UNIDAD EDUCATIVA “RICARDO ALVAREZ MANTILLA”

“Educar la mente sin educar el corazón, no es educación en

absoluto” Aristóteles

PROYECTO DE GRADO

TEMA MACRO: IDEAS QUE CAMBIARON AL MUNDO

ESTUDIO DE CASO:

EL DERECHO A LA EDUCACIÓN EJERCIDA EN FORMA VIRTUAL DURANTE EL CONFINAMIENTO POR

PARTE DE LOS ESTUDIANTES DE 3RO BGU.

Trabajo de investigación previo a la obtención del título de Bachiller en Ciencias

Autor: LISETH KATHERINE SOLANO SOLORZANO

Tutor: LCDO. JORGE CHASI

Quito – Ecuador

2019-2020
 INTRODUCCIÓN

El motivo principal de la siguiente investigación es para delimitar como se ejecutó "El

derecho a la educación ejercida en forma virtual durante el confinamiento por parte de
los estudiantes de 3ro BGU". Ya que cabe resaltar que la educación es un derecho que
nos pertenece a todos los seres humanos sin excepción o exclusión alguna.
Toda esta problemática se originó a causa de la crisis sanitaria que se dio a nivel mundial,

en Ecuador el 11 de Marzo del 2020 rige el toque de queda dado por el presidente Lenin

Moreno para así evitar el contagio en más personas.

En cuanto a la educación en tiempos de pandemia (Covid-19).Cabe mencionar que la
secretaría de educación en conjunto con las autoridades distritales determinó
diferentes estrategias para continuar con el vínculo entre docentes y estudiantes de forma
virtual para evitar el congelamiento del aprendizaje en los niñ@s, adolecentes e incluso en
los adultos que se encontraban estudiando.
La siguiente investigación es de interés académico para los seres humanos ya que esta
investigación nos ha permitido saber cómo y de qué forma afecto esto a los estudiantes que
estaban cursando el tercero de BGU, la investigación se llevó acabó mediante
encuestas, las cuales se les realizo respectivamente a los jóvenes del 3ro BGU "A”,
estudiantes pertenecientes al colegio "RICARDO ALVAREZ MANTILLA", los
resultados fueron presentados mediante encuestas después de haber realizado la
contabilización
necesaria y de haber sacado el porcentaje de las encuesta realizadas con anterioridad.

ANTECEDENTES

La rápida propagación del coronavirus llevo a que todo el mundo se vea sumergido en
un cierre inmediato de escuelas y universidades impactando a un sin número de estudiantes
en todo el mundo reflejando la realidad inequitativa que viven muchos

estudiantes fuera de las aulas, ya que la escuela y el hogar se convirtieron en el mismo

lugar debido al cierre de las mismas ,esto llega a ser grave debido a que más de 861.7
millones de niños y jóvenes en 119 países se han visto afectados ,pero sin embargo su
impacto es particularmente grave para los niños y niñas más vulnerables y marginados
como en ciudades donde el 70% de los estudiantes vienen de familias de bajos ingresos ,
generando graves consecuencias a la vida de los estudiantes.

En Ecuador el 11 de marzo, el presidente Lenin Moreno, declaró la emergencia

sanitaria en todo el país, para así evitar la propagación del coronavirus, viéndose afectada
la educación, ya que se suspendieron todo tipo de actividades académicas en escuelas,
colegios y universidades la mayoría de establecimientos educativos se vieron en la
obligación de habilitar diferentes plataformas para los estudiantes, con el fin de que no
pierdan muchas clases.

La pandemia afecto directamente a una familia de San Juan de Calderón ya que esta no
poseían dispositivos electrónicos con acceso a internet además de que no se estaban
abriendo los Cyber y mucho menos estaban llevando ingresos al hogar debido a que no
podían salir de casa.

DEFINICION DEL ESTUDIO DE CASO

Las plataformas virtuales a nivel general son infraestructuras digitales que permiten que
dos o más grupos interactúen de manera responsable.

La implementación de dichas plataformas virtuales a nivel mundial se dio a partir de la

crisis ocasionada por el covid-19 , generando complicaciones en los estudiantes y docentes
a pesar de que algunas escuelas ya contaban con una plataforma educativa de confianza
debido a que trabajan modalidades en línea, muchas otras instituciones no se encontraban
preparadas para esta eventualidad y se vieron obligadas a adoptar una plataforma virtual
rápidamente para evitar que se afectará el ciclo escolar pero sin embargo los más afectados
con todo esto fueron aquellos jóvenes que no contaban con Internet. A pesar de todos los
esfuerzos implementados para seguir manteniendo la conectividad entre docentes y
estudiantes ya nada era lo mismo por eso para poder llevar acabo la siguiente investigación
plantearemos la siguiente interrogante ¿Cómo lograr una buena educación virtual? La
educación virtual, también llamada "educación en línea", se refiere al desarrollo de
programas de formación que tienen como escenario de enseñanza y aprendizaje.
En otras palabras, la educación virtual hace referencia a que no es necesario que el cuerpo,
tiempo y espacio se conjuguen para lograr establecer un encuentro de diálogo o experiencia
de aprendizaje. Sin que se dé un encuentro cara a cara entre el profesor y el alumno es
posible establecer una relación interpersonal de carácter educativo.

OBJETIVO GENERAL DEL ESTUDIO DE CASO

OBGETIVO GENERAL

 La educación virtual sus efectos y su ejecución durante el confinamiento por parte

de los estudiantes de 3ro BGU en el colegio "RICARDO ALVAREZ
MANTILLA" en el barrio de San José de Morán.

OBGETIVOS ESPECIFICOS

 Conocer las opiniones de los estudiantes de 3ro BGU del colegio "RICARDO
ALVAREZ MANTILLA "con respecto a la educación virtual generada por la
presencia y los efectos del (COVID-19).
 Determinar como fue afrontada la educación durante el tiempo de confinamiento y
que medidas fueron tomadas en cuenta.

MARCO CONCEPTUAL

Para el desarrollo de la presente investigación, se consideran como conceptos

fundamentales los siguientes:

DERECHO

Los derechos humanos son derechos y libertades fundamentales que tenemos todas las personas
por el mero hecho de existir. Respetarlos permite crear las condiciones indispensables para que los
seres humanos vivamos dignamente en un entorno de libertad, justicia y paz. El derecho a la vida, a
la libertad de expresión, a la libertad de opinión y de conciencia, a la educación, a la vivienda, a la
participación política o de acceso a la información son algunos de ellos los mismos que engloban
derechos y obligaciones inherentes a todos los seres humanos que nadie, ni el más poderoso de los
Gobiernos, tiene autoridad para negarnos. No hacen distinción de sexo, nacionalidad, lugar de
residencia, origen nacional o étnico, color, religión, lengua, edad, partido político o condición
social, cultural o económica. Son universales, indivisibles e interdependientes.

El derecho es un conjunto de principios y normas, generalmente inspirados en ideas

de justicia y orden, que regulan las relaciones humanas en toda sociedad y cuya observancia es
impuesta de forma conectiva  por parte de un poder público. El conjunto de principios y normas
jurídicas de un Estado determinado constituye su ordenamiento jurídico. El derecho también es
la ciencia  que estudia, interpreta y sistematiza el ordenamiento para su correcta aplicación. El
derecho guarda una íntima conexión con la política, la economía, la sociología y la historia, y es el
centro de problemas humanos complejos como la determinación de lo que es justo.

No hay una definición del derecho generalmente aceptada o consensuada. Las cuestiones más
generales sobre el carácter y el contenido del derecho son estudiadas por la filosofía del derecho y
la teoría del derecho. Por ello, el derecho ha sido considerado simultáneamente una ciencia y un arte
sin embargo en muchos lugares del mundo estos se vulneran todos los días como en la calle, en los
hogares, en las cárceles, en los campos de refugiados, en las fábricas, en Internet.

EDUCACIÓN

La educación puede definirse como el in implica una concienciación cultural y

conductual, donde las nuevas generaciones adquieren los modos de ser de generaciones
anteriores.

El proceso educativo se materializa en una serie de habilidades y valores, que producen

cambios intelectuales, emocionales y sociales en el individuo. De acuerdo al grado de
concienciación alcanzado, estos valores pueden durar toda la vida o sólo un cierto periodo
de tiempo.

En el caso de los niños, la educación busca fomentar el proceso de estructuración del

pensamiento y de las formas de expresión. Ayuda en el proceso madurativo sensorio-motor
y estimula la integración y la convivencia grupal.

La educación formal o escolar, por su parte, consiste en la presentación sistemática de

ideas, hechos y técnicas a los estudiantes. Una persona ejerce una influencia ordenada y
voluntaria sobre otra, con la intención de formarle. Así, el sistema escolar es la forma en
que una sociedad transmite y conserva su existencia colectiva entre las nuevas
generaciones.

Por otra parte, cabe destacar que la sociedad moderna otorga particular importancia al
concepto de educación permanente o continua, que establece que el proceso educativo no se
limita a la niñez y juventud, sino que el ser humano debe adquirir conocimientos a lo largo
de toda su vida.

Dentro del campo de la educación, otro aspecto clave es la evaluación, que presenta los
resultados del proceso de enseñanza y aprendizaje. La evaluación contribuye a mejorar la
educación y, en cierta forma, nunca se termina, ya que cada actividad que realiza un
individuo es sometida a análisis para determinar si consiguió lo buscado.

CONFINAMIENTO

Confinamiento es la acción y efecto de confinar. Este verbo hace referencia a recluir a

alguien dentro de límites o a desterrarlo a una residencia obligatoria.

En la parte legal, el confinamiento es la pena que se le impone a un condenado y que le

obliga a vivir en un lugar distinto al de su domicilio. El término suele utilizarse como
sinónimo de encierro

El confinamiento viene impuesto por el decreto del gobierno para toda la ciudadanía.
Durante el confinamiento se podrá salir de casa para aquellos supuestos en los que ha dado
permiso según la fase en la que se encuentre la provincia. Entendemos por confinamiento:
es una medida extraordinaria y de emergencia tomada por el gobierno por la que se decreta
el cierre de establecimientos de ocio, turísticos, culturales y en la que se restringen los
desplazamientos de la población de la zona confinada a movimientos de carácter laboral,
asistencial, emergencia o aprovisionamientos de comida o productos farmacéuticos.
Entendemos por confinamiento una estrategia que se utiliza para separar a las personas
que sean enfermado (o son sospechosas por contacto de riesgo o síntomas compatibles con
COVID19) de aquellas otras personas con las que Conviven que están saludables. El
aislamiento restringe el movimiento de las personas que están enfermas para evitar la
propagación de la enfermedad. Estas personas pueden recibir cuidados tanto en el hogar,
como en residencias o viviendas de grupo, como en hospitales.
 Entendiendo que cada proceso de confinamiento requiere de diversas adaptaciones,
atendiendo al conocimiento de la persona que acogemos, al contexto, al espacio disponible,
a los recursos humanos y materiales de los que disponemos, se plantea el proceso
centrándonos en la persona, respetando sus derechos y proporcionándole la información y
recursos que contribuyan a su bienestar emocional y físico.

MARCO METODOLOGICO (DESCRIPTIVO)

Esta investigación se desarrolla bajo una metodología con enlace descriptivo, por el
hecho de que se basa en la problemática existente en los jóvenes del 3ro BGU que ocurre,
como se dio, sus consecuencias para así posteriormente poder plantear soluciones para los
diversos factores que se presenten en los jóvenes de 3ro BGU para así poder dar la
educación necesaria para ir evaluando si aprendizaje y así también ver cuales son sus
complicaciones e inquietudes para evitar el quebrantamiento del aprendizaje.

“Los objetivos de dieron con base a indagar acerca de los derechos humanos, aquellos
factores que lo promueven y si están o no siendo respetados los derechos . Para esto se
llevó acabo tres momentos precisos: la indagación bibliográfica, la recolección de la
información necesario y verídica, su proceso y finalmente el análisis dela
información”(Los derechos humanos) . La población de estudio serán los estudiantes de 3ro
BGU “A ” plantel “Ricardo Álvarez Mantilla ” que esta compuesto por 29 alumnos al ser
este un número grande tenemos como muestra 10 alumnos , 5 hombres y 5 mujeres que se
encuentren dispuestos a colaborar con la encuesta que les aplicaremos posteriormente , la
misma que esta compuesta de 5 preguntas las cuales están formuladas con preguntas
cerradas muy fáciles de contestar.

En la presente investigación aplicaremos la técnica de las encuestas ya que esta es una

de las herramientas más factibles y rápidas de recopilar información por medio de
preguntas claras y precisas “con el objetivo de lograr una captación más clara y precisa del
tema abordado , tiene un enfoque mixto, el mismo que implicó u proceso de recopilación,
análisis y alineación de datos cuantitativos y cualitativos . En cuanto a la datos
organización de los datos cualitativos implementaremos la técnica de análisis del contenido
informático para posteriormente tener una buena interpretación”.(Los derechos humanos)
 Para poder dar pie a esta técnica aplicaremos como instrumento una encuesta, a la
muestra de la de dicha población a la cual aplicaremos las encuestas vía internet para así
evitar cualquier tipo de inconveniente al momento de estar siendo aplicada Y así ellos
puedan llenar con normalidad la encuestas y así poder saber quienes fueron más afectados
, de que forma y como lograron sobre llevarlo , saber que es lo que piensan de las clases
virtuales , si ingresar a las plataformas predispuestas se les complicaba Como asían para
solucionarlo.

“En este sentido primero debemos motivar e incentivar a los estudiantes a consulta e
investigar a su alrededor sobre los conflictos que se les han presentado durante el
confinamiento. Segundo crear espacios para que los estudiantes para que participen e
interactúen con los docentes para evitar el quebrantamiento de su aprendizaje. Tercero
verificar cual de las plataformas es más factible y más accesible para los estudiantes.

Sin embargo existen gran variedad de plataformas virtuales, pero debido a la emergencia
sanitaria el estudio de caso se dio bajo aquellas modalidades que permitían al investigador
obtener información precisa y confiable.

RESULTADOS OBTENIDOS

Luego de las debidas encuestas aplicadas a algunos estudiantes del 3ro BGU de la institución
‘Ricardo Álvarez Mantilla” la misma que me ayudará con n el estudio del caso, se obtiene la
información mediante una encuesta que consta de 5 preguntas.

Con respecto a la primera pregunta el 100℅ indica que la pandemia (covid-19) afecto de
manera notable al aprendizaje en los estudiantes de 3ro BGU ya que estos se encontraban
próximos a culminar el año escolar.

Con respecto a la segunda pregunta indica que el 70℅ de los estudiantes de 3ro BGU si
contaban con Internet durante este tiempo de confinamiento, pero sin embargo el otro 30% de
los estudiantes afirman el no haber contado con Internet durante el confinamiento.

En la tercera pregunta he concluido que el 80% de los estudiantes afirmaron que si se les
complicó ingreso a las plataformas que fueron implementadas por los docentes para evitar el
congelamiento del aprendizaje, pero sin embargo el otro 20% de los estudiantes afirmaron que si
se les hizo fácil el ingreso a las mismas.
 En los resultados de la cuarta pregunta he obtenido que el 95% de los estudiantes piensan
que las clases en línea no son mejores que las presenciales ya que por en momentos la no había
buena cobertura, pero el otro 5% afirmó que si ya que esto les daba la posibilidad de trabajar.

La quinta pregunta a rojo los siguientes resultados el 97% de los estudiantes afirmaron que si
tuvieron inconvenientes durante el tiempo de confinamiento ya que tenían mala señal pero el 3%
de los estudiantes afirmó el no haber tenido inconvenientes durante el confinamiento.

En cuanto a los resultados obtenidos con base a los conflictos que se dieron a partir de la
pandemia (covid-19) el cual fue evaluado con la participación de los estudiantes de 3ro BGU de

la institución “Ricardo Álvarez Mantilla” podemos decir que gran parte de los estudiantes si se
vieron afectados de forma muy notaría ya que o todos los estudiantes contaban con acceso a
Internet además de que tanto a los docentes como a los estudiantes les tocó abordar nuevas
formas de aprendizaje.

Algunos de los estudiantes expresaron el estar preocupados por no saber cuando todo esto
se finalizará e incluso demostraron enojo y tristeza ya que varios de ellos tenían que poner
recargas para así poder conectarse a las clases

ANALISIS DE RESULTADOS

Refiriéndonos a los resultados obtenidos por las encuestas realizadas anteriormente

podemos concluir que la educación ejercida de forma virtual por parte de los estudiantes de
tercero BGU “A” de la institución “Ricardo Álvarez Mantilla” durante el confinamiento trayendo
consigo cosas negativas y positivas en los estudiantes, negativos porque no todos los docentes
estaban acostumbrados a manejar este tipo de plataformas e incluso a los alumnos también se
les complicaba el uso de las mismas y positivas porque así ellos pudieron pasaras tiempo con su
familia además de conocer y descubrir más sobre otros tipos plataformas existentes.

Sin embargo debemos adaptarnos a las nuevas modalidades ya que estamos en un mundo que
cada día va evolucionando tanto en tecnología como también en lo que es la educación además
que también esto nos prepara para por si posteriormente se llegará a presentar nueva mente
algo similar a le eventualidad por la que estamos pasando actualmente, esto nos beneficiara ya
que estaremos más capacitados sobre el uso de las plataformas para un próximo futuro.
 También podemos concluir que la situación se comenzó a evidenciar de manera más drástico
cuando el dinero se comenzaba agotar sin tener las posibilidades de poder acudir a un centro de
Internet, debido al período de confinamiento causó una gran variedad de inconvenientes en la
mayoría de las familias que tenían hijos estudiando ya que habían deberes que eran complicados
e incluso también uno de ello tenían videos y recetas.

DESARROLLO DE LAS CONCLUSIONES

En cuanto a los resultados obtenidos mediante las encuestas implementadas mediante vía
internet bajo la aplicación de WhatsApp para posteriormente la realización del estudio de caso
podemos enmarcar que los principales hallazgos de la presente investigación en base a los
objetivos planteados anteriormente , nos indica que el efecto que tuvo la educación con la
aparición de la pandemia (covid-19) , e n los estudiantes de 3ro BGU son notoriamente graves , ya
que un porcentaje de estudiantes afirman que se les complicó el aprendizaje debido a que no
contaban con Internet , además de que el ingreso a las plataformas y la mala señal no ayudaban
viéndose muy vulnerable la educación.

Es crucial los resultados arrojados por las encuestas realizadas ya que gracias a las respuestas
realizadas por nuestros colaboradores de 3ro BGU , logramos concluir que el estudia de caso a
beneficiado con respecto a la educación ya que así se evitó el congelamiento del aprendizaje de
los estudiantes durante todo este tiempo de confinamiento , además de que parar un futuro
podríamos implementar dichas plataformas las cuales nos podrán servir para poder interactuar
ya sea para lo laboral, familiar o como es en esta ocasión para el ámbito Escolar .

Las consecuencias que más que pudieron ir evidenciando con el pasar de los día fue que
algunos de los no eran tan entendibles y no a todas las clases se podían acceder además de que
el dinero se estaba agotando.

DESARROLLO DE LAS RECOMENDACIONES

Existen diversas plataformas virtuales que podemos abordar pare evitar el colapso de la
educación, sin embargo se implementan las plataformas más factibles tanto docentes como
también para estudiantes del 3ro BGU, para así mantener la conectividad de las dos partes, en
función de aquellos aspectos negativos que trago consigo la pandemia (covid-19): crear o
mantener espacios en los cuales los alumnos den a conocer sus inquietudes y el docente le pueda
ayudar con sus inquietudes.

No crear reuniones muy seguidas debido a que varios de los estudiantes no tenían acceso a
Internet y para poder asistir debían poner recargas, para evitar atracar se convirtió sus trabajos
educativos, establecer un horario las cuales consten de una hora, para que las horas no choquen
con los otros decentes de las demás asignatura, no depender solo de los docentes sino que
también auto evaluarse e ir fortaleciendo nuestra aprendizaje por medio de tutoriales en
YouTube

No buscar tan solo en Internet sino también en libros, enciclopedias , igual que imágenes no tan
solo imprimir sino que también las pueden dibujar y con respecto a los talleres realizarlos no
necesariamente con lo que nos piden sino con la que tengas a la mano utilizando la creatividad
evitar que a causa de la pandemia nos demos por vencidos y quieran abandonar los estudios por
el contrario afrontar de manera inteligente la situación buscando formas de sobre llevarla durante
el tiempo que la misma perdure y se vea en riesgo nuestras vidas.

PRESENTACION DE LAS REFERENCIAS UTILIZADAS

El concepto de derecho fue tomado de la siguiente página:

https://es.m.wikipedia.org/wiki/Derecho

El concepto de educación fue tomadas de las siguientes páginas :

https://es.m.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n#:~:text=Tambi%C3%A9n%20se%20denomina

%20educaci%C3%B3n%20al,%2C%20intelectual%2C%20emocional%2C%20etc

https://definicion.de/educacion/

El concepto de confinamiento fue tomada de la siguiente

página:https://www.euskadi.eus/preguntas-sobre-el-confinamiento-cuarentena/web01-

a3korona/es/
El concepto de educación virtual fue tomada de las siguientes paginas:

https://es.m.wikipedia.org/wiki/Ense%C3%B1anza_virtual

https://www.mineducacion.gov.co/1759/w3-article-196492.html?_noredirect=1