Unidad Educativa “10 de Junio”

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR # 1

EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Educativa: 10 de junio Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación Física Deportes y Recreación
Fecha: 28/06 al 23/07 de 2021 Tiempo: 4 semana Trimestre: Segundo
Año de Escolaridad: 1º y 2º de Primaria Comunitaria Vocacional Responsable: Prof. Ángel W. Foronda Castro
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Practicamos los hábitos de higiene personal (ser), a través del conocimiento de la psicomotricidad (saber); desarrollando la coordinación
con actividades lúdicas (hacer), para el fortalecimiento de la prevención contra el covid-19 en la comunidad. (decidir)
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES:
 Hábitos de higiene personal en la comunidad
 Juegos de psicomotricidad en actividades recreativas: Coordinación óculo mano
RECURSOS /
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MATERIALES
PRACTICA
Cartilla #1. Coordinación óculo-mano ANALÓGICOS SER:
 Ula ula Practica los hábitos de higiene
 Ejecución de la desinfección del aseo corporal en manos
 Practica tocando el globo sin dejar caerlo, con mano derecha e  Cuerdas personal
izquierda.
 Pelotitas SABER:
 Practica tocando el globo con un objeto sin dejar caerlo, con
mano derecha e izquierda.  Cuaderno pedagógico Explora la importancia de los
 Practica lanzando y agarrando una pelotita de papel sin dejarlo
 Paletita juegos psicomotricida.
caer, con mano derecha e izquierda.
 Practica tocando el globo con globo sin dejarlo caer, con mano  plato HACER:
derecha e izquierda.
Desarrolla su coordinación óculo
 Practica con un plato la rotación de la pelotita en el sin dejar
caer, con mano derecha e izquierda. mano con derecho e izquierdo
 Practica con la ula ula, la rotación con la mano derecha e
DECIDIR:
izquierda.
Fortalece hábitos de prevención
contra el covid-19
 Unidad Educativa “10 de Junio”

Cartilla #2. Coordinación óculo-mano

 Ejecución de la desinfección del aseo corporal en manos
 Practica rotando la ula ula en la mano en diferentes direcciones.
 Practica rotando la ula ula alrededor de la cintura y los pies,
usando las manos.
 Practica lanzando la pelota con derecha o izquierda jugando a
los bolos.
 Practica lanzando la pelotita, jugando a encestar
TEORÍA
 Análisis y recomendaciones mediante la psicomotricidad.
 Análisis sobre el respeto a las reglas de juego dentro y fuera de
la casa.
VALORACIÓN
 Valoración sobre la higiene corporal en la escuela y la casa.
 Valoración de las actitudes positivas o negativas sobre el uso y
cuidado del agua en la higiene.
PRODUCCIÓN
 Realización práctica del valor de la amistad en familia.
PRODUCTO:
Conocimiento del cuidado y protección al prójimo
BIBLIOGRAFÍA:
Currículo base, web juegos de psicomotricidad

PROFESOR DIRECTOR

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR # 1

 Unidad Educativa “10 de Junio”
EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Educativa: 10 de junio Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación Física Deportes y Recreación
Fecha: 28/06 al 23/07 de 2021 Tiempo: 4 semana Trimestre: Segundo
Año de Escolaridad: 3º y 4º de Primaria Comunitaria Vocacional Responsable: Prof. Ángel W. Foronda Castro
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Practicamos los hábitos de higiene personal (ser), a través del conocimiento de las capacidades coordinativas y actividades deportivas
(saber); mediante el desarrollo de la coordinación y el voleibol (hacer), para el fortalecimiento de la prevención contra el covid-19 en la
comunidad. (decidir)
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES:
 Ejercicios físicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad en actividades recreativas y cotidianas.
 Voleibol: Reglamentos, posiciones y desplazamientos en armonía con la salud corporal (voleo por arriba o digitación, voleo por
abajo o antebrazo y saques)
RECURSOS /
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MATERIALES
PRACTICA
Cartilla #1. Fuerza, Coordinación y digitación en voleibol ANALÓGICOS SER:
 Cuerdas Practica los hábitos de higiene
 Ejecución de la desinfección del aseo corporal en manos
 Familiarización del pellizco con los dedos a diferentes tipos de  Pelotitas personal
balones
 Cuaderno pedagógico SABER:
 Realización de toques de dedos con mano derecha, izquierda y
ambas manos utilizando globo. (técnica libre o natural)  Globo Explora la importancia de las
 Ejecución de salto a la cuerda
 Silla capacidades condicionales,
 Ejercicios de fuerza
 Balón blando coordinativas y destreza deportiva.
Cartilla #2. Fuerza, Coordinación y digitación en voleibol
HACER:
 Ejecución de la desinfección del aseo corporal en manos
 Realización de toques de dedos con mano derecha, izquierda y Desarrolla su coordinación, fuerza y
ambas manos utilizando balón blando (técnica libre o natural)
la digitación en voleibol
 Practica de ejercicios de fuerza abdominal y piernas.
 Practica de salto a la cuerda atrás DECIDIR:
TEORÍA
 Unidad Educativa “10 de Junio”
 Análisis y recomendaciones de la técnica de la digitación. Fortalece hábitos de prevención
 Análisis sobre el respeto a las reglas de juego dentro y fuera de contra el covid-19
la casa.
 Análisis sobre el uso de las medidas de bioseguridad.
VALORACIÓN
 Valoración sobre la higiene corporal en la escuela y la casa.
 Valoración de las actitudes positivas o negativas sobre el uso y
cuidado sobre las medidas de bioseguridad.
PRODUCCIÓN
 Realización práctica de los cuidados de bioseguridad.
PRODUCTO:
Conocimiento del cuidado y protección al prójimo
BIBLIOGRAFÍA:
Currículo base, web juegos de psicomotricidad

PROFESOR DIRECTOR

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR # 1

EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL
 Unidad Educativa “10 de Junio”
DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Educativa: 10 de junio Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación Física Deportes y Recreación
Fecha: 28/06 al 23/07 de 2021 Tiempo: 4 semana Trimestre: Segundo
Año de Escolaridad: 5º y 6º de Primaria Comunitaria Vocacional Responsable: Prof. Ángel W. Foronda Castro
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Practicamos los hábitos de higiene personal (ser), a través del conocimiento de las capacidades condicionales, coordinativas y actividades
deportivas (saber); mediante el desarrollo de la fuerza, la coordinación general y el voleibol (hacer), para el fortalecimiento de la prevención
contra el covid-19 en la comunidad. (decidir)
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES:
 Ejercicios físicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad en actividades recreativas y cotidianas.
 Actividades deportivas el Voleibol: desplazamientos en armonía con la salud corporal (voleo por arriba o digitación, voleo por abajo
o antebrazo y saques)
RECURSOS /
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MATERIALES
PRACTICA
Cartilla #1. Fuerza, Coordinación y digitación en voleibol ANALÓGICOS SER:
 Cuerdas Practica los hábitos de higiene
 Ejecución de la desinfección del aseo corporal en manos
 Realización de toques de dedos con mano derecha, izquierda y  Pelotitas personal
ambas manos utilizando globo (técnica en triangulo).
 Cuaderno pedagógico SABER:
 Ejecución de salto a la cuerda atrás
 Ejercicios de fuerza de piernas y brazos  Globo Explora la importancia de las
 Silla capacidades condicionales,
Cartilla #2. Fuerza, Coordinación y digitación en voleibol
 Ejecución de la desinfección del aseo corporal en manos  Balón blando coordinativas y destreza deportiva.
 Realización de toques de dedos con mano derecha, izquierda y
HACER:
ambas manos utilizando balón blando (técnica en triangulo).
 Practica de ejercicios de fuerza abdominal y piernas. Desarrolla su coordinación, fuerza y
 Practica de salto a la cuerda atrás
la digitación en voleibol
TEORÍA DECIDIR:
 Análisis y recomendaciones de la técnica de la digitación.
Fortalece hábitos de prevención
 Análisis sobre el respeto a las reglas de juego dentro y fuera de
contra el covid-19
la casa.
 Unidad Educativa “10 de Junio”
 Análisis sobre el uso de las medidas de bioseguridad.
VALORACIÓN
 Valoración sobre la higiene corporal en la escuela y la casa.
 Valoración de las actitudes positivas o negativas sobre el uso y
cuidado sobre las medidas de bioseguridad.
PRODUCCIÓN
 Realización práctica de los cuidados de bioseguridad.
PRODUCTO:
Conocimiento del cuidado y protección al prójimo
BIBLIOGRAFÍA:
Currículo base, web juegos de psicomotricidad

PROFESOR DIRECTOR

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR # 2

EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Educativa: 10 de junio Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación Física Deportes y Recreación
 Unidad Educativa “10 de Junio”
Fecha: 26/07 al 27/08 de 2021 Tiempo: 4 semana Trimestre: Segundo
Año de Escolaridad: 1º y 2º de Primaria Comunitaria Vocacional Responsable: Prof. Ángel W. Foronda Castro
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Practicamos los hábitos de higiene personal (ser), a través del conocimiento de la psicomotricidad (saber); desarrollando la coordinación
con actividades lúdicas (hacer), para el fortalecimiento de la prevención contra el covid-19 en la comunidad. (decidir)
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES:
 Hábitos de higiene personal en la comunidad
 Juegos de psicomotricidad en actividades recreativas: Coordinación óculo mano
RECURSOS /
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MATERIALES
PRACTICA
Cartilla #3. Coordinación óculo-mano ANALÓGICOS SER:
 Ula ula Practica los hábitos de higiene
 Ejecución de la desinfección del aseo corporal en manos
 Practica lanzando y agarrar la pelota con una mano.  Cuerdas personal
 Practica lanzando y agarrando dos pelotitas con ambas manos.
 Pelotitas SABER:
 Practica tocando el globo con globo sin dejarlo caer, con mano
derecha e izquierda.  Cuaderno pedagógico Explora la importancia de los
 Practica jugando a la choca
 Paletita juegos psicomotricida.
 Practica con la ula ula, en la cintura.
 plato HACER:
Desarrolla su coordinación óculo
Cartilla #4. Coordinación óculo-pie mano con derecho e izquierdo
 Ejecución de la desinfección del aseo corporal en manos
DECIDIR:
 Practica rotando la ula ula en la mano en diferentes direcciones.
 Practica rotando la ula ula alrededor de la cintura y los pies, Fortalece hábitos de prevención
usando las manos.
contra el covid-19
 Practica tocando la pelota con la rodilla y el pie.
 Practica arrastrando el balón con el pie
 Practica lanzando la pelotita y detenerlo con el pie
TEORÍA
 Análisis y recomendaciones mediante la psicomotricidad.
 Análisis sobre el respeto a las reglas de juego dentro y fuera de
 Unidad Educativa “10 de Junio”
la casa.
VALORACIÓN
 Valoración sobre la higiene corporal en la escuela y la casa.
 Valoración de las actitudes positivas o negativas sobre el uso y
cuidado del agua en la higiene.
PRODUCCIÓN
 Realización práctica del valor de la amistad en familia.
PRODUCTO:
Conocimiento del cuidado y protección al prójimo
BIBLIOGRAFÍA:
Currículo base, web juegos de psicomotricidad

PROFESOR DIRECTOR

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR # 2

EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Educativa: 10 de junio Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación Física Deportes y Recreación
Fecha: 26/07 al 27/08 de 2021 Tiempo: 4 semana Trimestre: Segundo
 Unidad Educativa “10 de Junio”
Año de Escolaridad: 3º y 4º de Primaria Comunitaria Vocacional Responsable: Prof. Ángel W. Foronda Castro
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Practicamos los hábitos de higiene personal (ser), a través del conocimiento de las capacidades coordinativas y actividades deportivas
(saber); mediante el desarrollo de la coordinación y el voleibol (hacer), para el fortalecimiento de la prevención contra el covid-19 en la
comunidad. (decidir)
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES:
 Ejercicios físicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad en actividades recreativas y cotidianas.
 Voleibol: Reglamentos, posiciones y desplazamientos en armonía con la salud corporal (voleo por arriba o digitación, voleo por
abajo o antebrazo y saques)
RECURSOS /
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MATERIALES
PRACTICA
Cartilla #3. Fuerza, Coordinación y digitación en voleibol ANALÓGICOS SER:
 Cuerdas Practica los hábitos de higiene
 Ejecución de la desinfección del aseo corporal en manos
 Realizamos el toque de dedos con diferentes tipos de balones  Pelotitas personal
 Realización de toques de dedos con mano derecha, izquierda y
 Cuaderno pedagógico SABER:
ambas manos utilizando balón semiduro. (técnica libre o natural)
 Ejecución de salto a la cuerda  Globo Explora la importancia de las
 Ejercicios de fuerza
 Silla capacidades condicionales,
Cartilla #4. Fuerza, Coordinación y digitación en voleibol  Balón blando coordinativas y destreza deportiva.
 Ejecución de la desinfección del aseo corporal en manos
HACER:
 Realización de toques de dedos con mano derecha, izquierda y
ambas manos utilizando balón blando (técnica libre o natural) Desarrolla su coordinación, fuerza y
 Realizamos el toque con el antebrazo utilizando balones blandos
la digitación en voleibol
 Practica de ejercicios de fuerza abdominal y piernas.
 Practica de salto a la cuerda atrás DECIDIR:
TEORÍA
Fortalece hábitos de prevención
 Análisis y recomendaciones de la técnica de la digitación.
contra el covid-19
 Análisis sobre el respeto a las reglas de juego dentro y fuera de
la casa.
 Análisis sobre el uso de las medidas de bioseguridad.
VALORACIÓN
 Unidad Educativa “10 de Junio”
 Valoración sobre la higiene corporal en la escuela y la casa.
 Valoración de las actitudes positivas o negativas sobre el uso y
cuidado sobre las medidas de bioseguridad.
PRODUCCIÓN
 Realización práctica de los cuidados de bioseguridad.
PRODUCTO:
Conocimiento del cuidado y protección al prójimo
BIBLIOGRAFÍA:
Currículo base, web juegos de psicomotricidad

PROFESOR DIRECTOR

PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR # 2

EDUCACIÓN PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL

DATOS INFORMATIVOS:
Unidad Educativa: 10 de junio Campo: Comunidad y Sociedad Área: Educación Física Deportes y Recreación
Fecha: 26/07 al 27/08 de 2021 Tiempo: 4 semana Trimestre: Segundo
Año de Escolaridad: 5º y 6º de Primaria Comunitaria Vocacional Responsable: Prof. Ángel W. Foronda Castro
 Unidad Educativa “10 de Junio”
OBJETIVO HOLÍSTICO:
Practicamos los hábitos de higiene personal (ser), a través del conocimiento de las capacidades condicionales, coordinativas y actividades
deportivas (saber); mediante el desarrollo de la fuerza, la coordinación general y el voleibol (hacer), para el fortalecimiento de la prevención
contra el covid-19 en la comunidad. (decidir)
CONTENIDO Y EJES ARTICULADORES:
 Ejercicios físicos de capacidades condicionales, coordinativas y flexibilidad en actividades recreativas y cotidianas.
 Actividades deportivas el Voleibol: desplazamientos en armonía con la salud corporal (voleo por arriba o digitación, voleo por abajo
o antebrazo y saques)
RECURSOS /
ORIENTACIONES METODOLÓGICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN
MATERIALES
PRACTICA
Cartilla #3. Fuerza, Coordinación y digitación en voleibol ANALÓGICOS SER:
 Cuerdas Practica los hábitos de higiene
 Ejecución de la desinfección del aseo corporal en manos
 Realización de toques de dedos con balón semiduro.  Pelotitas personal
 Ejecución de salto a la cuerda atrás
 Cuaderno pedagógico SABER:
 Ejercicios de fuerza de piernas y brazos
 Globo Explora la importancia de las
Cartilla #4. Fuerza, Coordinación y digitación en voleibol
 Silla capacidades condicionales,
 Ejecución de la desinfección del aseo corporal en manos
 Realización de toques de dedos con balón de voleibol.  Balón blando coordinativas y destreza deportiva.
 Realizamos ejercicios de toque con el antebrazo, con balón
HACER:
blando
 Practica de ejercicios de fuerza abdominal y piernas. Desarrolla su coordinación, fuerza y
 Practica de salto a la cuerda atrás
la digitación en voleibol
TEORÍA DECIDIR:
 Análisis y recomendaciones de la técnica de la digitación.
Fortalece hábitos de prevención
 Análisis sobre el respeto a las reglas de juego dentro y fuera de
contra el covid-19
la casa.
 Análisis sobre el uso de las medidas de bioseguridad.
VALORACIÓN
 Valoración sobre la higiene corporal en la escuela y la casa.
 Valoración de las actitudes positivas o negativas sobre el uso y
 Unidad Educativa “10 de Junio”
cuidado sobre las medidas de bioseguridad.
PRODUCCIÓN
 Realización práctica de los cuidados de bioseguridad.
PRODUCTO:
Conocimiento del cuidado y protección al prójimo
BIBLIOGRAFÍA:
Currículo base, web juegos de psicomotricidad

PROFESOR DIRECTOR