CURSO WEB FUNCIONES EJECUTIVAS: NEUROBIOLOGÍA, EVALUACIÓN Y

DESARROLLO

Descripción General

Las Funciones Ejecutivas son un conjunto de habilidades y procesamientos cognitivos que le permiten
al ser humano desplegarse completamente en la vida. Aunque las primeras definiciones apuntaban
al abanico de procesos y habilidades que permiten alcanzar una meta y estaban orientadas hacia el
futuro, éstas no se agotan en sólo cumplir metas, si no que están involucradas en todos los aspectos
de la vida, incluidos el aprendizaje, el comportamiento social, la toma de decisiones y el desarrollo
emocional.

Los distintos modelos propuestos para explicar las Funciones Ejecutivas las consideran como un
concepto que aglutina una serie de procesos llamados de orden superior, tales como la memoria
operativa, el control inhibitorio, la flexibilidad, etc. Y tratan de clasificarlas de distintos modos,
agrupándolas en procesos fríos (cognitivos) y procesos calientes (emocionales); también en duras y
blandas y otras formas. A pesar de que el lóbulo frontal tiene una participación en la ejecución de las
Funciones Ejecutivas, otras áreas cerebrales también participan, por lo que las podemos considerar
como una propiedad emergente de nuestro cerebro.

Las Funciones Ejecutivas no son absolutamente innatas al ser humano, sino que se desarrollan a lo
largo de la vida desde que nacemos hasta por lo menos la adultez temprana. Es por esta razón que
resulta importante considerar su desarrollo a lo largo de la educación formal del ser humano.

En este curso se abordarán las bases neurobiológicas de las Funciones Ejecutivas, elementos del
desarrollo de ellas y aplicación en la educación.

OBJETIVO GENERAL
Comprender las bases neurobiológicas de las Funciones Ejecutivas y como desarrollarlas en los
procesos de enseñanza-aprendizaje.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
1. Identificar las bases neurobiológicas de las Funciones Ejecutivas.
2. Desarrollar estrategias para potenciar el desarrollo de las Funciones Ejecutivas en la escuela
desde una perspectiva neurocientífica
3. Evaluar el desarrollo de las funciones ejecutivas de acuerdo con el desarrollo en edad escolar.
4. Asociar estrategias que permitan desarrollar las principales Funciones Ejecutivas para el
Aprendizaje Profundo desde una perspectiva pedagógica.
PÚBLICO
Curso teórico dictado en forma telemática, dirigido a Educadores de Párvulo, docentes de educación
básica, docentes de educación media, psicopedagogos y otros profesionales vinculados a la
educación.

FUNCIONES EJECUTIVAS: NEUROBILOGÍA, EVALUACIÓN Y

ASTORGA CONSULTORES 2021
DESARROLLO
PROGRAMA
Modulo Objetivo Especifico Contenidos Recurso de Dedicación
Aprendizaje
I: Bases Identificar las bases a) Principales áreas cerebrales 1.Clase sincrónica 4 horas
neurobiológicas neurobiológicas de las vinculadas a Funciones (en vivo)
de las Funciones Funciones Ejecutivas Ejecutivas -miércoles 01 de
Ejecutivas b) Lóbulo Frontal y control de septiembre 18:00 a
Funciones Ejecutivas 21:00 Hrs.
c) Integración de Funciones Docente Pablo Lois
Ejecutivas Silva
2. Lectura
Complementaria
II: Desarrollo de Potenciar el desarrollo a) Ciencia del Desarrollo 1.Clase sincrónica 4 horas
las Funciones de las Funciones Infantil Temprano: -viernes 03 de
Ejecutivas para el Ejecutivas en la Experiencias, Interacciones y septiembre 18:00 a
Aprendizaje práctica pedagógica Estrés Tóxico 21:00 Hrs.
Profundo basada en la b) Desarrollo neurocognitivo y Docente Claudio
neurociencia cognitiva. beneficios de potenciar las Maffet Carrasco
funciones ejecutivas 2. Lectura
c) Estrategias para potenciar Complementaria
las funciones ejecutivas desde
los 6 meses hasta los 20 años
III: Evaluación y 1. Evaluar el 1.Clase sincrónica 4 horas
estrategias para desarrollo de las a) Aplicación de las Funciones - lunes 06 de
el desarrollo de funciones ejecutivas Ejecutivas en los procesos de septiembre 18:00 a
las Funciones de acuerdo con el enseñanza aprendizaje 21:00 Hrs.
Ejecutivas en desarrollo en edad b) Evaluación de Funciones Docente Paulina
edad escolar. escolar. Ejecutivas Urriola Urbina
2. Asociar estrategias c) Desarrollo de Funciones 2. Lectura
que permitan Ejecutivas Complementaria
desarrollar las
principales Funciones
Ejecutivas para el
Aprendizaje Profundo
desde una perspectiva
pedagógica.

Evaluación final del curso:

De carácter voluntario para acceder a certificado de aprobación del curso (quienes no la rinden
obtienen certificado de asistencia siempre y cuando cumpla con la asistencia completa).

o Apertura de evaluación: 08 de septiembre

o Cierre de evaluación: 12 de septiembre

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DOCENTES DEL CURSO

Pablo Lois Silva:

Licenciado en Ciencias Biológicas de la Universidad de Chile. Magíster en Biología Molecular, Biología
Celular y en Neurociencias en Universidad de Chile. Ha realizado una profusa labor de difusión de la
Neurociencia aplicada a la educación, con entrevistas radiales, en periódicos nacionales, videos y un
gran número de conferencias públicas en colegios, universidades, seminarios y congresos. También
ha realizado capacitaciones para el Ministerio de Educación, a escuelas y a ATE. Fue el creador y
coordinador del exitoso Diploma en Neurociencias de la Universidad de Chile desde el
2013.Actualmente se desempeña como Director de los programas de Magíster de Neurociencia de
la Educación y el de Educación Diferencial, con mención en Trastornos de la Comunicación, Audición
y Lenguaje del Postgrado del Área de Educación, Facultad de Humanidades de la Universidad Mayor

Claudio Maffet Carrasco

Licenciado en Biología de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Doctor en Ciencias de la
Educación (UAC/Universidad del País Vasco), Magister en Neurología (Universidad Católica de Cuyo).
Postgrado en Neurociencias (Universidad de Valparaíso), Magister Gestión Educacional (Universidad
Andrés Bello y Universidad Europea Madrid) - Certificado en Anatomía Humana (University of Hong
Kong). Especialidad en Neurociencia Cognitivas y Funciones Ejecutivas (Universidad
C.L.E.A). Profesional con 27 años de experiencia en docencia de pregrado y postgrado en Ciencias
Biomédicas para todas las carreras de Ciencias de la Salud de Universidades del CRUCH y Privadas.
Dedicado al desarrollo de proyectos de mejoramiento de aprendizaje, innovación educativa y diseño
de materiales de enseñanza.

Paulina Urriola Urbina

Egresada de Pedagogía en Educación Diferencial, UMCE. Licenciada en Psicología, Universidad
Uniacc. Postítulo en la propuesta de la Modificabilidad Cognitiva Estructural y Evaluación Dinámica
de los aprendizajes del Dr. Reuven Feuerstein, Universidad Diego Portales (UDP). Formada en
entrenamiento instrumental de habilidades cognitivas. UDP, ICELP. Magister en Psicoterapia Familiar,
de Pareja e Individuo. Enfoque Constructivista Interaccional Universidad Mayor. Diplomada en
Medicina Tradicional China. Docente por 12 años en cátedras de psicología del desarrollo,
construcción del aprendizaje, psicología para filosofía, desarrollo cognitivo en Universidad Central,
Universidad Alberto Hurtado, Universidad Católica Silva Henríquez. Docente del Diplomado de
Neurociencia de la Universidad de Chile. Relatora para diversas ATE en temas de educación y
psicología desde el 2013. Psicóloga clínica del Servicio de salud de UTEM y UAH.

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Información General

Fecha clases web sincrónicas (en vivo) Miércoles 01 de septiembre

Viernes 03 de septiembre
Lunes 06 de septiembre
Horario: 18:00 a 21:00 Hrs.

Evaluación cierre de curso Entre 08 y 12 de septiembre

Certificado Asistencia o Aprobación

Plataforma Zoom Meeting

Matrícula CLP $30.000 / *USD 39,46

Cupos Limitados
*El valor generado se realiza automáticamente desde la web, el costo en USD puede variar dependiendo del tipo de cambio

• Las matrículas se realizan a través de nuestra página web

https://astorgaconsultores.cl
• Para la emisión de facturas contactar a través de correo a
Matriculas@astorgaconsultores.cl
• Medios de Pago:
o Tarjetas de Débito, Crédito Bancario y Retail,
o Paypal (para matriculas desde el extranjero)
o Transferencia bancaria (solicitar datos)
o Compras a través de Mercadopublico.cl

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