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Guia 4 Reglas y Tipo de Empresas. Guía de Aprendizaje Aa4
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GFPI-F-019 V3
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA
Procedimiento de Desarrollo Curricular
GUÍA DE APRENDIZAJE
2. PRESENTACIÓN
Apreciado aprendiz:
Las personas a lo largo de sus vidas se ven inmersas en entornos cuya principal
característica es estar enmarcada bajo reglas, principios y leyes, dentro de las que se
pueden hablar de leyes laborales, principios constitucionales, reglas comerciales, entre
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muchas otras. Cada una de las personas, al momento de actuar debe tener presente el no
infringir ninguno de esos marcos regulatorios.
3.1.1 En compañía de sus padres identifique 10 reglas de casa que siempre se deben
cumplir, así mismo, indague con ellos acerca de las implicaciones de no cumplir
con dichas reglas.
3.1.2 Con la información obtenida en el punto anterior, socialice con sus compañeros de
grupo las reglas que son comunes en la mayoría de los hogares, escojan 5 reglas y
en un octavo de cartulina a través de un dibujo plásmelas allí.
3.1.3 Sin realizar una consulta previa, elabore un listado de entidades que usted
considera son las encargadas de reglamentar en lo económico, social, político,
cultural y demás campos de la humanidad en Colombia.
Estimado aprendiz:
Tenga presente que su formación profesional
integral en el SENA es por proyectos, por lo tanto, lo
invitamos a que realice y aplique en su proyecto los
diferentes conocimientos teóricos y prácticos que se
proponen en esta guía, la cual tiene como objetivo
bridarle las herramientas que le permiten identificar
los requerimientos legales y administrativos en el
proceso de constitución de la empresa, así como la
definición y aplicación de los diferentes tipos de
empresa autorizados en Colombia.
Imagen 3 – Tomado de: https://goo.gl/6roJ9Y
TÉRMINO DEFINICIÓN
Empresa
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Sociedad
Actividad Económica
Marco Regulatorio
Capital
Contabilidad
3.2.2 Socialice con su grupo de trabajo las definiciones creadas en cada uno de los
términos y esté atento a la retroalimentación de su instructor.
Recuerda que un mapa mental Es una forma gráfica de expresar los pensamientos en función de los conocimientos que se
han almacenado en el cerebro.
1) La idea o el asunto principal se coloca en una imagen central. 2) Los temas principales se conectan con la imagen central
como "ramas". 3) Las “ramas” incluyen una imagen o palabra clave dibujada. 4) Los temas de menor importancia se
representan como " pequeñas ramas" de la “rama central” a la que pertenece.
¿Tuvo que realizar algún trámite con alguna entidad del estado para poder
trabajar en su negocio?
¿Conoce que leyes, principios, reglamentos y demás normativa le aplica a su
empresa?
¿Conoce los beneficios y las desventajas de cumplir
con cada una de las normativas que aplican a su
negocio?
asignado:
3.2.5 Con la información obtenida en el punto anterior, socialice ante el grupo en pleno
bajo las instrucciones de su instructor.
Apreciado aprendiz:
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Cámara de Comercio.
Dian.
Congreso de la República.
Ministerio de Hacienda y Crédito Público Imagen 6 – Tomado de: https://goo.gl/y6wyEh
3.3.3 Realice una búsqueda en el material de apoyo acerca de la diferencia entre los
tipos de sociedades que son aplicables en Colombia, con la información obtenida
elabore un cuadro comparativo que permita observar las similitudes y diferencias.
Apóyese en el documento “clasificación Sociedades” para realizar la actividad.
3.3.6 Con ayuda del documento “Clasificación Empresas” que encontrará en el material
de apoyo dispuesto para ello resuelva la siguiente sopa de letras con las siguientes
palabras, cuando las encuentre elabore una definición de cada una de ellas:
SENA
3.3.9 De acuerdo con la carpeta del material de apoyo “Reglamentación Normas
Internacionales de Contabilidad” construya un cuadro comparativo donde se
muestren los grupos y las características de cada uno de ellos, en la clasificación de
las empresas durante el proceso de implementación de las normas de información
financiera.
3.3.10 Con el material de apoyo utilizado en el punto anterior desarrolle una línea de
tiempo donde se evidencie los periodos de preparación, implementación y
aplicación de las normas internaciones de información financiera NIIF para los tres
grupos.
3.3.12 Con las temáticas explicadas por el instructor, y con el material de apoyo (greeting
and farawells) desarrolle de forma individual la actividad que se encuentra en el
material de apoyo denominada Possesive s in a family context).
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3.3.13 Una vez desarrolladas las actividades del ejercicio Possesives in a family context
reúnanse con su GAES y realicen un Rolle play donde el instructor evaluara la
aplicación de los conocimientos adquiridos durante esta guía.
4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Técnicas e
Evaluación Instrumentos de
Evaluación
Evidencias de Conocimiento: Reconocer Conocimiento:
• Empresa: Definición, clasificaciones, Políticas, tipos Instrumento:
naturaleza y estructura de las de clientes, Cuestionario
organizaciones. portafolio de Técnica:
• Sociedades: Concepto, clasificaciones, productos Formulación de
requisitos generales de constitución y aplicables en la Preguntas
funcionamiento. prestación del
• Calidad de comerciante, y servicio de
obligaciones de este. acuerdo con la
Cámara de Comercio funciones normativa.
generales, actos mercantiles, el
registro mercantil.
Evidencias de Desempeño Desempeño:
Establecer las características de su Instrumento:
unidad didáctica y el entorno Lista de chequeo
económico. Técnica:
Clasificar la empresa según su Observación
actividad económica y el sector al Sistemática
que corresponde.
Evidencias de Producto: Producto:
Informe de clasificación de la Instrumento:
empresa según sector y activada Lista de chequeo
económica. Técnica: Taller
Informe de clasificación de la proyecto
empresa según ley 1314 y sus formativo
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decretos reglamentarios.
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
6. REFERENTES BIBLIOGRAFICOS
BIBLIOGRAFÍA:
WEBGRAFÍA