1.

DATOS INFORMATIVOS

NOMBRE DEL Lic. Andrés Román ASIGNATUR BGU: PARALELO:

DOCENTE: O. A:
N° DE FECHA DE INICIO: FECHA DE
N° DE UNIDAD DE TÍTULO DE LA ANÁLISIS
FINALIZACIÓN
PERÍOD
PLANIFICACIÓN: PLANIFICACIÓN: LITERARIO 1
OS
Analizar las figuras literarias presentes en el texto “preámbulo para dar cuerda a un reloj” de Julio Cortázar
OBJETIVO DE LA CLASE
CRITERIO DE EVALUACIÓN: Determinar en qué medida los estudiantes puede identificar figuras literarias en diversos textos literarios
EJE TRANSVERSAL Globalización y modernidad
¿Qué van a aprender? ¿Qué y cómo evaluar?
DESTREZAS CON ¿Cómo van a aprender? EVALUACIÓN
CRITERIOS DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE RECURSOS Indicadores Técnicas e
DESEMPEÑO de Logro instrumentos
Figuras Literarias (demostrativo)
Elaborar un Anticipación (15min): Fragmento de la
comentario de texto 1) Percepciones del ahora y el antes: los estudiantes trabajan en una tabla obra de Cortázar:
literario (narrativo, horizontal las percepciones de: arte, música, apps, sucesos globales y “Preámbulo a las
lírico o dramático) nacionales, entre otros. Deberán comparar, primero, entre hoy y hace 1 instrucciones para
partiendo de las años, segundo, hoy y hace 5 años, por último, hoy hace 30 años dar cuerda al reloj”
características (perspectiva histórica)
2) Complementación simple: los estudiantes de la tabla de juegos deben Tabla de juego del
textuales y literarias
sacar los adjetivos que se hayan inmersos en las comparaciones. Por ahora y el antes.
de la obra.
ejemplo: si decimos que el mundo hace un año estaba hecho un caos, el
adjetivo será caos. También, en caso de que la idea se acerque a decir: Útiles escolares:
las personas luchaban por una igualdad hace 5 años; el adjetivo será cuaderno de
igualdad, o también podría ser: equidad. Para este ejercicio los apuntes, esferos,
estudiantes escriben en la pizarra los adjetivos. corrector y
resaltadores.
Construcción (20 min):
3) PRELECTURA: presentamos el fragmento del texto de Julio Cortázar Recursos
“preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj”. La pregunta tecnológicos a
guía es ¿Qué tipo de texto se presenta a simple vista? (narrativo, lírico o disposición
dramático). Las preguntas de monitoreo son: ¿Qué es un preámbulo?, (celular, tableta,
 ¿Quién es Julio Cortázar? laptop)
4) LECTURA: en voz leemos el fragmento por primera ocasión sin
interrupciones. Damos paso a la segunda lectura en voz, pasamos al
análisis por oraciones detalladas.
Dentro de este proceso el docente debe guiar al estudiante en su
búsqueda de figuras literarias como: metáfora, símil, hipérbole,
hipérbaton y prosopopeya.

Consolidación (10min):
5) POSTLECTURA: realizamos la ultima lectura individual al fragmento
analizando “entre líneas” la intensión y mensaje de Julio Cortázar en el
texto. Expresamos el comentario de forma oral.
6) One Minute Paper: los estudiantes destacan en un pedazo pequeño de
papel qué aprendieron, que desean aprender, que pueden mejorar y que
puede mejorar el docente.

ELABORADO
Andrés Román
Firma:

Fecha: 14/10/2021
 Categoría Hoy Hace un año

Categoría Hoy Hace 5 años

Categoría Hoy Hace 30 años

Categoría Hoy Hace 60 años

Nombre: _____________________________ Curso: ________ Fecha: _______________________.

 Instrucciones para dar cuerda al reloj

Julio Cortázar - 1962

Preámbulo a las instrucciones para dar cuerda al reloj

Piensa en esto: cuando te regalan un reloj te regalan un pequeño infierno florido, una cadena
de rosas, un calabozo de aire. No te dan solamente el reloj, que los cumplas muy felices y
esperamos que te dure porque es de buena marca, suizo con áncora de rubíes; no te regalan
solamente ese menudo picapedrero que te atarás a la muñeca y pasearás contigo. Te regalan
-no lo saben, lo terrible es que no lo saben-, te regalan un nuevo pedazo frágil y precario de ti
mismo, algo que es tuyo, pero no es tu cuerpo, que hay que atar a tu cuerpo con su correa
como un bracito desesperado colgándose de tu muñeca. Te regalan la necesidad de darle
cuerda todos los días, la obligación de darle cuerda para que siga siendo un reloj; te regalan la
obsesión de atender a la hora exacta en las vitrinas de las joyerías, en el anuncio por la radio,
en el servicio telefónico. Te regalan el miedo de perderlo, de que te lo roben, de que se te
caiga al suelo y se rompa. Te regalan su marca, y la seguridad de que es una marca mejor que
las otras, te regalan la tendencia de comparar tu reloj con los demás relojes. No te regalan un
reloj, tú eres el regalado, a ti te ofrecen para el cumpleaños del reloj.