UNIDAD 1 NEUROCIENCIA

PRESENTADO POR:
ESP. CARMEN AMALIA NIÑO BRICEÑO
ESP. LEIDY JULIE ORJUELA

PRESENTADO A:
MG. HERMES MAURICIO SIERRA

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE EDUCACIÓN, CIENCIA Y TECNOLOGÍA.

MAESTRÍA EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
MÓDULO DE DIDACTIA DE LAS TICS

DUITAMA
2021
1. Introducción

El presente trabajo se enfoca en estudiar el papel que juega la neurociencia en el

proceso de aprendizaje de las tics y su aplicación en el proceso de enseñanza /
aprendizaje, ya que la educación debe transformarse y debe ir dando ese paso
gracias a la neuroeducación que involucra directamente la didáctica, siendo la
neuroeducación multidisciplinar aplicada para alcanzar un bien común, entonces
cabe afirmar que la neuroeducación crea una disciplina y es la neurodidáctica,
permitiendo la creación de nuevas metodologías que conllevan a la resolución de
problemas, estas nuevas metodologías se caracterizan por tener un enfoque
científico e investigador, lo cual induce al docente a estudiar y analizar los
procesos de enseñanza aprendizaje y ser el mediador ya que los docentes deben
estar debidamente preparados y documentados para trasladar la información a los
estudiantes a fin de mejorar sus capacidades académicas.

La neurociencia al enfocarse en el funcionamiento del cerebro específicamente en

la conducta psicológica del ser humano permite que hoy el ser humano pueda
desarrollar diferentes formas de aprender y es allí donde encontraos los estilos de
aprendizaje que evidencian la diversidad dejando claro que a pesar que todos los
seres humanos son iguales en su fisiología no piensan ni comprenden de la misa
forma; los estilos de aprendizaje dejan entrever una amplia variedad de
habilidades que se desarrollan a partir del estilo que se tome, así mismo hay que
dejar claro que el rol del docente y del estudiante caria de acuerdo al estilo de
aprendizaje que se adopte ara la adquisición de conocimiento.

Es fundamental que se implementen las tics en todo proceso de enseñanza /

aprendizaje, ya que a partir de estas también se desarrollan diversas habilidades
permitiendo que el estudiante desarrolle un perfil investigador, innovador y con
capacidad para resolución de diferentes situaciones que se presenten en su vida
cotidiana.

2. OBJETIVOS

General:

 Reconocer el impacto que tiene la neurociencia en el proceso de

enseñanza aprendizaje

Específicos:

 Identificar la influencia de la neurociencia y neuroeducación en el las tics y

el proceso de aprendizaje.
 Reconocer los estilos de aprendizaje que permiten el desarrollo de
diferentes habilidades en el proceso enseñanza aprendizaje.
 Resaltar la importancia de aplicar las tics en los diferentes estilos de
aprendizaje y su impacto en el proceso formativo del estudiante.
 1. Cuadro SQA

Asignatura: Didáctica de las tics

Docente: Hermes Mauricio Sierra

Estudiante: LEIDY JULIE ORJUELA GONZÀLEZ

Cedula: 1052387047

S (lo que conocemos) Q (lo que se quiere A (lo que se ha

aprender) aprendido)
La neuroeducación es un ¿Como se involucra la La neurociencia ha
nuevo modelo de tecnología en los tocado a la educación
enseñanza que tiene procesos de llevando a estudiar,
diversas estrategias que enseñanza /aprendizaje? analizar y comprender
se centran en el cómo funciona el cerebro
funcionamiento del en los procesos de
cerebro. enseñanza y
aprendizaje, apoyándose
en la neurodidáctica
optimizando el proceso
de enseñanza y es por
ello que se ha
involucrado la tecnología
y específicamente las
tics en estos procesos
permitiendo que el
estudiante desarrolle sus
capacidades
multisensoriales y se
motive a descubrir
nuevos conocimientos.
¿Qué habilidades La educación debe
alcanzan a desarrollar transformarse
los estudiantes con la radialmente aplicando la
aplicación de la neurociencia y
neuroeducación, neuroeducación, a fin de
neurociencia y los tics? permitir que los
estudiantes desarrollen y
fortalezcan habilidades
teles como mejoramiento
de la atención, capacidad
de retención, aplicación
del aprendizaje y
permitirle que se enfoque
en sus emociones. De
esta forma se contribuye
significativamente el
proceso de enseñanza
aprendizaje, ya que el
profesor debe analizar en
detalle los procesos ya
servir como ente
mediador en este
proceso académico.
¿Qué nivel de Para que el estudiante
conocimiento debe tener alcance el desarrollo de
el profesor para aplicar sus habilidades el
esas estrategias de la docente debe estar
neuroeducación y que debidamente
estas sean efectivas para documentado y formado
el estudiante? para contribuir en el
mejoramiento efectivo,
ya que el profesor debe
estar en la capacidad de
descubrir y proponer
nuevas metodologías
que incentiven a
desarrollar el enfoque
investigativo y científico,
ya que la
neuroeducación conlleva
a involucrar la didáctica
con cada uno de los
procesos de
enseñanza/aprendizaje,
por su puesto la
implementación de las
tics ha cambiado el rol
tradicional del profesor y
del estudiante
permitiendo que se
 desarrolle una actitud
crítica, reflexiva e
investigativa,
consiguiendo autonomía
en el aprendizaje.
Los estilos de ¿Qué estilos de Los estilos de
aprendizaje son la clara aprendizaje contribuyen aprendizaje indican las
clasificación que en el desarrollo y diferentes formas de
tenemos los seres fortalecimiento del aprendizaje, por ello se
humanos para aprender, proceso / enseñanza enfocan y se clasifican
ya que a pesar que aprendizaje? de acuerdo a las
estamos constituidos habilidades y destrezas
físicamente iguales que desarrolla el ser
nuestra mentalidad y humano ara la
psicología es totalmente adquisición de
diferente, por ende, cada conocimiento.
uno tiene ciertas Dentro de los estilos de
habilidades y destrezas aprendizaje encontramos
que le permiten aprender el reflexivo, activo,
de una forma articular y teórico, pragmático,
especifica. colaborativo, cooperativo
y el aprendizaje basado
en proyectos, cabe
mencionar que en cada
uno estos estilos de
aprendizaje el rol del
docente y de la
estudiante varia, ya que
cada uno de ellos tiene
su enfoque y aún más
cuando se involucra en
ellos el uso de las tics y
es aquí donde entra la
neurociencia jugar un
papel preponderante en
la efectividad de estos
estilos.

¿Qué habilidades Dentro de las diferentes

específicas desarrollan habilidades que se
los estilos de aprendizaje desarrollan al aplicar los
en el ser humano? diferentes estilos de
aprendizaje están la
capacidad crítica,
Prudencia,
espontaneidad,
 creatividad, innovación,
objetividad,
perfeccionismo, eficacia,
practicidad y por su
puesto el trabajo en
equipo, cabe resaltar que
al aplicar las tics estas
habilidades conllevan a
comprender los cambios
a los que se enfrenta la
sociedad y adaptarse a
los mismos.

2. ENSAYO:

3. MAPA MENTAL ESTILOS DE APRENDIZAJE

 https://www.goconqr.com/en/mindmap/30453017/Estilos-de-
aprendizaje

 https://www.goconqr.com/en/mindmap/30484500/ESTILOS-DE-
APRENDIZAJE