SERIE ANIMADA: PANTUFLAS Y CHOCOLATES INVESTIGADORES

Capítulo 4: PEÑI Y LOS NUEVOS

INTEGRANTES DEL BARRIO
Material complementario

ACCEDE: Eje didáctico orientado pedagógicamente a generar espacios y oportunidades de

acceso a la mayor cantidad de información posible, con el propósito de ampliar el campo de los
conocimientos previos.

Ficha 1: Actividades de descripción

Esta ficha tiene como propósito desarrollar tus habilidades para observar, recoger información y producir
textos descriptivos. Te invitamos a desarrollar las actividades propuestas y resolver los siguientes
ejercicios. Considera las instrucciones específicas que dé tu profesor o profesora.
Pantuflas y Chocolates interactúan diariamente con algunos de sus vecinos, como don Zen, don Gero, la
señora Shung-Lee y Brenda. ¿Cómo es cada uno de ellos? ¿A qué se dedican? ¿Por qué ayudan a los niños en
sus investigaciones?
Describe cada uno de los vecinos. Reúne información sobre cada uno y organízala para elaborar una reseña.
Refiérete a sus rasgos físicos y, también, a las características de su personalidad. Incorpora datos respecto de
aquello a lo que se dedican y algún detalle interesante o atractivo.
Cada uno de los vecinos aporta con sus servicios al desarrollo del barrio. Don Zen atiende el almacén, Brenda
es peluquera, don Gero es el quiosquero y la señora Shung-Lee tiene un restorán de comida china.
Investiga qué servicios hay en tu barrio y describe brevemente algunos de ellos, los que consideres más
útiles o tradicionales.

En todos los lugares hay personas que prestan servicios a la comunidad. Piensa, por ejemplo, en tu colegio.
Además del Director y los profesores, hay otros funcionarios que cooperan cada día para que todo funcione de
maravillas, como las personas que ayudan con el aseo, inspectores/as de patio, administrativos y secretarias,
encargados de biblioteca y de computación. ¿Son importantes las labores que realizan? ¿Por qué?
En equipos, escojan un servicio del colegio que les llame la atención y conversen con la persona a cargo,
para que les cuente de qué trata y cuáles son sus funciones. ¿Qué preguntas podrían hacer para conocer
sobre su trabajo? Escriban en el recuadro las preguntas que se les ocurran.

Servicio:

Nombre del encargado/a:

Preguntas que podrían formular

Tomen una fotografía de la persona y su lugar de trabajo y escriban una breve reseña. Pueden preguntarle
cuántos años lleva prestando sus servicios y qué es lo que más le gusta hacer. Compartan sus producciones
en el diario mural de la sala de clases.