Escritura y Presentación Académica

Título: Aporte 1. Tareas en clases

Elaborado por:
- Franco Quizhpi
- Anahi Reino

APORTE 1. - Cuadro resumen con los tipos de escritura académica, errores más comunes y recomendaciones prácticas de escritura académica

Escritura académica son todas las producciones orales y escritas realizadas en ámbito académico tanto por alumnos como por
profesionales de la educación.

Por alumnos. -

- Trabajos
Tipos de escritura - Exposiciones
académica - Tesis
- Exámenes, etc.

Por profesionales de educación. -

- Manuales
- Ensayos
- Artículos
- Monografías, etc.

Además, pueden ser:

Investigativos. -

- Artículo científico (original)

- Artículo de reflexión teórica derivado de investigación.
- Artículo de revisión / síntesis.
- Análisis del discurso (AD).
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- Artículo metodológico.
- Artículo informe experimental.
- Balances históricos.
- Artículo estudio de caso.
- Ensayos clínicos.

Formación / divulgación académica. -

- Artículo de reflexión original, denominado ensayo.

- Artículo de actualización disciplina.
- Análisis críticos.
- Artículo de carácter técnico y/o tecnológico.
- Entrevista temática.
- Artículo de divulgación científica y comunicaciones en blogs académicos.
- Traducciones.
- Cartas al editor.
- Reporte de análisis de experiencias educativas.
- Reporte de proyectos académicos.

Para valorar o representar otros textos. -

- Resúmenes estructurados.
- Reseñas analíticas.
- Evaluación de artículos.
- Comentarios sobre artículos ya publicados y discusiones acerca de métodos.

Para la difusión oral de conocimiento y de investigación. -

- Ponencias.
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- Conferencias.
- Presentación de trabajos de investigación mediante póster - carteles en revistas electrónicas.

1. La primera impresión es la que cuenta

2. Los títulos y subtítulos no llevan punto final ya que no son oraciones.
3. Los elementos de una lista suelen no llevar punto final.
4. Coherencias en listas.
5. La cursiva se utiliza para señalar conceptos.
6. La cursiva se utiliza para destacar conceptos o ideas.
Errores más comunes 7. La cursiva se usa para escribir palabras extranjeras o de argots locales.
8. La cursiva se utiliza para indicar títulos de obras y programas.
9. Sólo la palabra Estado y alguna más merecen mayúsculas.
10. La coma y el punto y coma no hacen tanta falta.
11. La tilde diacrítica se usa para diferenciar palabras.
12. Créase o no, hay un ranquín de comillas
13. Si se escribe con atención al género, se debe ser consistente.
14. Se usan rayas, no guiones, para introducir aclaraciones.
15. Es útil referirse a las cosas siempre del mismo modo: como característica central de los textos académicos es la
consistencia interna y una de las formas de lograr dicha consistencia es llamando a las cosas siempre del mismo modo.
16. Cuidar las deixis: elementos lingüísticos que remiten a otro elemento del mismo texto. También son deixis de discurso
donde, cuando, quien/quienes, el/la que o los/las que, lo que, etc.
17. Los diálogos se introducen con rayas, ejemplo: —Quiero decir: ¿qué es un regalo de no cumpleaños? —Un regalo que te
hacen cuando no cumples años, por supuesto.
18. Los diálogos citados se consignan según el modelo: el extracto de diálogo se considera una cita y, por tanto, se consigna
del mismo modo que la cita de un texto: Ella me dijo: «¿Por qué debería importarme?». Y yo le contesté: «Porque eres su
madre». Cuando, tras el diálogo, la oración continúa, no son necesarios los dos puntos: Cada vez que me dicen «¡No
vengas!», yo me hago el desentendido y voy igual.
19. Tras título o subtítulo, evitar la sangría en la primera oración del párrafo.
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20. Preguntas en medio de oraciones.

21. Los puntos suspensivos son tres.
22. Los signos de admiración y pregunta y los puntos suspensivos operan como cierre de oración.
23. Cuidado con los dobles espacios.
24. Tras dos puntos va una minúscula.
25. Una política para las líneas viudas y huérfanas: si, casi al terminar una página, empieza un párrafo nuevo y cabe sólo una
línea de él, es mejor empezar ese párrafo en una nueva página. Líneas «huérfanas»: aquéllas que quedan solas al inicio de
una página y tras las cuales empieza un párrafo nuevo.
26. Los prefijos se unen a las palabras: Los prefijos no se separan de las palabras (ex candidato) ni se usan guiones
(exmarido).
27. Las citas y los elementos de una lista deben seguir la forma en que son introducidos.
28. Cuando una oración va completa entre paréntesis, se cierra con un punto.
29. Toda oración se cierra con punto.
30. Otro ranquín: paréntesis y corchetes: los corchetes se utilizan para señalar extractos quitados o agregados a un texto
citado.

1. Escribe un guión
2. Establece una estructura de títulos y subtítulos
3. Usa oraciones simples
4. Evita el hipérbaton
Recomendaciones 5. Arma párrafos de tres o cuatro oraciones simples.
prácticas de escritura 6. No abuses de los conectores
científica 7. Haz uso del lenguaje técnico, pero evita la oscuridad.
8. Atiende a la musicalidad
9. Evita la cháchara
10. Tutela las relaciones entre elementos teóricos.
11. Aprende a citar
12. No plagies
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13. Revisa ortografía

14. Reescribe
Algunas recomendaciones de estilo para narrar la ciencia

- Claridad
- Precisión
- Concisión
- El buen estilo y el rigor científico no se excluyen.
- Más que opinar sin fundamento, hay que interpretar
- ¿Evitar la primera persona?
- La entrada.
- El final