A. Defina las etapas del proceso de cambio.

1. Fuerzas promotoras del cambio

La nueva dirección de cultura informa sobre los cambios de parámetro de la
evaluación e las actividades formativas. Entonces se vieron forzados a
cambiar su

desempeño, ya que lo venían haciendo con una premisa de cultura formativa,

que era
diferente a la posición de la cultura del espectáculo propuesta por las nuevas
directrices.
La nueva dirección de cultura , les informo sobre los cambios de
parámetros de la evaluación de las actividades formativas. Entonces
se vieron forzados a cambiar su desempeño, ya que lo venían
haciendo con una premisa cultural formativa, que era diferente a la
posición de la cultura del espectáculo propuesta por la nuevas
directivas

La nueva Dirección de Cultura, les informó sobre los cambios de

parámetros de la
evaluación de las actividades formativas. Entonces se vieron forzados a
cambiar su
desempeño, ya que lo venían haciendo con una premisa de cultura formativa,
que era
diferente a la posición de la cultura del espectáculo propuesta por las nuevas
directrices.
2. Agentes del cambio organizacional
Los agentes internos en este caso es la dirección de cultura.

3. Estrategia de intervención *****

Se realiza una jornada de Reuniones en equipo que consto con la

intervención de la directiva para exponer su propuesta de cambios.
En las reuniones participo la mayor parte de los equipos de trabajo y
personas relacionadas con la Casa de la cultura; socios. La directiva
completa, instructores y amigos de la casa de la cultura.

4. Resistencia al cambio
Durante esta jornada, se llegaron a distintos acuerdos para poder
lograr los objetivos como institución ya que se mostraron varias
resistencias al cambio, entre ellas:

 La sede no debía ser solo una referencia de ubicación. Con ese

objetivo y para que se posicionara su ubicación física, se
decidió impartir asesoría gratuita a Historia regional e
investigación y acción; lo mismo se propuso para los talleres.
Además, se decidió que todos los talleres se impartirán en la
sede.

 Debía incluirse dentro del calendario de festividades un

conjunto de fechas que la comunidad considerara importantes.
También se acordó instituir , actos que celebrar la poesía, al
artista platico o el nacimiento del poeta. Concluyeron que se
podía planificar la celebración de mas de los cuatro actos
solicitados.

 Determinaron contratar un asesor musical que ayudara a dar

mayor dinamismo al taller de esa disciplina artística, con la
 finalidad de formar un ensamble de cuerdas y lograr que el
coro de voces hiciera mas presentaciones

 En la parte administrativa, uno de los socios se comprometió a

colaborar un el diseño de las formas necesarias para lograr el
control y adecuado archivamiento de los recaudos usados en la
rendición de cuentas.

 Las actividades se planificarán como si fueran subproductos

cuantificables, para adaptarlos a los nuevos lineamientos de la
dirección de cultura.

B. Delimitación de las acciones para cada una de las etapas.

1. Fuerzas promotoras del cambio

Fuerzas internas.

2. Agentes del cambio Organizacional

Fuerzas internas

3. Estrategia de intervención

En este caso una de las estrategias que se utilizo fue la adecuación

organizativa, hubo cambios en la cadena de mandos, y renovación
de tecnología que utiliza la organización: se realizaron
modificaciones del ambiente físico .

4. Resistencia al cambio
 La nueva dirección buscaba brindarle un giro a la institución Que
tuviera mayor proyección ante la sociedad, brindarle un mejor
estatus y una mayor formalidad. Con base a este, la estrategia
que se realizo en este caso ante la resistencia que presentaron los
trabajadores fue la táctica de intervención, la cual consta en de un
conjunto de actividades y técnicas orientadas a mejorar el
rendimiento de un equipo de trabajo. lógicamente es uno de los
aspectos más importantes en un equipo de trabajo; el saber
colaborar y cooperar es básico para lograr el éxito. Además,
también se potencia la comunicación, elemento vital a la hora de
alcanzar el éxito grupal. Permite conocer más a los compañeros
provoca redunda en la mejoría del trabajo en equipo y en el
rendimiento de cada uno. Ello provoca además un aumento del
bienestar que incide de manera positiva en la productividad
laboral. Más allá de esa cooperación a la que aludíamos, las
habilidades individuales y grupales también se pueden potenciar
la productividad. Además, para los responsables de la institución
puede servirles para comprobar quién o quiénes son los más
habilidosos. Así mismo para los directivos de las Institución es
importante comprobar quién es o puede ser un buen líder. Y ello
se puede comprobar a través de estas actividades. Este tipo de
actividades son cada vez más valoradas por los empleados, tanto
por los que ya son trabajadores de la institución como para los
que puedan entrar en procesos de la misma. Una Institución que
potencie este tipo de técnicas puede tener ventaja en la toma de
decisiones y estrategias de cambio. La implicación en este tipo de
actividades puede ser motivo de promoción o, en su defecto, de
criba dentro de la empresa

C. Sugerencia de ideas para enriquecer este proceso.

1. Centrarse en la integración de equipo de trabajo por afinidad para

que se asocie con el cambio organizacional.
2. Atención ante actitudes criticas o negatividad de los integrantes en
este proceso para el bien de la institución.
3. Asociar el cambio con las necesidades del contexto.
4. Contar con agentes de cambio que puedan expandir los postulados
del D.O para el bien de la institución.
 5. Modificar el comportamiento de quienes integran la casa de la
cultura, en relación a intervención en temas como valores, actitudes
y expectativas y percepciones del personal
6. Procesos de evaluación para medición de resultados del proceso de
cambio.

Los agentes internos en este caso es la Dirección de Cultura.