ENSAYO

I. Definición

El ensayo es un género literario en prosa, de carácter didáctico, basado en

reflexiones del autor sobre temas filosóficos, artísticos, históricos, entre otros.
Por lo general, las clasificaciones de ensayos, que suponen ya un discurso depositario
del texto literario, se han establecido a partir de dos aproximaciones distintas:

1) Aquellas que prestan atención a un aspecto predominante en el contenido, y

que por ello mismo agrupan a los ensayos en históricos, crítico-literarios,
filosóficos, sociológicos, etc.
2) Aquellas otras que se fijan en el modo como el ensayista trata su tema, por lo
que clasifican a los ensayos en informativos, críticos, irónicos, confesionales,
entre otros.

Por su contenido y el modo de tratar el tema, el tipo de ensayo a elaborar será de

carácter crítico, prestando atención a los contenidos. En tal sentido, el ensayo será el
resultado de los comentarios personales del discente respecto a un tema o situación
particular documentada, luego de ser analizada.

A continuación se listan otras características relevantes de los ensayos.

1. Un ensayo puede o no llevar índice, preferiblemente no.
2. Un ensayo debe ser crítico o aporte del punto de vista del que lo redacta
3. Un ensayo no debe ser un resumen o síntesis.
4. Evitar mucho contenido listado
5. Muchas viñetas.
6. Lleva párrafos que conectan con otros párrafos.
7. No mayor a 10 páginas de contenido, 5 a 7 es correcto.
8. Simple, sin muchas complicaciones.
9. Las imágenes y tablas se evitan, pero están permitidas.
10. Debe fluir más natural y menos detalles técnicos.
II. Características

1) Los ensayos se caracterizan por tener un tono polémico, pues en su mayoría

están motivados por la necesidad intelectual y emocional de realizar una crítica,
con el propósito de ofrecer al lector la posibilidad de reflexionar y cuestionarse
algún fenómeno o situación.

2) El ensayo comparte con la ciencia uno de sus propósitos esenciales: explorar

más a fondo la realidad, aproximarse a la "verdad" de las cosas. Comparte con
el arte la originalidad, la intensidad y la belleza expresiva.

3) El ensayo no es una innovación de un tema, sino una construcción de entes

generados en base a la experiencia que el ensayista ha tomado de su realidad.
Entonces, es el ensayo una forma particular de acercarse al mundo; para dos
ensayistas la concepción del mundo puede ser diferente, es aquí en donde lo
cognitivo deja de ser menos que relevante para incorporase a lo epistemológico,
es decir, a la concepción propia del entorno del mundo que el ensayista ha
construido del tema.

4) En el ensayo no hay en realidad un estilo definido, sino muchos según el

carácter del autor. Pero sí existe una condición esencial que se debe cumplir: la
claridad de expresión, esa transparencia que puede dar al lector una mayor
comprensión de la autenticidad del pensamiento plasmado en el ensayo.

III. Beneficios

El ensayo le permite al autor desarrollar sus ideas. La práctica de generación de

ensayos generará en el discente un estilo más depurado de expresión.
El ensayo es un intento por acercarse al entorno del tema, le permite al discente
analizar el mundo de posibilidades en relación al tema.
 Uno de los principales valores con que cuenta el ensayo es la expresión personal,
una responsabilidad juiciosa sobre el entorno, una interpretación personal de la
realidad de cómo el autor analiza los documentos.

El carácter didáctico e informativo del ensayo le da un toque especial, sobre todo si

se considera que ese carácter didáctico radica en poner lo complicado en términos
sencillos y comprensibles.

Las etapas o pasos básicos en la elaboración de un ensayo son:

1) Hacer una lista de ideas. Una vez hecha, el discente intentará buscarle un
orden lógico y ordenará las ideas por categorías.

2) Hacer un esbozo o mapa conceptual. Ello le permitirá presentar todas las ideas
así como los argumentos centrales de un modo visual.

3) Escribir el primer borrador, y luego todos los que sean necesarios.

IV. Requisitos de presentación

Para cada ensayo se deberá presentar evidencias y representaciones personales

(cuadros, figuras, mapas conceptuales, referencias bibliográficas, entre otras), que
relacionan lo que la persona sabe y sabe hacer sobre los temas revisados,
investigados, analizados, y sintetizados. Para ello será necesario que el discente
consulte los contenidos de los cursos de la especialidad, así como, fuentes de
información diversa: libros, tesis, monografías, ensayos, artículos, entre otras fuentes
publicadas. El ensayo no debe tener enmiendas ni tachones. El texto deberá estar
presentado de una manera homogénea, lo que significa mantener durante todo el
escrito el mismo tipo de letra, tamaño, márgenes, justificación, etcétera.
 Tanto las citas bibliográficas como el listado de bibliografía, deberán apegarse a las
normas de la Asociación Americana de Psicología (APA, por sus siglas en idioma
inglés).

Introducción
I. Desarrollo
Conclusiones
Bibliografía
Anexos

Así mismo, este trabajo académico deberá cumplir con los siguientes requisitos:

1) El tipo de hoja que se emplea en cuanto al tamaño son las denominadas

“tamaño carta”. Solo se escribe una cara de la hoja.

2) El tipo de letra es Arial, tamaño 12 normal.

3) El interlineado es de 1,5 para todo el texto.

4) Las sangrías en el primer renglón de cada párrafo cumplen la función de

destacarlos visualmente. Se expresan con un número de 5 espacios.

5) Los márgenes son de: 2,5 cm para el margen izquierdo y 2,5 cm para el
derecho; y 2.5 cm para los márgenes superior e inferior. (Difiere de
Humanidades)

6) Debe tener una ortografía impecable, incluyendo tildes (se tildan también las
mayúsculas respectivas) y correspondencia de número (plural y singular),
género, etc.

7) Deben usarse apropiadamente las mayúsculas y minúsculas (sólo los títulos

deberían ir en mayúsculas y negrilla con tamaño de letra 14).
8) Si hubiera sub-temas deberían ir en tipo oración, y en negrilla con tamaño de
letra 12.

9) Todas las páginas del trabajo deben estar numeradas, excepto la portada y el
índice. La numeración que se usa es la arábiga y la posición es el ángulo
superior derecho. (Para el Ensayo la facultad pide que la Introducción no se
numere )

10) Toda información debe apoyarse con la referencia bibliográfica (de dónde se
tomó esa información).

11) El copiar / pegar está prohibido; el estudiante debe parafrasear la información e

incluir la referencia respectiva (utilizar normas APA para referenciar). “Esto
significa que es la cita del autor” (Kaku, 2009, p.90). Cuando la cita es menor a
40 palabras.

12) El texto del documento debe estar en formato justificado.

13) Todas las fuentes incluidas en documento deben estar en la Bibliografía (en
orden alfabético y con la estructura de normas APA). A continuación tres
ejemplos:

Cifra, M., Pokorný, J., Havelka, D., y Kucera, O. (2010). Electricity generated by
axial longitudinal vibration modes of microtubule. Bio Systems, 100(2), 122-
131. Título del artículo de la revista. {Revista científica}

Fields, D. (2007). Más allá de la teoría neuronal. Mente y Cerebro, (24), 12-17.
{Libro}
 Mota de Cabrera, C. (2006). El rol de la escritura dentro del currículo de la
enseñanza y aprendizaje del inglés como segunda lengua (esl / efl ): Una
perspectiva histórica. Acción Pedagógica, 15(1), 56-63. Recuperado de
http://www.saber. ula.ve/accionpe/ {Online}

14) Las tablas deben ir numeradas y con título (aplicar normas APA). Título Tabla
- // En el caso fue extraída agregar de donde  (Kaku, 2009, p.90)

15) Las gráficas, fotografías, mapas, etc. también deben numerarse y deben llevar
título (aplicar normas APA) Título gráfica // En el caso fue extraída agregar de
donde  (Kaku, 2009, p.90)

16) Las Imágenes y tablas pueden ser referenciadas hacia los anexos, en cuyo
caso deben tener numeración en la sección de anexos para su fácil cita en
cuerpo del documento.

17) Paragrafatura. En ensayo crítico no exige paragrafatura, debido a que se

concibe como un escrito constituido por párrafos cuyo contenido determina a
que parte del documento corresponden, ya sea, a la introducción, al desarrollo,
o bien a las conclusiones.

V. Evaluación

La evaluación de cada ensayo la realizará el docente utilizando la matriz de

valoración o rúbrica, diseñada para el efecto.
Imagen 1. - El sol es un reactor nuclear – Recuperado de www.wikipedia.com/sol

Universidad Mariano Gálvez de Guatemala

Facultad de Ingeniería de Sistemas de Información
Maestría en Seguridad Informática
Metodologías para el Análisis Forense Digital
Nombre del catedrático

Ensayo:

E-DISCOVERY
 Nombre del Alumno

Carne: 290-09-0394

Plan Diario Vespertino

Sección “A”

12 Junio de 2018