-Estímulo Señales Sistema de

condicionado primarias segunda señal

-Conductismo Según El conductismo es una de
Pavlov -Respuesta -Recuperación espontánea
clásico: las principales corrientes
condicionada -Discriminación Importancia del que explican cómo se
Conductismo
conductismo adquiere o aprende cierto
-Reforzamiento contenido o conducta por
-Conductismo Según Skinner medio de diversos
-Castigo
Operante “Aprender haciendo" estímulos y ensayos
-Moldeamiento

Para Bandura el aprendizaje -conducta La importancia que le da esta teoría a

se produce en un ambiente -persona la conducta de las personas para el
Teoría del interaccionista -entorno Importancia del aprendizaje es que se da mediante la
aprendizaje social observación de las conductas de los
A partir de su investigación, aprendizaje
– Albert Bandura -atención
demás, las personas pueden adquirir
Bandura describió el social
-percepción
aprendizaje social en cuatro habilidades cognoscitivas y nuevos
-reproducción
principios: patrones de conducta.
-motivación
Importancia El aprendizaje o codificación ocurre cuando la información se almacena
de las en la MLP. Al principio la información ingresa al sistema de
Las teorías del procesamiento
procesamiento a través de un registro sensorial después de ser atendida.
teorías del Teoría del de la información se interesan ¿Cómo ocurre el
Luego se percibe comparándola con la información contenida en la
aprendizaje en la atención, percepción, aprendizaje?
procesamiento MLP y se pasa a la MCP (MT). Esta información puede permanecer
de información codificación, almacenamiento activada, transferirse a la MLP o perderse
y recuperación del La memoria es un componente fundamental del sistema de procesamiento de
conocimiento ¿Qué papel la información. Existe un debate acerca de cuántas memorias existen. El
desempeña la modelo clásico postula dos almacenes de memoria: el de la memoria a corto
memoria? plazo y el de la memoria a largo plazo. Otras perspectivas plantean que existe
una memoria con diferentes niveles de activación o procesamiento.

-Vygotsky Añade el término: zona

Es una perspectiva de desarrollo próximo (ZDP)
Teoría Importancia:
psicológica y filosófica -Ausubel consideraba que el
constructivista que sostiene que las La meta de los ambientes de
aprendizaje de nuevos
personas forman o Contribuciones conocimientos se basa en lo que ya aprendizaje constructivista es
construyen gran parte es conocido con anterioridad proporcionar experiencias
de lo que aprenden y -Jean Piaget Identificó estimulantes que motiven a los
comprenden 4 etapas del desarrollo estudiantes a aprender
Cognitivo
Autorregulación Metacognitivo
Procesos que usan los aprendices para de aprendizaje Afectivo conductual
dirigir sistemáticamente sus pensamientos,
Autorregulación
sentimientos y acciones a la obtención de Aprendizaje -Estrategias cognitivas y metacognitivas
sus metas (Zimmerman, 2000) autorregulado -Estrategias de gestión de recursos