Actividad integradora 1

Aprendizaje esperado
Resuelve problemas algebraicos reales o hipotéticos siendo perseverante en la búsqueda de la solución.
Propone procesos de solución identificando posibles errores.

Conocimientos específicos
• Operaciones con polinomios
• Productos notables
• Factorización

Actividades a presentar
Instrucciones:

1. Antes de resolver las actividades que se presentan lee detenidamente lo que debes realizar
en cada una de ellas.
2. Identifica el procedimiento o pasos necesarios para resolver los ejercicios.
3. Si lo consideras necesario, consulta los temas desarrollados en clases respecto al tema.
4. Resuelve las actividades en tu cuaderno.
5. Al finalizar cada una de las actividades, toma una fotografía clara y sube la evidencia en la
plataforma E-Clase https://ems.eclase-coahuila.mx/

Actividad 1: Lenguaje algebraico y clasificación de términos

Apoyado con la información de la presentación anexa “Operaciones algebraicas” desarrollas las

siguientes actividades según corresponda.

1. Analiza las siguientes oraciones y represéntalas con lenguaje algebraico, puedes utilizar las letras
de tu preferencia para hacerlo, e identifica correctamente los signos correspondientes.

a) El doble de un número más 3 unidades = __________________________________________

b) El triple de un número menos el doble del mismo = __________________________________

c) La mitad de un número, más el doble de otro número = _______________________________

d) La diferencia de dos números = ____________________________________________

e) La tercera parte de un número menos 3 unidades = __________________________________

2. Identifica si cada expresión es monomio (m), binomio (b),
trinomio (t) o polinomio (p) y escríbelo sobre la línea.

Actividad 2

Siguiendo la información de la presentación sobre sumas, restas y multiplicaciones algebraicas

resuelve los siguientes ejercicios.
1. (5𝑥 5 − 2𝑥 3 + 5𝑥 − 4) + (3 + 4𝑥 − 5𝑥 3 + 7𝑥 5 ) =
2. (5𝑥 − 4) + (3 + 4𝑥) =
3. (4𝑥 4 + 6𝑥 2 + 5𝑥 − 5) + (6𝑥 3 + 5𝑥 + 7) =
4. (7𝑥 3 − 2𝑥 2 + 4𝑥 − 1) + (3𝑥 3 + 5𝑥 2 + 7𝑥 − 2) =
5. (5𝑥 4 + 3𝑥 2 + 2𝑥 − 1) + (3𝑥 4 + 4𝑥 2 − 5𝑥 + 12) =
6. (8𝑥 5 − 2𝑥 3 + 5𝑥 2 − 7) + (1 + 3𝑥 − 2𝑥 3 ) =
7. (6𝑥 7 𝑦 − 2𝑥 4 𝑦 2 + 5𝑥 3 𝑦 7 − 4𝑥𝑦 9 − 3) + (4𝑥 7 𝑦 + 9𝑥 4 𝑦 2 − 4𝑥 3 𝑦 7 + 7𝑥𝑦 9 − 8) =
8. (7𝑥 2 𝑦 − 6𝑥 3 𝑦 2 + 10𝑥 − 6) + (3𝑥 2 𝑦 − 9𝑥 3 𝑦 2 + 4𝑥 + 12) =
9. (3𝑥 4 𝑦 3 − 2𝑥 3 𝑦 3 + 5𝑥𝑦 − 4) + (4𝑥 4 𝑦 3 + 12𝑥 3 𝑦 3 + 7) =
10. (3𝑥 3 − 2𝑥 2 𝑦 4 + 2𝑥) + (−4𝑥 4 + 2𝑥 3 + 2𝑥 2 𝑦 4 ) =
11. (5𝑥 5 − 2𝑥 3 + 5𝑥 − 4) − (3 + 4𝑥 − 5𝑥 3 + 7𝑥 5 ) =
12. (5𝑥 − 4) − (3 + 4𝑥) =
13. (4𝑥 4 + 6𝑥 2 + 5𝑥 − 5) − (6𝑥 3 + 5𝑥 + 7) =
14. (7𝑥 3 − 2𝑥 2 + 4𝑥 − 1) − (3𝑥 3 + 5𝑥 2 + 7𝑥 − 2) =
15. (5𝑥 4 + 3𝑥 2 + 2𝑥 − 1) − (3𝑥 4 + 4𝑥 2 − 5𝑥 + 12) =
16. (8𝑥 5 − 2𝑥 3 + 5𝑥 2 − 7) − (1 + 3𝑥 − 2𝑥 3 ) =
17. (6𝑥 7 𝑦 − 2𝑥 4 𝑦 2 + 5𝑥 3 𝑦 7 − 4𝑥𝑦 9 − 3) − (4𝑥 7 𝑦 + 9𝑥 4 𝑦 2 − 4𝑥 3 𝑦 7 + 7𝑥𝑦 9 − 8) =
18. (7𝑥 2 𝑦 − 6𝑥 3 𝑦 2 + 10𝑥 − 6) − (3𝑥 2 𝑦 − 9𝑥 3 𝑦 2 + 4𝑥 + 12) =
19. (3𝑥 4 𝑦 3 − 2𝑥 3 𝑦 3 + 5𝑥𝑦 − 4) − (4𝑥 4 𝑦 3 + 12𝑥 3 𝑦 3 + 7) =
20. (3𝑥 3 − 2𝑥 2 𝑦 4 + 2𝑥) − (−4𝑥 4 + 2𝑥 3 + 2𝑥 2 𝑦 4 ) =
21. 2𝑥(5 − 3𝑥) =
22. 5𝑥 2 (2 + 3𝑥) =
23. 7𝑥 3 (5𝑥 + 3𝑦 − 2) =
24. −2𝑥 2 (5𝑥 3 + 3𝑥 2 + 4𝑥 − 1) =
25. (𝑥 + 2)(5 − 3𝑥) =
26. (2𝑥 − 1)(5 + 3𝑥) =
27. (𝑥 + 2)(𝑥 2 − 3) =
28. (𝑥 + 4)(𝑥 − 4) =
29. (2𝑥 − 1)(5𝑥 + 3𝑥 3 − 2) =
30. (5 + 4𝑥 3 − 2𝑥 5 )(𝑥 − 2) =
Actividad 3

Con el recurso de tu libro de texto (PDF anexo) y la presentación complementaria, completa el

siguiente organizador gráfico con los que se indica.

Productos notables
Definición:

Tipo de producto notable y forma general Regla para resolverlo y forma general
Binomios conjugados

Binomio al cuadrado

Binomios con término común

Factorización
Definición:

Tipo de factorización y forma general Regla para resolverlo y forma general

Diferencia de cuadrados

Trinomio cuadrado perfecto

Trinomio cuadrado
Actividad 4

Para reforzar los conocimientos necesarios para a pruba de Planea realiza las siguientes actividades:

• Lee y analiza el texro anexo “Un matemático calcula el récord definitivo de los 100 metros en
9.29”; y responde las siguientes preguntas eligiendo la respuesta correcta en cada caso.
1. ¿Qué nos refiere la lectura?
A. Las diferentes marcas estadísticas de los récords en diversas disciplinas atléticas por
medio de cálculos cuánticos.
B. El uso de la matemática euclidiana en el deporte.
C. La posibilidad de establecer los récords definitivos de 14 disciplinas atléticas por
medio de la teoría de los valores extremos y en proyecciones estadísticas.
D. El manejo del sistema decimal en el cálculo de récords y estadísticas dentro del
deporte.

2. ¿Qué mide la teoría de los valores extremos?

A. Los riesgos posibles en cualquier tipo de evento social.
B. Los montos de ganancias y pérdidas de cualquier balance contable.
C. La cuenta kilo-calórica de los alimentos para controlar las tablas nutricionales en los
consultorios de los dietistas.
D. La mayor pérdida posible de catástrofes naturales.

• Efectúa la operación entre polinomios:

(5X4 + 13X2 ‒ X + 10) ‒ (‒6X4 + 9X3 + 7)

A. 11x4 + 4x2 ‒ 8x + 10
B. 11x4 + 9x3 + 13x2 ‒ x + 17
C. 11x4 + 4x2 ‒ x + 3
D. 11x4 ‒ 9x3 + 13x2 ‒ x + 3
 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Lista de cotejo Actividad 1

INDICADOR SI NO
Distingue entre lenguaje común y lenguaje algebraico.

Tranforma elementos del lenguaje común al lenguaje

algebraico.
Asocia diferentes números con diferentes variables.

Diferencia correctamente entre los diversos tipos de

operaciones.
Reconoce las características de los términos algebraicos.

Distingue diferentes términos en una expresión algebraica.

La actividad está ordenada, limpia y se entregó en el tiempo
establecido.

Lista de cotejo Actividad 2

INDICADOR SI NO
Distingue entre diversas operaciones algebraicas.

Identifica correctamente términos semejantes.

Aplica correctamente leyes de los signos y leyes de los
exponentes.

Reduce corrrectamente los términos semejantes.

Ordena sus resultados descendentemente respecto a la
literal principal.
Las operaciones están ordenadas y con los valores
numéricos claros.
La actividad está ordenada, limpia y se entregó en el tiempo
establecido.
 Lista de cotejo Actividad 3

INDICADOR SI NO
Comprende la diferencia entre producto y factorización.

Identifica los tipos de productos notables y los representa

correctamente con su forma general.
Describe las reglas de solución de los diferentes productos
notables correctamente.
Identifica y representa correctamente los tipos de
expresiones a factorizar.
Describe las reglas de solución de los diferentes tipos de
factorización correctamente.
La actividad está ordenada, limpia y se entregó en el tiempo
establecido.

Lista de cotejo Actividad 4

INDICADOR SI NO
Comprende el texto identificando su contenido central
correctamente.
Analiza el texto, comprende e indentifica elementos
específicos del mismo.
Responde correctamente las preguntas de lectura de
comprensión.
Distingue entre diversas operaciones algebraicas.

Identifica correctamente términos semejantes.

Ordena sus resultados descendentemente respecto a la

literal principal.
Las operaciones están ordenadas y con los valores
numéricos claros.
La actividad está ordenada, limpia y se entregó en el tiempo
establecido.