Los invitamos a

conocer nuestro 2°
proyecto “REVISTA
JUANA ATALA DE
HIRMAS”
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¿Cuáles serán
las secciones de
la revista?
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1. Identidad
En esta sección se adjuntarán Todas las actividades que
conecten al estudiante con la escuela y su identidad o
historia.
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2. Entorno y cuidadanía
En esta sección adjuntarán los trabajos relacionados con
historia, democracia y formación ciudadana.
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3. Actualidad
En esta sección adjuntarán los trabajos relacionados con noticias,
reportajes, entrevistas e información periodística.
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4. Medio Ambiente y Salud

En esta sección adjuntarán los trabajos relacionados con
Naturaleza, reciclaje, ecología, hábitos de higiene, actividad
física y vida saludable.
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5. Arte y cultura
En esta sección adjuntarán los trabajos relacionados el área
artística, manualidades, ilustraciones y cultura en general.
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6. Entretenimiento
En esta sección adjuntarán los trabajos relacionados con todas
las asignaturas, pero que se trabajen a través de juegos y
actividades lúdicas.
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IMPORTANTE!
Cada profesor informará en el tiempo
que corresponda qué secciones se
trabajarán en las actividades y al
finalizarlas, las podrán guardar en la
sección que corresponda de su revista.
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Actividades:
A continuación
presentamos las
actividades de PRIMERO
BÁSICO.
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Actividad 1
Luego de conocer las secciones de la
revista, te invito a elegir y comentar en
casa ¿cuál de ellas te llamó más la
atención? ¿Por qué?

Comenta con tu familia y envíame un audio para

conocer tu respuesta.
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ACTIVIDAD 2 “YO EN MI ESCUELA Y SU HISTORIA”
Te invito a iniciar un recorrido por tu escuela, lo primero que debes hacer es recordar experiencias
vividas en ella, puedes mirar fotografías o videos que tengan en casa. Luego, puedes responder las
siguientes preguntas:

 ¿Cuál es el nombre de mi escuela?

 ¿Por qué tus papás y/o apoderados eligieron esta escuela?
 ¿Cuáles son tus actividades favoritas en la escuela? ¿Por qué?
 Todos estamos de cumpleaños ¿Sabes cuándo está de cumpleaños o aniversario la escuela?
 Tú tienes 6 o 7 años ¿Cuántos años tiene tu escuela?
 ¿Quién fue Juana Atala de Hirmas y cómo se relaciona con la creación de la escuela?

Para obtener la información que necesitas te sugerimos ingresar a los siguientes links:

Pagina de la escuela (https://www.juanaataladehirmas.cl/)

Libro Renca escrita con tiza (https://drive.google.com/file/d/18B98vFQaFXn-
ZYbpMT3QWRDgnGgfQF4Y/view)

Puedes complementar tu investigación, buscando en otras fuentes: internet, familiares,

ex alumnos, etc.
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¿PARA QUÉ ME SIRVE ESTA
ACTIVIDAD?
¿Cómo indago y creo mis Comprendo la labor que cumple mi

respuestas? escuela, investigo información

importante y explico lo que indago.

LENGUAJE: Expresión, comunicación

oral y escritura.

Responder
INDAGAR Historia Seleccionar la
preguntas
de mi escuela en información que
explicando lo que
fuentes. me sirve.
entendí.
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¿Cómo presento mi trabajo? ¿cuándo es el
cumpleaños de la
¿Cuál es el nombre escuela?
de mi escuela?

¿Quién fue Juana ¿Cuántos años

Atala de Hirmas y tiene tu escuela?
como ...?

¿Cuáles son tus

¿Por qué tus papás y/o
actividades favoritas en
apoderados eligieron
la escuela? ¿Por qué?
esta escuela?

FORMATO MANUAL: hoja de block, cartulina, cuaderno, cartón, etc.

FORMATO DIGITAL: power point, word, paint, etc.
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Actividad 3
TE INVITO A DESCARGAR LAS SIGUIENTES APLICACIONES
PARA CELULAR:

Números y cantidades
Numeros y cantidades Experto

Enviar
evidencias
en fotos o
videos.
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ACTIVIDAD 4.- “TEXTO ALFADECA”

Comenzaremos con el paso N°1 y las indicaciones se enviarán
de forma complementaria para realizar cada página del libro.

Se indicará diariamente las páginas y actividades a realizar

¡es muy importante que organices tus tiempos!
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¿Cómo
evaluaremos?
A continuación
observaremos la rúbrica de
evaluación
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1° NIVEL PK° A 2°
CRITERIOS
(DIMENSIONES) Sobresaliente (8 puntos) Logrado (6 puntos) Medianamente logrado (4 puntos) Por lograr (2 puntos)
Explora e indaga en diversas fuentes Explora e indaga en diversas fuentes Explora e indaga en una fuente de Presenta dificultades para explorar e
de investigación al menos 2 (links), de información, al menos 2 links, información (link), seleccionando solo indagar información, no considera
seleccionando la información precisa seleccionando información precisa alguna información para responder el los links enviados, ni responde las
INDAGACIÓN Y para responder la totalidad de para responder la mayoría de las 50% de las preguntas dadas (2-1) preguntas dads según su curso, no
EXPLORACIÓN preguntas dadas según su curso (5- preguntas dadas según su curso (4- según su curso, incorporando de forma indica información nueva de su
6), incorporando la información nueva 3), incorporando la información inicial la información nueva adquirida de escuela.
adquirida de su escuela en cada una nueva adquirida de su escuela en la su escuela en solo algunas de sus
de ellas. mayoría de sus respuestas. respuestas.
Entrega la información organizada de Entrega la información de artículo Entrega la información de artículo "Yo
Entrega la información de artículo
artículo "Yo en mi escuela y su "Yo en mi escuela y su historia" en mi escuela y su historia" "Yo en mi escuela y su historia", con
historia" en el formato solicitado mayormente organizada en el medianamente organizada en el formato
dificultades en la organización y
(imagen o dibujo del estudiante al formato solicitado (imagen o dibujo solicitado (imagen o dbujo al centro y
presentación en el formato solicitado
centro y responder las preguntas del estudiante al centro y responder responder las preguntas alrededor de
(imagen o dibujo del estudiante al
FORMATO Y alrededor de forma manual o digital). las preguntas alrededor de forma forma manual o digital). Además, la
centro y responder las preguntas
ESTRUCTURA Además, la forma de comunicar manual o digital). Además, la forma forma de comunicar (escrita u oral) es
alrededor de forma manual o digital).
(escrita u oral) es clara y fluida, bajo de comunicar (escrita u oral) es en algunas ocasiones clara y fluida,
Además, la forma de comunicar
un determinado contexto, generalmente clara y fluida, bajo un bajo un determinado contexto, (escrita u oral) no es clara ni fluida,
considerando la coherencia de sus determinado contexto, considerando existiendo inicialmente coherencia de
existiendo nula coherencia de sus
ideas. la coherencia de sus ideas. sus ideas. ideas que además están
descontextualizadas.
Resuelve desafío matemático según Resuelve desafío matemático según Resuelve desafío matemático según Resuelve desafío matemático según
contenido disciplinar de su curso, contenido disciplinar de su curso, contenido disciplinar de su curso, contenido disciplinar de su curso, no
participando de forma activa en la participando ocasionalmente en la participando solo enn una app sugerida, participando en la app sugerida.
ENTRETENCIÓN
app sugerida, envía imagen o video app sugerida, envía imagen o video envía imagen o video como evidencia
PEDAGÓGICA
como evidencia de su participación y como evidencia de su participación y de su participación y uso con la
uso con la aplicación. uso con la aplicación. aplicación.
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¿Cuál de las secciones de

la revista te llamó más la
atención? ¿Por qué?
2 julio: Envío actividad 1.
“Yo en mi escuela y su
historia”
6 julio: Envío actividad 2.
Uso de Aplicación
“imactiva”
13 julio: Envío actividad 3.
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¡MANOS A LA OBRA!