Actividad Formación Cívica y Ética Segundo Grado. 19 de Abril Profe Ángel.

Esta semana estaremos trabajando los siguientes aprendizajes esperados:

“Valora la aplicación imparcial de las normas y leyes por parte de las autoridades y analiza
situaciones en las que no se cumple este criterio.”

Comienza con realizar el esquema con lo que consideres más importante de los programas de
aprende en casa lll.

¿Qué es la imparcialidad?. Martes 20

Ser imparcial es no discriminar. Miercoles 21.

El valor de la imparcialidad de las leyes y normas.
jueves 22.
Realiza las siguientes actividades en tu libreta.

1. Describe al menos cuatro maneras en las que un árbitro aplica la imparcialidad en un

encuentro deportivo. Vincula los aspectos fundamentales que deben orientar la
actuación de una persona que aplica el juicio de imparcialidad.

Emplea los aprendizajes de tu asignatura de educación física o de las experiencias que tengas al
respecto y recuerda que la tarea de arbitraje es compleja, porque implica resolver casos en los que
pueden existir inconformidades, conflictos de intereses e incluso violencia entre las y los
involucrados. Llena tu hoja como se muestra en la siguiente imagen, respondiendo la pregunta:

Para terminar el reto, da un ejemplo de una acción del árbitro que, al aplicarla en su trabajo en la
cancha, sea contraría a la moral, así como las consecuencias de esa acción.

2. Reflexiona en lo siguiente:
 
¿Procuras ser imparcial al opinar sobre las disputas o conflictos ajenos?
¿En algún caso no fuiste imparcial?, ¿por qué?
 
Realiza un cómic en el que expreses las respuestas sobre las preguntas anteriores. Puedes usar
diversos recursos digitales para la elaboración o dibujarlo, si así lo prefieres. Recuerda apegarte a
las características sobre cómo elaborarlo, puedes consultar en tu libro de texto de Lengua Materna.

3. Analiza la siguiente situación y completa el cuadro:

Los pobladores de San Gregorio se dedican, en su mayoría, al cultivo de calabaza. Al enterarse que
el presidente municipal autorizó, a una fábrica de papel, desviar el cauce del río hacía sus
instalaciones, decidieron bloquear los caminos que dan acceso a la cabecera municipal a la que
pertenece su comunidad, como una forma de protesta porque sus siembras ya no reciben agua
suficiente.

Otras y otros vecinos de la misma comunidad, se han enojado porque necesitan ir a trabajar al
poblado donde se encuentra el ayuntamiento y no pueden hacerlo por los bloqueos. También,
quienes tienen tiendas o recauderías, se quejan de que los camiones que les proveen de mercancía,
no pueden surtirles, pues necesariamente pasan por la cabecera municipal antes de llegar a San
Gregorio.

Los días pasan y este problema se alarga, porque las autoridades municipales no quieren negociar
con los campesinos.

¿Quiénes participan ¿Cuáles son sus ¿Quién o quiénes ¿Qué medidas pueden
en esta situación? intereses? tienen la razón? tomarse con base en
la aplicación de las
leyes?

Recuerda que si no tienes conexión puedes utilizar tu libro de texto. (paginas 126 a 133).