Secretaría de Educación Pública

Escuela Primaria
“Nombre de la Escuela”
C.C.T. xxxxxxxx
Municipio, Estado Lunes 01 de marzo
Ciclo escolar 2020-2021

En años pasados la institución de consulta para los estudiantes era la biblioteca, acudían
cuando necesitaban investigar para sus proyectos y tareas; los libros favoritos eran las
enciclopedias que contenían mucha información ordenada y de diversos temas.

Hoy en día las enciclopedias ya no son tan famosas, el internet ha avanzado en popularidad
convirtiéndose en el medio de búsqueda favorito, donde en lugar de consultar un libro físico
lo hacen de manera digital.

Otra fuente de información que sigue siendo popular son las revistas, las hay de muchos
temas, pero las de divulgación científica nos ayudan a saber y conocer más de diversos
temas relacionadas con la ciencia.

Lee en tu libro de español actividades pág. 100 el propósito del proyecto.

Actividad
Actividad1 1

 Copia y responde en tu cuaderno las preguntas uno, dos y cinco del libro pág. 101.

¿Qué tipo de información ¿Cómo se localiza la ¿Has leído una revista de

contiene una enciclopedia? información en una divulgación científica?
enciclopedia? ¿Cuál?
 Lunes 01 de marzo

Los algoritmos son procedimientos que resuelven diversos problemas. Los que
hemos estudiado hasta ahora son los siguientes:

-Suma o adición

-Resta o sustracción

-Multiplicación

Recuerda que antes de utilizar algún algoritmo es importante leer los

problemas para saber cuál utilizar.

Actividad 1
Analiza los siguientes precios que se tienen pegado en la
tienda de doña Julia y responde las preguntas.
 Lunes 01 de marzo

Durante el desarrollo de este tema conocerás la trayectoria de la luz. Para

conocerlos mejor te escribimos a continuación los conceptos de reflexión y
refracción:

Reflexión: Es un fenómeno que ocurre cuando un rayo de luz choca con un

cuerpo opaco y pulido por lo que se refleja.
Refracción: Cambio brusco que experimenta un rayo luminoso en su
propagación al cruzar la superficie de separación de dos medios
transparentes.

Actividad 1
Escribe “Reflexión” o “Refracción” debajo de cada
imagen, según sea el caso.
 Lunes 01 de marzo

Después de la caída de la gran Tenochtitlán el pueblo azteca fue sometido por los españoles
y de ser la cultura dominante pasaron a ser prácticamente esclavos de los conquistadores.

Poco a poco los españoles iniciaron más exploraciones en las tierras conquistadas, dominando
y sometiendo a todo pueblo indígena que se rehusaba a seguir sus órdenes. El paisaje fue
cambiando y la vida cotidiana indígena ya no fue la misma.; surgieron nuevas formas de
trabajo, se instauraron los ayuntamientos, comenzó la evangelización e introdujeron
animales, comida y herramientas del continente europeo.

Lee el texto del libro pág. 96 sobre la expansión española.

Actividad1 2
Actividad

 Completa el siguiente esquema sobre la expansión de nuevos territorios. Guíate de la

información del libro pág. 96.
 Martes 02 de marzo

Las enciclopedias contienen información expositiva, es decir, son textos que explican y dan
a conocer temas de relevancia científica; no cuentan, narran o relatan historias.

La enciclopedia son colecciones de notas sobre diferentes materias y su propósito es

difundir el conocimiento humano.

Se estructura con las siguientes partes:

 Portada: Presenta el título.

 Índice: Donde se encuentran los títulos de las notas que contiene la enciclopedia que
están ordenados alfabéticamente.
 Bibliografía: Listado de referencias donde se investigó (páginas de internet o libros).

Actividad 2
Actividad 2

 Escribe debajo de cada imagen portada, índice o bibliografía según corresponda.

 Martes 02 de marzo

Actividad 2
Resuelve los siguientes problemas utilizando algoritmos.

Respuesta: Respuesta:
 Martes 02 de marzo

La mezcla de personas por las migraciones ha originado una riqueza en la cultura de nuestro
país, todo inició desde los tiempos prehispánicos cuando integrantes de civilizaciones
abandonaban sus pueblos y se iban a otros, después con la llegada de los españoles se dio
una mezcla entre indígenas, europeos y africanos dando lugar a las primeras combinaciones
de razas a las que llamamos mestizaje.

Ahora con el constante movimiento de las personas se ha incrementado la cultura,

permitiendo una abundancia de tradiciones y costumbres provenientes de la mezcla de
diferentes lugares.

Lee la carta de Italivi en la pág. 106 del libro y después la información de la pág. 107 y 108
sobre la herencia indígena.

Actividad
Actividad 1 2

 Investiga 5 palabras de origen indígena de tu región y después responde la pregunta que

se te presenta.
 Miércoles 03 de marzo

No debemos confundir el tipo de texto que usan las enciclopedias con las de las leyendas,
fábulas o cuentos, estás últimas usan el texto narrativo mientras que las enciclopedias,
monografías y notas periodísticas el expositivo.

El texto expositivo es el que da a conocer de forma objetiva (sin mezclar sentimientos u

opiniones personales) conceptos, hechos e ideas reales. Su finalidad es informar temas de
interés para un público.

En ocasiones para acompañar los textos expositivos los autores utilizan recursos gráficos
como imágenes, fotografías, esquemas, gráficas o tablas.

1
Actividad 3
Actividad 2

 Lee cada
texto y
encierra de
rojo la
imagen que
tenga el
texto
expositivo.
 Miércoles 03 de marzo

3
 Miércoles 03 de marzo

Actividad 3
Realiza el desafío # 58 de la página 108 “Hagamos cuentas”,
el cual consiste en utilizar operaciones o algoritmos para resolver los problemas que se
presentan.
 Miércoles 03 de marzo

Con la fundación de ciudades en todo el territorio conquistado los pueblos indígenas fueron
reubicados y reestructurados ya que los españoles empezaron a adecuar todo a sus
creencias, gustos y necesidades.

Los indígenas fueron convertidos poco a poco a la religión católica, se les enseñó el idioma
español, se construyeron iglesias e inició una nueva etapa en todo el lugar. La cultura indígena
se mezcló con la española enriqueciendo las tradiciones, costumbres, celebraciones,
comidas, danzas, vestimenta, etc., de ambos lugares.

Lee el texto del libro pág. 97 sobre el intercambio cultural.

Actividad2 2
Actividad

 Completa el cuadro escribiendo algunos datos sobre el diseño de ciudades, la evangelización y

la educación después de la conquista de Tenochtitlán. Guíate de la lectura que realizaste.
 Miércoles 03 de marzo

La autorregulación es la capacidad que tienes de controlar tus

sentimientos y emociones para decidir y actuar con
responsabilidad. Por ejemplo, si algún desconocido te pide que te
vayas con él, tienes que pensar en las consecuencias que eso
pueda traer.

Actividad 1
Resuelve el siguiente cuadro. Te ayudará a analizar las acciones y
autorregularlas

¿
 Jueves 04 de marzo

El texto expositivo es el que da a conocer de forma objetiva (sin mezclar sentimientos u

opiniones personales) conceptos, hechos e ideas reales. Su finalidad es informar temas de
interés para un público.

El texto expositivo se compone de 3 partes:

 Inicio: Se informa del tema y su importancia y en ocasiones los subtítulos que contiene.
 Desarrollo: Se dan explicaciones, consecuencias, ejemplos, causas y datos del tema.
 Conclusión: Se resumen los puntos principales del tema.

Actividad 4
Actividad 2

 Lee el texto expositivo y encierra de naranja la introducción, de rojo el desarrollo y de café la

conclusión.
 Jueves 04 de marzo

Actividad 4
Analiza el mapa de Chiapas, así como el cuadro de la izquierda y
responde las preguntas utilizando algoritmos.

1. ¿Cuántos kilómetros recorrió la primera semana? ________________

2. ¿Cuántos kilómetros recorrió la tercera semana? ________________

3. ¿Cuántos kilómetros recorrió en total por las 4 semanas?

________________

4. ¿En qué semana recorrió más kilómetros? ________________

 Jueves 04 de marzo

Actividad 2
Realiza el siguiente experimento.

Colocar el espejo a 1 metro de distancia, con ayuda de la linterna enfocar en

dirección al espejo. A 50cm de llegar al espejo coloca diversos objetos y registra
la información en la siguiente tabla:

Si coloco Refleja Refracta Ambas

Un botellón

Una libreta

Una hoja en
blanco
Un vaso de
agua
 Jueves 04 de marzo

Actividad 2
Realizar la actividad del libro de F. C. y E. página 46 el cual
consiste en realizar unas tarjetas acerca de lo que les gusta, pero también los límites y
consecuencias que pueden traer esas acciones.
 Viernes 05 de marzo

Recuerda que la enciclopedia es un conjunto de notas enciclopédicas de diferentes materias

cuya finalidad es promover el conocimiento humano. Cada nota se elabora con textos
expositivos en donde la información debe ser investigada en fuentes confiables.

Toda la información que contiene las notas enciclopédicas es de carácter objetivo y verídico,
si se pone algo falso u alguna opinión se pierde la intensión de la nota.

Una nota enciclopédica es un texto que explica de manera objetiva y real algún tema de
interés.

Actividad 5
Actividad 2

 Subraya de rojo la información que no debe ir en la siguiente nota enciclopédica.

 Viernes 05 de marzo

Actividad 5
Realiza el desafío # 59 de la página 109 “De viaje”, el cual se
tiene que analizar el mapa y cuadro para poder resolver la pregunta de la misma
página.
 Viernes 05 de marzo

La presencia de los pueblos indígenas enriquece hoy más que nunca la cultura del país, los
turistas extranjeros admiran la belleza de la vestimenta típica, de las zonas arqueológicas,
de nuestra maravillosa gastronomía, de las tradiciones y costumbres que le dan color a
México y de las lenguas maternas de las que se derivan muchas palabras mexicanas.

La herencia indígena se combina con las culturas extranjeras para dar paso a nuevas
expresiones culturales; indígenas, mestizos, españoles, afrodescendientes y asiáticos
conviven generando y enriqueciendo la cultura del lugar.

Lee la información de tu libro pág. 109 sobre las culturas híbridas de México.

Actividad
Actividad 2 2

 Completa el cuadro investigando 3 herencias indígenas y 3 herencias españolas, puedes

preguntarle a mamá, papá o abuelos.

Actividad
Actividad 3 3

 Explica en un video de un minuto como máximo alguna herencia indígena, por ejemplo,
alguna prenda, comida, objeto o tradición. Debes mencionar de que cultura proviene, cómo
se elabora o fabrica y la importancia de preservar la herencia indígena.
 Lunes 08 de marzo

Recuerda que toda información que se escribe en las notas enciclopédicas es objetiva y
verdadera, no se puede poner información de fuentes poco confiables ni tampoco opiniones
o suposiciones. Éstas se estructuran con diversos elementos que permiten organizar su
información, en ocasiones no siempre se encuentran todos los elementos ya que depende de
cada autor.

Los elementos de una nota enciclopédica son:

 Título: tema abordado.

 Subtítulos: aspectos del tema que se abordan.
 Recursos gráficos: ilustraciones, fotografías, esquemas, gráficas o cuadros.
 Fuente donde se investigó: enlaces de internet o nombre de libros o revistas.

Actividad 6
Actividad 2

 Encierra de rojo los elementos de la nota enciclopédica y escribe sus nombres.

Actividad 7
Actividad 2

 Encierra de rojo los elementos de las notas enciclopédicas de tu libro pág. 103 y 104.
Lunes 08 de marzo
Actividad 6
 Lunes 08 de marzo

Actividad 6
Resuelve los siguientes problemas.
 Lunes 08 de marzo

Actividad 3
Marca con un “X” Verdadero o Falso según correspondan
las oraciones del recuadro. Para realizarlo deberás apoyarte de la lectura del libro
de ciencias naturales página de la 104 a la 109.
 Lunes 08 de marzo

Después de la conquista muchos grupos de españoles llegaron a vivir al nuevo territorio y la

interacción con los indígenas aumentó tanto que empezaron las mezclas de castas (razas)
entre ellos dando lugar a nuevos grupos, a esto se le llamó mestizaje.

El mestizaje trajo consigo la unión de costumbres, tradiciones, lenguas, vestimenta,

comidas, religión y actividades económicas permitiendo el enriquecimiento de la cultura.

Lee el texto del libro pág. 98 y 99 sobre el intercambio cultural y el mestizaje.

Actividad
Actividad3 2

 Clasifica en el cuadro las palabras de acuerdo a si pertenecen a la cultura indígena o

española.
 Martes 09 de marzo

Para escribir una nota enciclopédica necesitas escoger el tema que investigarás y los
apartados que abordarás de éste, estos dos elementos son el título y el subtítulo.

Los subtítulos tienen que tener relación con el tema central, no puedes escribir apartados
nada más por gusto ya que provocaría que la nota pierda sentido y coherencia, por ejemplo,
si el título es:

“Los climas de México”

Debes escoger subtítulos relacionados con éste para desarrollar y abarcar aspectos del
tema, por ejemplo:

-Tipos de climas
-Características
-Ubicación
-Vegetación en cada clima

Una vez que sepas el tema y los aspectos que abordarás podrás dar inicio a tu investigación
ya que sabrás que tanto deberás buscar en las fuentes de consulta, esto te ayudará a evitar
que busques información irrelevante del tema.

Actividad 8
Actividad 2

 Lee la información de la nota enciclopédica y escribe los subtítulos adecuados

para cada apartado.
Martes 09 de marzo
 Martes 09 de marzo

Actividad 7
Lee el siguiente problema y contesta las preguntas. Recuerda
que tiene que analizar cada parte del texto. Las operaciones las puedes realizar en tu
libreta.

En el cine hay 10 salas en total en donde las personas pueden ver diferentes
películas. En cada sala pueden entrar 120 personas distribuidas en 12 filas, cada
fila con 10 asientos.

El día viernes se llenaron 3 salas, ¿Cuántas personas en total fueron ese día al
cine?

R=_____________________________________________
El día lunes solo se llenó una sala y la mitad de otra. ¿Cuántas filas pudieron
ocuparse ese día?

R=__________________________________________
Cada boleto para poder entrar al cine tiene un costo de $35.00 por persona. El
día martes asistieron al cine 85 personas, ¿Cuánto dinero juntó el cine?

R=____________________________________________
En cada sala se proyectan 5 películas diferentes al día. ¿Cuántas películas
proyecta el cine en total si hay 10 salas?

R=__________________
 Martes 09 de marzo

Los seres humanos a través de los años aprendieron a utilizar los recursos que la naturaleza
les da, éstos les han permitido satisfacer sus necesidades alimenticias, de vestimenta y del
hogar. Con el tiempo se crearon actividades en donde se utilizan tales recursos no solo para
satisfacer sus necesidades sino también como una vía económica.

Las actividades que aprovechan los recursos de la naturaleza se les llama actividades
primarias y son la agricultura, la ganadería, la pesca, la minería y la silvicultura
(aprovechamiento de bosques y selvas).

Lee la carta de Toñita en el libro pág. 116 y después la información de la pág. 117.

Actividad
Actividad 4 2

 Relaciona la imagen con el nombre de la actividad primaria que le corresponda.

 Martes 09 de marzo

Actividad 3
Leer la página 47 del libro el cual enfatiza el cuidado del medio
ambiente. Después de haber leído el texto escoge un tema del listado y realiza un cartel
alusivo al tema que elegiste. Cuando termines tu cartel, deberás enviarle una foto a tu
maestro o maestra.
 Miércoles 10 de marzo

En las notas enciclopédicas se debe utilizar un lenguaje claro y directo para evitar
confusiones en el lector, es importante revisar la información que se escribirá para no
repetir ideas o colocar oraciones poco entendibles.

Recuerda que un párrafo puede contener oraciones interrogativas, afirmativas o negativas,

las oraciones deben conectarse con nexos para hacer las ideas más claras. Si se cuidan
todos estos aspectos la nota será directa y clara.

Actividad 9
Actividad 2

 Vuelve a escribir el texto en donde redactes las ideas claras y entendibles,

puedes quitar palabras o ideas que consideres que no deban ir.
 Miércoles 10 de marzo

Actividad 8
Realiza el desafío # 60 páginas 110 y 111 “En la feria”, el cual se
tiene queque
Tienen subrayar
subrayarlas operaciones
las operaciones que separa
correctas deben realizar para cada problema.
 Miércoles 10 de marzo

En Mesoamérica durante los tiempos prehispánicos las guerras se dieron frecuentemente al

igual que en otras partes del mundo, su objetivo era la expansión territorial, el control de
recursos y el poder.

La guerra era una actividad muy practicada entre los pueblos mesoamericanos y también por
los españoles, ambas culturas la entendían o concebían de diferente manera. Mientras para
uno significaba rituales y ofrendas para otro era la dominación y exterminio de los enemigos.

Lee el texto del libro pág. 100 y 101 sobre las distintas concepciones sobre la guerra.

Actividad4 2
Actividad

 Completa el esquema escribiendo la manera en que concebían la guerra los pueblos

mesoamericanos y los españoles. Guíate de la información que leíste en las páginas 100 y 101.
 Miércoles 10 de marzo

Actividad 4
Mírate al espejo y realiza un dibujo de ti mismo, detrás del dibujo
escribe una carta para ti en el cual agradezcas por las cosas que tienes, pero también las
metas que quieres llegar a lograr. Puedes escribir todo lo que desees de manera positiva
para ti mismo. Le enviarás una foto de la carta a tu maestro o maestra.
 Jueves 11 de marzo

Recuerda que en una nota enciclopédica puedes usar cuadros, gráficas, ilustraciones,
fotografías y esquemas para organizar la información. Es más fácil de leer y entender
cuando el texto está distribuido y no solo está escrito de manera correlativa.

Los recursos gráficos ayudan a descansar la vista en los trabajos ya que permiten que la
información se distribuya y no solo se concentre en toda la hoja.

Actividad 10
Actividad 2

 Lee el texto y realiza un cuadro sinóptico a partir de la información que leíste.

El relieve en México
Las formas y alturas que tiene la superficie de la tierra reciben el nombre de relieve. En
México existen diferentes tipos que ayudan en la formación de impresionantes
paisajes llenos de matices de colores por las plantas y diferentes sonidos por los
animales.
Las formas del relieve con poca pendiente y cercanas al mar se les llama llanuras
costeras; los relieves con escasa inclinación o pendiente pero elevados, se conocen
como mesetas o altiplanicies y están alejados de las costas. Las depresiones son
lugares con pendiente muy pronunciada, hundidos y más bajo que el relieve que las
rodea. Las montañas son elevaciones del suelo; un conjunto de montañas forma una
sierra.
Jueves 11 de marzo
 Jueves 11 de marzo

Un cuadrilátero es un polígono limitado por cuatro lados y que además forman

entre ellos cuatro ángulos. Los cuadriláteros se clasifican según sus lados
paralelos. Se pueden apreciar en la siguiente imagen:

Actividad 9
Colorea los cuadros que tengan características
VERDADERAS de los cuadriláteros.
 Jueves 11 de marzo

Actividad 4
Lee el libro de ciencias naturales, páginas 104 a la 109 y
después completa las siguientes.
 Jueves 11 de marzo

Las condiciones naturales del territorio (relieve, clima, vegetación y disponibilidad de agua)
permiten el desarrollo de las actividades primarias, en cada una se realizan acciones
diferentes para obtener productos de consumo y alimenticios.

La agricultura es una de las actividades que se practican desde tiempos prehispánicos y

consiste en el conocimiento y técnicas para trabajar la tierra y obtener cereales,
leguminosas, hortalizas y frutas.

Es la actividad que proporciona la mayoría de los alimentos que consumimos y depende mucho
del clima, el suelo y el agua, existen dos tipos de agricultura la temporal y la de riego.

La agricultura temporal o extensiva es el cultivo de alimentos en menores cantidades

utilizando la temporada de lluvias como técnica de riego.

La agricultura de riego o intensiva es el cultivo de alimentos en grandes cantidades

utilizando sistemas de riego complejas, maquinarias y tecnología.

Lee la información del libro pág. 118, 119, 120 y 121 sobre la agricultura.

Actividad5 2
Actividad

 Dibuja las plantas necesarias para representar un cultivo temporal o extensiva y un cultivo
de riego o intensiva.

Actividad
Actividad 6 3

 Dibuja en los estados del mapa el producto agrícola que producen más. Guíate de la
información de la tabla de la pág. 121 del libro.
Jueves 11 de marzo Actividad 5
Jueves 11 de marzo Actividad 6
 Martes 16 de marzo

El índice es una parte importante de la enciclopedia pues en esta podemos encontrar todos
los títulos de las notas enciclopédicas que contiene el material, estos títulos están
ordenados alfabéticamente para que el lector puede encontrarlos más rápido, también en el
índice están los números de páginas para poder ubicar más rápido la nota que te interese.

Actividad 11
Actividad 2

 Ordena alfabéticamente en tu cuaderno los siguientes títulos.

El cuerpo humano, una máquina muy compleja

Más allá de Marte

¿Cómo viven los insectos?

La reproducción en los seres vivos

Los estados físicos del agua

Mundo de los reptiles

Animales con mucha astucia

Ríos por todos lados

 Martes 16 de marzo

Actividad 10
Realiza el desafío # 61 páginas 112 “Cuadriláteros”, el cual se
tiene queque
Tienen realizar cuadriláteros
subrayar las operacionescon los puntos.
correctas para
 Martes 16 de marzo

Otra actividad económica primaria es la ganadería o actividades pecuarias que se encarga

de la crianza de animales para alimento, fuerza bruta, recreación, producción de pieles y
todos sus derivados; muchas personas piensan erróneamente que esta actividad es solo la
crianza de ganado, pero en realizad abarca muchos más animales.

Los tipos de ganado que conforman la ganadería son:

 Bovino o vacuno: crianza de toros y vacas.

 Porcino: crianza de cerdos.
 Caprino: crianza de cabras.
 Ovino: crianza de ovejas.
 Caballar: crianza de caballos.
 Avícola: crianza de aves.
 Apicultura: crianza de las abejas.

La ganadería se clasifica en 3 tipos:

 Intensiva: crianza en establos o granjas donde se utiliza maquinarias y tecnología

para una mayor producción.
 Extensiva: crianza en terrenos grandes donde el ganado pasta libremente.
 Autoconsumo: crianza de animales en casa para el consumo diario.

Lee la información del libro pág. 122 sobre la ganadería.

Actividad 7
Actividad 2

 Escribe arriba de cada corral el tipo de ganado que corresponda.

Actividad
Actividad 8 5

 Completa el esquema de los tipos de ganadería.

Martes 16 de marzo Actividad 7
Martes 16 de marzo Actividad 8
 Martes 16 de marzo

A diferencia de las creencias españolas en Mesoamérica la guerra era enormemente

ritualizada y se limitaba casi exclusivamente a los gobernantes y la nobleza. De acuerdo a la
cosmovisión (manera de entender el mundo) mesoamericana, el Sol y su hermano gemelo el
planeta Venus eran los dioses de la guerra y debían recibir ofrendas de sangre para asegurar
la continuidad del universo.

Los españoles practicaban la guerra con el propósito de ampliar sus dominios territoriales y
engrandecer su poder, eliminaban a todos los habitantes para poder apropiarse de sus
riquezas y territorios.

Actividad 5
Actividad 2

 Representa en dos dibujos la guerra para los mesoamericanos y los españoles.

 Miércoles 17 de marzo

La bibliografía en las enciclopedias sustenta y asegura que la información que contiene es

verdadera, objetiva y que fue extraída de fuentes confiables.

En cada nota enciclopédica no debe faltar la fuente donde fue consultada o extraída la
información ya que sin este elemento queda en duda la veracidad del contenido.

Cuando la información es extraída de alguna página confiable de internet se copia el enlace

o dirección que aparece en la parte superior del buscador y se escribe de la siguiente forma:

Recuperado de https://www.nationalgeographic.es/historia/la-extincion-de-los-
dinosaurios.

Y cuando la información es extraída de algún libro se escribe primero el apellido del autor,
su nombre, el año en el que publicó su documento y el título completo del libro, por ejemplo:

Secretaría de Educación Pública, 2019. Geografía, Cuarto grado.

Actividad 12
Actividad 2

 Escoge un tema de tu interés, completa el siguiente esquema de organización y después

investiga cada subtítulo en fuentes confiables de internet o libros. Recuerda que
necesitarás imágenes o fotografías, puedes usar más subtítulos si tu tema te lo permite.

Ejemplo Subtítulo 1
Ubicación

Título Subtítulo 2
Bosque de coníferas Características

Subtítulo 3
Fauna del bosque de coníferas
 Miércoles 17 de marzo

Actividad 11
Encuentra los nombres de los siguientes cuadriláteros en la
sopa de letras
Tienen y enciérralos
que subrayar con lápiz.
las operaciones Cuando
correctas para los hayas encontrado escribe el nombre

de cada uno en la línea correspondientes.

 Miércoles 17 de marzo

Con la fusión de la cultura mesoamericana y la española surgieron nuevas formas de

expresiones culturales como los estilos de las ciudades, la vestimenta, el diseño de las casas,
nuevas actividades y la gastronomía.

Los indígenas aprendieron a utilizar los alimentos y herramientas que introdujeron los
españoles creando nuevas comidas; todos estos conocimientos enriquecieron la gastronomía
mexicana y con el tiempo fueron heredados de generación en generación por los habitantes
y ahora podemos seguir disfrutando de la variedad de alimentos y bebidas como el mole, los
tamales, el chocolate, las tortillas, el rompope, entre otros.

Lee el texto del libro pág. 102 sobre la comida tradicional.

Actividad 6
Actividad

 Escribe los ingredientes de alguna comida tradicional, dibújala y responde la pregunta.

 Miércoles 17 de marzo

Actividad 5
Responde las preguntas del inciso “a” del libro de F. C. y E. página
48 acerca del autoconocimiento y la valoración de sí mismo.
 Jueves 18 de marzo

No olvides que una nota enciclopédica contiene un título, subtítulos, recursos gráficos
(imágenes, fotografías, esquemas, cuadros, etc.) y la fuente donde se investigó.

Aunque no siempre encontremos todos los elementos es preferible leer o elaborar notas
donde estén presentes cada uno de los aspectos ya que contienen información más completa
y mejor organizada.

Actividad 13
Actividad 2

 Elabora en tu cuaderno con la información que investigaste el borrador de tu nota

enciclopédica, recuerda que la puedes organizar a tu gusto utilizando algún recurso
gráfico; revisa los ejemplos de las notas que has leído anteriormente para que tengas más
ideas de como estructurarla. Si tienes pocas imágenes no las uses en el borrador, pero
deja el espacio en donde tienes pensado pegarlas.
 Jueves 18 de marzo

Actividad 12
Construye una figura leyendo las siguientes instrucciones:
Tienen que subrayar las operaciones correctas para
1. En una hoja blanca dibuja 15 cuadriláteros, pueden ser cuadrados, rectángulos,
rombos, romboides y trapecios.
2. Colorea y recorta todas las figuras que hayas realizado.
3. Piensa en alguna figura que puedas realizar con los cuadriláteros.
4. Ya que tengas tu figura, pégala en tu libreta.
5. Mándale una foto de tu figura a tu maestro o maestra.

EJEMPLO
 Jueves 18 de marzo

Cuando a un cuerpo se le dota de propiedades eléctricas, es decir, adquiere

cargas eléctricas, se dice que ha sido electrizado.
Algunas formas de electrizar un cuerpo son las siguientes:

Frotamiento: Al frotar dos materiales neutros ambos se cargan de energía.

Contacto: Cuando un material electrizado toca a otro, transfiere la carga
eléctrica.
Inducción: Al acercar un cuerpo electrizado a otro le transfiere
electricidad.

Actividad 5
Busca las siguientes palabras en tu libro, páginas 112 y
113 y escríbelas en tu glosario.

Electrización
Frotamiento
Contacto
Inducción
 Jueves 18 de marzo

Actividad 6
Realiza un dibujo de algún cambio que te gustaría que haya en el
mundo, por ejemplo, que no haya más guerras o que la gente dejara de contaminar, etc.
Puedes decorarlo de la manera que prefieras. Puedes preguntarle a algún familiar. En la
parte de atrás explicarás en un texto lo que das a entender con tu dibujo y le enviarás tu
trabajo a tu maestro o maestra.
 Viernes 19 de marzo

Actividad 14
Actividad 2

 Elabora en una hoja blanca

o de color tu nota
enciclopédica, guíate del
borrador que elaboraste
en tu cuaderno, pega las
imágenes o fotografías
que tengas, también
puedes dibujar. Recuerda
los elementos que una nota
debe contener.
Puedes usar algún de tema
de tus libros de ciencias
naturales, geografía o
historia para realizar tu
nota.
 Viernes 19 de marzo

Los millones son cantidades que abarcan 7, 8 o 9 números (Unidad de millón,

decena de millón y centena de millón). Cuando se lee sólo se agrega la palabra
“millones” a la cantidad que esté expuesta seguida de las otras cantidades. En la
siguiente tabla de valor posicional podremos observar en donde se ubican:

CMi DMi UMi CM DM UM C D U

2 0 0 0 0 0 0
2 8 4 6 5 5 2 5
1 3 4 4 7 8 1 3 2
2, 000, 000= Dos millones.

28, 465, 525= Veintiocho millones, cuatrocientos sesenta y cinco mil, quinientos

veinticinco.

134, 478, 132= Ciento treinta y cuatro millones, cuatrocientos setenta y ocho
mil, ciento treinta y dos.

Actividad 14
Después de haber practicado el nombre de los números con
el ejercicio anterior, resuelve el desafío #63 página 114, 115 y 116 el cual consiste en
responder preguntas de acuerdo al cuadro.
 Viernes 19 de marzo

Actividad 6
Lee y realiza el experimento del libro de ciencias
naturales acerca de las formas de electrización de un cuerpo.
 Viernes 19 de marzo

La pesca es otra actividad primaria que consiste en la captura y crianza de organizamos de

aguas saladas y dulces, en México esta actividad es realizada en los estados que cuentan con
zonas costeras.

En los litorales mexicanos se capturan más de 2 millones de toneladas de peces, entre ellos
destacan la sardina, camarón, mojarra y atún; estos son lo más conocidos y también los que
más se comen.

La población de pescadores de México es más numerosa y productiva en el noroeste, es decir,

en las costas de Baja California, Sonora, Sinaloa y Nayarit, y menor en el resto del litoral del
océano Pacífico, en los estados de Jalisco, Colima, Michoacán, Guerrero, Oaxaca y Chiapas.
En el Atlántico, el mayor número de pescadores se encuentra en los estados de Tamaulipas,
Veracruz y Campeche, y el menor en Tabasco Yucatán y Quintana Roo.

La silvicultura es el aprovechamiento de los recursos naturales maderables y no maderables

de los bosques y selvas.

Recurso maderable: son los que provienen directamente del aprovechamiento de la madera
de árboles, por ejemplo: leña, papel, caucho, madera de escultura, etc.

Recursos no maderables: son los productos de los árboles que no sean madera, por ejemplo:
resinas, frutos, semillas, raíces, hojas, etc.

Los estados con mayor producción maderable son Durango, Chihuahua, Oaxaca y Tabasco y
Michoacán y los más representativos en la producción no maderable son Estado de México,
Michoacán, Morelos, Zacatecas y Tamaulipas.

Lee la información del libro pág. 123 y 124 sobre la pesca y la actividad forestal.

Actividad
Actividad29

 Colorea en el mapa de anaranjado los estados con mayor producción pesquera. Guíate de la
información del recuadro de arriba.

Actividad 5
Actividad 10

 Colorea en el mapa de verde fuerte los estados con mayor producción maderable y de verde bajo
los de mayor producción no maderable. Guíate de la información del recuadro de arriba.
Viernes 19 de marzo
 Secretaría de Educación Pública
Escuela Primaria
“Nombre de la Escuela”
C.C.T. xxxxxxxx
Municipio, Estado Lunes 22 de marzo
Ciclo escolar 2020-2021

Para realizar las actividades puedes consultar la información de tu cuadernillo de diciembre.

Actividad
Actividad 1 1

 Resuelve cada apartado como lo indica las instrucciones.

 Lunes 22 de marzo

Escribe la cantidad con números de acuerdo a su nombre.

Actividad 1
Tienen que subrayar las operaciones correctas para

Actividad 2
Escribe el nombre de la cantidad, según lo escrito en el
cheque.

$150, 875
 Lunes 22 de marzo
de marzo

Actividad 1
Analiza el siguiente crucigrama y llénalo de acuerdo a los
significados.

Actividad 2
Ordena del 1 al 4 las características del ciclo hidrológico.
 Lunes 22 de marzo

Actividad 1

Para realizar las actividades puedes revisar la información de tus cuadernillos de diciembre y
enero. También puedes consultar la información del libro pág. 52 a la 72.
 Resuelve cada apartado como lo indica las instrucciones.
 Martes 23 de marzo

Para realizar las actividades puedes consultar la información de tu cuadernillo de enero.

Actividad2 1
Actividad
 Resuelve cada apartado como lo indica las instrucciones.
 Martes 23 de marzo

Escribe la cantidad con notación desarrollada.

Actividad 3
Tienen que subrayar las operaciones correctas para
6, 678

8, 955

10, 560

9, 321

Actividad 4
Escribe > ó < según sea el caso.
 Martes 23 de marzo

Actividad 1

Para realizar las actividades puedes revisar la información de tus cuadernillos de diciembre, enero
y febrero. También puedes consultar la información del libro pág. 60 a la 90.
 Resuelve cada apartado como lo indica las instrucciones.
 Miércoles 24 de marzo

Para realizar las actividades puedes consultar la información de tu cuadernillo de febrero.

Actividad
Actividad 31

 Resuelve cada apartado como lo indica las instrucciones.

 Miércoles 24 de marzo

Actividad 5
Resuelve las siguientes operaciones aritméticas.
Tienen que subrayar las operaciones correctas para

Resuelve los siguientes problemas. Puedes reescribirlos en

Actividad 6
tu libreta.
 Miércoles 24 de marzo

Para realizar las actividades puedes revisar la información de tus cuadernillos de febrero y marzo.
También puedes consultar la información del libro pág. 78 a la 102.
Actividad 2
 Resuelve cada apartado como lo indica las instrucciones.
 Miércoles 22 de marzo

Actividad 1
Escribe las consecuencias a las acciones que se presentan en el
siguiente cuadro.

.
 Jueves 25 de marzo

Para realizar las actividades puedes consultar la información de tu cuadernillo de febrero.

Actividad
Actividad 41

 Resuelve cada apartado como lo indica las instrucciones.

 Jueves 25 de marzo

Resuelve la siguiente suma de fracciones

Actividad 7
Tienen que subrayar las operaciones correctas para

Actividad 8
Escribe dos fracciones equivalentes para las siguientes
fracciones.

2
4
=

2
=
4

3
=
6
 Jueves 25 de marzo
de marzo

Actividad 3
Escribe los nombres de cada método de conservación
de los alimentos de acuerdo a las imágenes presentadas.

Actividad 4 Escribe 2 ejemplos para cada trayectoria de la luz.

 Jueves 23 de marzo

Actividad 2
Responde a las cuestiones del siguiente cuadro de
autoconocimiento.

.
 Viernes 26 de marzo

Para realizar las actividades puedes consultar la información de tu cuadernillo de marzo.

Actividad
Actividad 41

 Resuelve cada apartado como lo indica las instrucciones.

 Viernes 26 de marzo

Realiza las multiplicaciones para poder calcular el área de los

Actividad 9
rectángulos.
Tienen que subrayar las operaciones correctas para

Actividad 10
Escribe los nombres de los siguientes cuadriláteros.
 Viernes 26 de marzo

Para realizar las actividades puedes revisar la información de tus cuadernillos de febrero y marzo.
También puedes consultar la información del libro pág. 92 a la 124.
Actividad 2
 Resuelve cada apartado como lo indica las instrucciones.