Fundamento

El alumno a través de un experimento comprenderá las características del movimiento acelerado y

empleará sus expresiones matemáticas para la determinación de las diferentes variables.

Materiales
• Regla de 100 cm • Bloque de madera
• Transportador • Cronometro
• Carrito o canica

Procedimiento
a) Armar una estructura como la siguiente imagen con una inclinación de 5°

b) Establecer dos puntos a 100cm de distancia, para luego dividir el tramo en 5 segmentos iguales de 2 m.
c) Dejar rodar una canica o un carrito para que esta recorra la longitud de la estructura de 100 cm de
longitud.
d) En cada punto marcado se ubicará un integrante del equipo con un cronómetro para tomar el tiempo
que tarda el carrito/canica en pasar desde el punto inicial (0 m) hasta el punto donde se ubica cada uno
de ellos (20cm, 40cm, 60cm, 80cm y 100cm).
https://labovirtual.blogspot.com/search/label/plano%20inclinado
Agregar captura de pantalla del simulador borrar esto
e) Registrar la información de campo (distancia d y tiempo t) en la siguiente tabla para obtener la
velocidad v en cada uno de los puntos de medición.

d t v a
(m) (s) (cm/s) (cm/s2)
0 0 0 0
0.11 0.51 0.21 0.42
0.21 0.71
0.33 0.88
0.43 1
0.53 1.11
0.63 1.22
0.74 1.32
0.85 1.41
0.96 1.5
1.06 1.57
𝒅 𝒗𝒇 − 𝒗𝒊 𝒗
𝒗 = 𝒂= =
𝒕 𝒕 𝒕
A partir de los datos de la tabla anterior:
• Realiza las gráficas siguientes: (d - t); (a - t) y (v - t); e interprete sus resultados.
Agregar las graficas con los datos de la Tabla borrar esto

Cuestionario
1. ¿Qué es la aceleración?

2. ¿Cuál es el significado físico, cuando la aceleración es igual a cero?

3. ¿Cuál es el significado físico de una aceleración negativa?

4. ¿Cuál es el significado físico de una aceleración positiva?

Conclusión