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¡Bienvenidos!

DIPLOMADO EXPERTO EN
Intervención Clínica y
Calidad de Vida para +
personas con Autismo
Lic. Pía Espoueys
Coordinadora Académica
Casa Abanico, Buenos Aires,
Argentina
Módulo A3 +
Unidad 3

“Perfil y Dieta
Sensorial”

Lic.Marisa Miranda
+

Perfil Sensorial
Modelo ecológico que enfatiza la importancia de analizar las demandas de la actividad y del entorno para maximizar su
autonomía.

Módulo A3 Integración Sensorial 04


Integración Sensorial
Perfil Sensorial
+

Instrumento
Distinguir los factores que Las actividades que cada
estandarizado que evalúa influyen en la conducta.
los patrones de persona escoge
Permite desarrollar
procesamiento sensorial
estrategias de
generalmente son un
de un niño en el contexto
planificación e reflejo del perfil
de la vida cotidiana. intervención sensorial.

Identificar el PS sirve para programar actividades sensoriales sostenidas en el


tiempo, que favorecen los estados de regulación.
Módulo A3 Integración Sensorial 05
Integración Sensorial
Perfil Sensorial/ Cuadrantes
+

Clasifica el rendimiento del


niño en 4 cuadrantes,
correspondientes al modelo
de procesamiento sensorial
de Dunn: bajo registro,
búsqueda de sensaciones,
evitación de sensaciones y
sensibilidad sensorial

Módulo A3 Integración Sensorial 06


Integración Sensorial
Perfil Sensorial
+
Búsqueda
Umbral alto – Autorregulación activa.
“Siempre quiere más”.
Grado en el que obtiene sensaciones.
Por ejemplo: llevará a cabo más acciones para obtener más
entradas sensoriales y permanecer alerta: tocar todo,
corretear, morder, dar golpecitos con el lápiz, etc
Módulo A3 Integración Sensorial 07
Integración Sensorial
Perfil Sensorial
+
Evitación
Umbral bajo – Autorregulación activa.
Crea rutinas y le gusta el orden, quiere uniformidad para tolerar
mejor el estímulo/ los estímulos.
Grado en el que le molestan los inputs sensoriales.
Ejemplo: se mantiene al margen de las actividades, especialmente
de aquellas en las que sienten que no tienen el control.
Módulo A3 Integración Sensorial 08
Integración Sensorial
Perfil Sensorial
+

Sensibilidad
● Umbral bajo – Autorregulación pasiva.
● “Es exigente, detecta patrones que el resto no haría”.
● Grado en el que detecta las entradas.
● Por ejemplo, quiere silencio absoluto o es muy escrupuloso
comiendo, porque “lo siente todo”

Módulo A3 Integración Sensorial 09


Integración Sensorial
Perfil Sensorial
+

Registro
Umbral alto – Autorregulación pasiva.
“Parece que no se entera”.
Grado en el que ignora las entradas sensoriales.
Por ejemplo; ignora señales que para otros podrían ser obvias,
por ejemplo, no escucha cuando le llaman o no se da cuenta de
que lleva la ropa mal puesta
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Módulo A3 Integración Sensorial
0
+

Dieta Sensorial

01
Módulo A3 Integración Sensorial
1
Integración Sensorial
Dieta Sensorial
+

Objetivo: optimizar el
Un programa de
Actividades
rendimiento del individuo actividades enfocado en
tranquilizadoras.
en sus roles ocupacionales. mantener el sistema
Los estímulos que utilizamos Actividades
proveen inputs sensoriales nervioso del niño en un
estimulantes.
de presión, propiocepción, equilibrio dinámico.
movimiento y actividades Incluye modificaciones
orales. (calma/excitación)
ambientales y descansos
sensoriales.

Se basa en brindar los estímulos necesarios para mantener un funcionamiento óptimo.


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Módulo A3 Integración Sensorial
2
Integración Sensorial
Dieta Sensorial
+

QUE EVITA
QUE BUSCA
QUE CALMA
QUE EXCITA

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Módulo A3 Integración Sensorial
3
+

Estrategias Sensoriales

Módulo A3 Integración Sensorial 14


Actividades que disminuyen el alerta
Integración Sensorial
+
Masaje con presión profunda
Sentarse sobre un puff almohada de gran tamaño
Almohadillas envolventes

Luces bajas;Música suave, de baja frecuencia;


Compresión de articulaciones;Estiramientos.Presión
intensa (chalecos de compresión)

Masticar. Juegos de soplo.Patrones de movimiento


rítmicos. Temperatura corporal. Abrazos (sostenidos)

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Módulo A3 Integración Sensorial
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Actividades que aumentan el alerta
Integración Sensorial
+

Fricción enérgica. Cosquillas. Luz brillante.


Masticar(crocante/acido/duro). Movimientos rápidos.
Patear, saltar, lanzar. Olores intensos.

Temperaturas frías. Bebidas dulces. Bailar.


Sentarse en pelotas

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Módulo A3 Integración Sensorial
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+

PROPUESTA TÁCTIL

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Módulo A3 Integración Sensorial
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Integración Sensorial +
Táctil

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Módulo A3 Integración Sensorial
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Integración Sensorial +
Táctil

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Módulo A3 Integración Sensorial
9
+

PROPUESTA PROPIOCEPTIVA

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Integración Sensorial +
Propioceptivos

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Módulo A3 Integración Sensorial
1
+

PROPUESTA VESTIBULAR

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Módulo C Integración Sensorial
2
Integración Sensorial +
Vestibular

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Módulo A3 Integración Sensorial
3
Integración Sensorial +
Vestibular

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Módulo A3 Integración Sensorial
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Integración Sensorial
Dieta Sensorial
+
Completar junto al/la terapeuta ocupacional un perfil
sensorial para identificar preferencias y sensibilidades
sensoriales.

Programar rutinas diarias de dosis constantes de


actividades propioceptivas para mantener el sistema
nervioso organizado.

Incluir actividades tranquilizantes para cerrar la actividad

Tener presente la posibilidad del uso de procedimientos


para defensividad táctil (cepillado).
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Módulo A3 Integración Sensorial
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Dieta Sensorial
Efectos Secundarios Negativos
+

Las reacciones
SUDORACIÓN
del sistema
nervioso RESPIRACIÓN
IRREGULAR
autónomo son
señales de
Vómitos alarma
Náuseas

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Módulo A3 Integración Sensorial
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Cualidades de la estimulación
Precauciones
+

Permitir en la La estimulación está


medida de lo
posible que el/la
al servicio de la El parpadeo, las
niñx controle la organización del luces brillantes, el
estimulación mov. intenso
sistema nervioso,
cualquier otra pueden provocar
reacción debe ser la aparición de
La estimulación convulsiones.
vestibular es cesada
fuerte y puede
sobre estimular

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Dieta Sensorial
SISTEMA, IMPACTO
+
.

MODULA MODULA
VESTIBULAR TACTIL

PROPIOCEPCION ORGANIZA

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Módulo A3 Integración Sensorial
8
+

¡Muchas gracias!

Módulo A3 Integración Sensorial 29


5 Oriente N° 2458 Calama, Chile
Apoquindo N° 5583 Of. 13, Santiago
Barros Arana N°1098 Of. 1802, Concepción Gascón 1757, Palermo, CABA
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