asimismo el bronce con plomo sirve para
hacer partes móviles, con níquel se obtiene dureza y sirve para hacer engranes, con silicon se
hace más fuerte para rodamientos y es resistente a la corrosión, se usa para hacer partes de
barcos. Sin embargo, hay otras aleaciones de cobre sin estaño que también se llaman bronce,
como el cobre con aluminio llamado bronce de aluminio, el cobre con zinc llamado latón y el
cobre con zinc y manganeso llamado bronce de manganeso".

4.- Denote con A el conjunto de países del continente americano. ¿Cuáles son los subconjunto
S, C, N e I de A constituido por los países del continente llamado América del Sur, Centro
América y America del Norte, e Isla del Caribe? Hallar los siguientes subconjuntos de A (los
países habla español, los que no habla español, los países petroleros ), S (Los países andinos,
los países petroleros).

5.- Considere que el conjunto A corresponde a los países del continente americano, y se definen:
(i) T = {x ∈ A : x limita con el Oceano Atlntico},
(ii) P = {x ∈ A : x limita con el Oceano Pacfico}.
Determine:

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 1. A, T y P por extensión. 3. ¿Es cierto que T c = P? ¿Por qué?
2. Encontrar: T ∩ P . 4. Hallar (T ∪ P )c .

5. Define dos conjuntos, Q y R, de elementos de A que sean ajenos y que Q ∪ R ⊆ T .

6. Construya un conjunto S tal que S ⊂ T ∩ P .

6.- Dados los conjuntos A = {1, f rm−e, 3, 4, 5, 6, 7}, B = {} y C = {}.

7.- Sean los conjuntos: U = {a, b, c, d, e, f, g, h, i, j, k, l, m, n}, A = {a, d, e, g, h, k, l, n} y

B = {a, c, f, g, k, l, m}. Determine:

1. A ∪ B 6. B 4 A 11. Ac − B c
2. A ∩ B 7. Ac , B c 12. B c − Ac
3. A − B 8. Ac ∪ B 13. (A − B)c
4. B − A 9. A ∪ B c 14. (B − A)c
5. A 4 B 10. Ac ∩ B c 15. (A − B)c ∩ (A ∩ B)c

8.- Dados los conjuntos U = {1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}, A = {x ∈ U / x es par},

B = {x ∈ U : x es primo} y C = {x ∈ U / x no es divisor de 9}.
Determine:

1. (A ∪ B)c ; 3. A 4 B; 5. A 4 B − A 4 C
2. B − C c ; 4. B 4 (A − C) 6. A 4 B 4 C

9.- Graficar por medio el diagrama de Venn-Euler, las siguientes operaciones conjuntista y sombree
el conjunto indicado:

1. (A ∪ C) ∩ B 11. (A − B) ∪ (B − C)
2. (A ∪ C)c 12. (A ∩ B)c ∪ (B − C) ∪ (A ∩ C)
3. (A − B) ∩ C 13. (A 4 B) ∪ (B 4 C)
4. (A ∩ C) ∪ C c 14. (B ∩ C) − (A ∪ B)c
5. (A ∩ B ∩ C)c 15. (A ∪ B)c ∪ (A ∪ C)c
6. (A − B) − C 16. (A ∩ B ∩ C)c
7. (A ∩ B) ∪ (A ∩ C) 17. (A − B)c ∪ (C − B)c
” —c
8. (A ∪ B) ∩ (A ∪ C) 18. (A ∩ B) ∪ (B ∪ C) ∪ (A ∩ C)
€ Š
9. (A − B) ∪ A ∪ C c 19. (Ac )c
10. (A − B) ∩ (A ∪ C c ) 20. (A ∪ B)c

?
10.- Muestre por medio de diagramas de Venn, si se verifica que A ∪ (B − C) =(A ∪ B) − C, para
cualesquiera que sean los conjuntos A, B y C.

11.- Determine los conjuntos A, B y el conjunto universal U , sabiendo que

(i) Ac = {1, 2, 5, 6, 8}; (ii) A ∪ B = {2, 3, 4, 5, 7, 9} (iii) A ∩ B = { 9}
(iv) A ∪ C = {3, 4, 6, 7, 9} (v) (A ∪ B ∪ C)c = {1, 8} (vi) A ∩ C = { 3}

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12.- Dado el conjunto universal U = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}, y algunas operaciones de los
conjuntos A y B, tales que A−B = {7, 9}, Ac ∩B c = { 6 } y A∩B = { 0, 5, 8 }. Determine
los conjuntos A y B.

13.- Hallar los conjuntos A y B, sabiendo que: U = {0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9}, A4B = {0, 1, 5, 8},
Ac ∪ B c = {0, 1, 2, 5, 6, 7, 8}, A ∩ B c = {0, 8}.

14.- Dadas las siguientes operaciones de conjuntos Ac = {0, 4, 5, 6, 7, }, B c = {0, 2, 5, 7, 8} y

A ∩ B = {1, 3, 9}. Encontrar los conjuntos A, B y el conjunto universal U .

15.- Hallar los conjuntos A, B, C y U , sabiendo que: Ac = {1, 4, 7, 8, 9}, B c = {2, 4, 5, 7}

C c = {2, 4, 7, 8} A ∩ B ∩ C = {0, 3, 6}.

16.- Muestre con un ejemplo lo siguiente:

(i) si A ⊆ B entonces B c ⊆ Ac . (ii) si A ⊂ B, entonces P(A) ⊂ P(B).

y representelo con diagrama de Venn-Euler.

Conjunto Potencia.

1.- Determine el conjunto potencia P(S) de S = {a, b, c, d}.

2.- Si A = a, b, entonces determine P(A) y P(P(A))

3.- Hallar el conjunto potencia 2A del conjunto A = {3, {1, 4}}.

Simplificar.

1.- Simplificar hasta su minima expresión.

1. (A ∩ B) ∩ (Ac ∩ B)
2. A ∪ B) ∩ (A ∪ B c )
” —
3. (A ∩ B c ) ∩ (A ∩ B)c ∪ B c .
4. X ∩ (X c ∪ Y ) ∪ Y ∩ (Y ∪ Z) ∪ Y .
5. AC c ∪ A ∩ B ∩ C ∪ A ∩ C
6. (A ∩ B c ∪ Ac ∩ B)c ∩ (A ∩ B ∪ Ac ∩ B c )c .
7. A ∩ C c ∪ A ∩ B ∩ C ∪ A ∩ C.
8. AB + AB c + Ac B + Ac B c
9. ABC + Ac + B c + C c
10. (A + B) (Ac + B)
11. (AB c + Ac B) (AB + Ac B c )
12. (A + AB + ABC) (A + B + C)
13. ABC + Ac BC + Ac B c C + Ac BC c + AB c C c + AB c C + ABC c + Ac B c C c
14. ABC + AB c C + C c ABC
15. (XY + ABC) (XY + Ac + B c + C c )

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 16. (XY + XY c + X c Y ) (X + Y + Z + XY Z)
17. (XY + ABC) (XY + Ac + B c + C c )
18. (XY + XY c + X c Y ) (X + Y + Z + X c Y c Z c )
19. (AB c ) (Ac B c )
20. (AB) (A + B c )c
21. (A + B + C) (Ac + B + C) (Ac + B c + C) (Ac + B c + C c ) · · ·
· · · (A + B c + C c ) (A + B + C c ) (A + B c + C) (Ac + B + C c )
22. B (B + C c ) (B + BC c )
23. AB c + AC + AB
24. A + ABC + Ac BC + BC
25. A + AXY Z
26. [(A + B) A + AC] [(B + C) (B c C c ) + A]
27. [(A + B)c C c ] [B + (A + B)c ] + [(AB)c + Ac ]
28. (A + B c A) (A + BC)
29. ABX + AB c X + X c ABX
30. (AB + Ac B)c (AB + Ac B c )c
31. [XY + (X + Y c ) Z] [XZ + (X c + Y ) Z]
32. Ac (BC + B c ) (B + CB c ) + A
33. X c Y Z + Y c Z + X c Z + ZY

2.- Simbolizar y simplificar al máximo los siguientes diagramas de Venn-Euler:

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Demostraciones.

1.- Demostrar mediante diagramas de Venn-Euler

€ Š
(i) (A ∩ B)c = Ac ∪ B c (ii) A ∩ (B ∩ C) = (A ∩ B) ∩ C
(iii) A4B =B4A (v) (A 4 B) 4 C = A 4 (B 4 C)
(iv) A ∩ (B ∪ C) = (A ∩ B) ∪ (A ∩ C) (v) A ∪ (B ∩ C) = (A ∩ B)(A ∪ C)
(vi) A ∩ (A ∪ B) = A (vii) A ∪ (A ∩ B) = A
2.- Demostrar por definición
(xx) A − B = A ∩ B c (xx) (Ac )c = A
(xx) A = (A ∩ B) ∪ (A − B) (xx) (A ∩ B)c = (Ac ∪ B c )
(i) A − (B ∪ C) = (A − B) ∩ (A − C) (ii) (A ∩ B) ∩ (A − B) = ∅∅
(iii) A − (A ∩ B) = A − B (iv) A ∪ (Ac ∩ B) = A ∪ B
(v) A − (A − B) = A ∩ B (vi) (A ∪ B)c = Ac ∩ B c
(vii) A ∪ (A ∩ B) = A (viii) (A − B) ∩ B = ∅
(ix) A ∩ (B − C) = (A ∩ B) − (A ∩ C) (x) A ∩ (B 4 C) = (A ∩ B) 4 (A ∩ C)
3.- Use las propiedades y/o teoremas adecuado para demostrar que:
(i) A − B = A − (A ∩ B) (ii) A ∩ (B − C) = (A ∩ B) − (A ∩ C)
(iii) A − (B ∩ C) = (A − B) ∪ (A − C) (iv) A − B = B c − Ac
(v) A ⊂ ∅ ⇒ A = ∅.

Aplicación de Teoria conjunto. Determinar la cardinalidad de los conjuntos A, B, C y U

considerando que
card(U ) = 30 card(A ∪ B ∪ C) = 5, card(A ∪ B) = 23, card(A − C) = 12 card(A ∩ C) = 4,
card(B ∩ C) = 8, card(A ∩ B ∩ C) = 3, card(A ∩ B) = 11

1.- En un complejo habitacional viven 120 familias y se sabe que 70 de ellas tienen automóvil, que
30 poseen un reproductor de DVD y que 17 tienen ambas cosas. Se desea conocer: a) ¿cuántas

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familias tienen exclusivamente automóvil?, b) cuántas familias son dueños exclusivamente de
un reproductor DVD, c) ¿cuántas familias son propietarias de un automóvil o de un reproductor
DVD?, y d) ¿cuántas familias no poseen ni automóvil ni reproductor DVD?
Supongamos que en una determinada ciudad hay tres periódicos, que llamaremos A, B y C. Se
ha preguntado a un grupo de personas sobre su lectura o no de esos periódicos, obteniéndose
las respuestas siguientes: Lectores de A, 32. Lectores de B, 45. Lectores de C, 23. Lectores de
A y B, 14. Lectores de A y C, 9. Lectores de B y C, 12. Lectores de los tres periódicos, 5.
Número de personas que no leen ninguno de esos tres periódicos, 54. ¿Podríamos saber cuántas
personas había en el grupo?

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Referencias

[1] Richard Johnsonbaugh (2005). Matemáticas Discretas. (6ta ed.) Pearson Educación, México.

[2] Jose Ramón Castillo Ariza (2004). Compendio Elemental de Lógica Matematica. Editorial Nueva
Expresión, Caracas, Venezuela.

[3] Jorge Saenz, et al. (2005). Fundamentos de la Matemática. (2da. Reimpresión). Inversora Hipo-
tenusa, Barquisimeto, Estdo Lara, Venezuela.

[4] Paul R. Halmos. Teoria Intuitiva de los Conjuntos. (1ra edición, quinta impresión). CECSA,
D.F., México.

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