Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Psicología Organizacional
Código: 102054

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso 2

Identificación de conductas positivas y no positivas en la
organización

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad: 150 puntos
La actividad inicia el: lunes, 6 La actividad finaliza el: domingo, 10
de septiembre de 2021 de octubre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Reconoce el contexto organizacional, realiza un organigrama donde

presenta claramente los diferentes cargos de la organización identifica las
conductas positivas y negativas de la organización. Identifica las
conductas deseadas para el beneficio de la organización y el sector en el
que se desarrolla la empresa
La actividad consiste en:
Para el desarrollo de esta actividad debe tener en cuenta el anexo-
1- Escenario para el desarrollo de la estrategia, en el cual se
identifica el contexto para el desarrollo de las actividades.

Individual:
1. El estudiante realiza un mapa conceptual de los enfoques de la
psicología (Humanismo, Psicoanálisis, Conductismo, cognitiva) y
comportamiento organizacional
Soporte documental:
Ruiz, J. F. (2013). Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Obtenido
de Capítulo 2: Introducción a los Enfoques Psicológicos

2. Una vez realizada la lectura del escenario define que es diversidad

organizacional, valores organizacionales, actitud y aptitudes,
comunicación, motivación, liderazgo y trabajo en equipo e identifica
1
 ¿cuál de estos aspectos se pueden evidenciar en el escenario? para
ello utilice el siguiente formato:

Aspecto Presente en el Descripción

escenario sí o no
Diversidad
organizacional
Actitud
Aptitudes
Comunicación
Motivación
Liderazgo
Trabajo en equipo

Soporte documental:
Ivancevich, J. M. (2006). Comportamiento organizacional (7a. ed.).
McGraw-Hill España. Cap. 1 PP. 26

3. El estudiante de acuerdo con el contexto y analizando las nuevas

demandas del mercado del sector al que pertenece la empresa del
(escenario- contexto) identifica el organigrama, cuales son las
funciones y actividades ideales de cada uno de los cargos
contemplados, seleccione uno para describir las funciones y
actividades ideales.

Soporte documental:

Fernández, J. (2014). La empresa pendiente: cambio organizacional a

través de personas. P.p 40 – 50. Recuperado de https: https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/78912

4. De acuerdo con el (escenario-contexto) identifica las conductas

positivas y negativas que se presentan en la empresa descrita en el
escenario
Para ello puede utilizar el siguiente formato:

Cargo Conductas Conductas

Positivas Negativas

2
 Director
Coordinador
Comercial
Asistente Contable
Asesor comercial 1
Asesor comercial 2

Asistente Contable

Soporte documental

Ivancevich, J. M. (2006). Comportamiento organizacional (7a. ed.).

McGraw-Hill España. Cap. 1 PP. 26 – recuperado de
https://elibronet.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/lc/unad/titulos/101886

5. De acuerdo con la información del escenario, construya el

organigrama empresarial identificando los niveles directivos,
tácticos y operativos. Para realizar esta actividad puede consultar
referencias de especializadas o portales de internet de su
preferencia

6. Presente documento final en documento final en el Entorno de

evaluación con la siguiente estructura
• Portada
• Introducción
• Objetivo general y específicos del trabajo
• Mapa conceptual de los enfoques de la psicología (Humanismo,
Psicoanálisis, Conductismo, cognitiva)
• Organigrama de la organización
• Funciones y actividades de los cargos
• Identificación de conductas positivas y negativas del escenario
• Conclusiones
• Referencias Bibliográficas

Grupal

1. De acuerdo con las conductas negativas identificadas se debe

presentar todas las conductas negativas por cada uno de los cargos
que se observe que están ocurriendo en este momento, que deben
ser modificadas para el beneficio de la organización y beneficios

3
 para los empleados de la empresa. Para ello puede utilizar el
siguiente formato para sintetizar:

Cargo Conducta Porque se Beneficio al

negativa requiere modificar la
modificar conducta
Director
Coordinador
Comercial
Asistente
Contable
Asesor
comercial 1
Asesor
comercial 2
Asistente
Contable

2. Presenten el documento final en el entorno de evaluación con la

siguiente estructura:
• Portada
• Introducción
• Objetivo General y específicos
• Identificación de conductas negativas de cada uno de los cargos del
contexto
• Conclusiones
• Referencias y Bibliografía

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

• Consultar la agenda del curso en la cual se relacionan las fechas

de apertura y cierre de la actividad.

En el entorno de Aprendizaje debe:

• Ingresar al foro de discusión para la interacción con sus tutores y

compañeros con el fin de desarrollar la actividad, presentar
avances y obtener la realimentación por parte del tutor

4
 • Consultar las lecturas de la unidad 1 y 2, las cuales son
fundamentales para el desarrollo de las actividades y lograr
aprendizajes sobre los temas de la unidad.

En el entorno de Evaluación debe:

• Presentar los documentos finales de las actividades para que sean
calificados por parte del tutor. El trabajo individual lo deben subir
todos los estudiantes, el trabajo colaborativo solamente lo subirá
la persona encargada por el grupo.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Documento en Word con la siguiente estructura:

• Portada
• Introducción
• Objetivo general y específicos del trabajo
• Mapa conceptual de los enfoques de la psicología (Humanismo,
Psicoanálisis, Conductismo, cognitiva)
• Organigrama de la organización
• Funciones y actividades de los cargos
• Identificación de conductas positivas y negativas del escenario
• Conclusiones
• Referencias Bibliográficas
• Máximo 15 paginas
Evidencias de trabajo grupal:
Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
• Portada
• Introducción
• Objetivo General y específicos
• Identificación de conductas negativas de cada uno de los cargos
del Contexto
• Conclusiones
• Normas APA
• Documento máximo 10 paginas

5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones

Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes en el
desarrollo de la actividad.

1. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente
2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
3. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los
integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.

6
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

7
 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Nivel alto: Todos los puntos de la actividad se desarrollan con
base en las lecturas del curso y se complementan con lecturas
Primer criterio de
científicas externas
evaluación:
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 7 puntos y 10 puntos
Fundamentación
Teórica
Nivel medio: La mayoría de los puntos de la actividad se
desarrollan con base en las lecturas del curso.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10
entre 3 puntos y 6 puntos
puntos del total
de 150puntos de
Nivel bajo: Muy pocos puntos de la actividad se desarrollan con
la actividad.
base en las lecturas del curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta de manera completa cada uno
de los aspectos solicitados identificando con claridad los que se
Segundo criterio encuentran presente en el escenario y como se evidencian en el
de evaluación: mismo
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Reconoce aspectos entre 17 puntos y 25 puntos
relacionados con el
comportamiento Nivel Medio: El estudiante presenta de manera incompleta cada
organizacional uno de los aspectos solicitados identificando con claridad los que
se encuentran presente en el escenario y como se evidencian en
Este criterio el mismo
representa 25 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 8 puntos y 16 puntos
150 puntos de la Nivel bajo: El estudiante presenta de manera incompleta
actividad algunos de los aspectos solicitados y/o no presenta los aspectos
solicitados
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 7 puntos

8
 Nivel alto: El estudiante investiga a cerca del sector empresarial
del escenario planteado e identifica las funciones de los cargos
formulados en el escenario y comportamientos que se esperan
adecuados, correctos e ideales dentro de una organización que
Tercer criterio de aporten al desarrollo de la empresa.
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 21 puntos y 30 puntos

Identifica conductas Nivel Medio: El estudiante investiga a cerca del sector

positivas para la empresarial del escenario planteado e identifica algunas las
organización de funciones de los cargos formulados en el escenario y reconoce
acuerdo metas y solo algunos pocos comportamientos que se esperan adecuados,
objetivos correctos e ideales dentro de una organización que aporten al
organizacionales de desarrollo de la empresa.
la empresa Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 20 puntos
Este criterio
representa 30 Nivel bajo: El estudiante no realiza la investigación acerca del
puntos del total de sector empresarial del escenario planteado o la realiza de manera
150 puntos de la incompleta e identifica algunas las funciones de los cargos
actividad formulados en el escenario y reconoce pocos comportamientos
que se esperan adecuados, correctos e ideales dentro de una
organización que aporten al desarrollo de la empresa.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Cuarto criterio de
evaluación: Nivel alto: El estudiante reconoce las conductas positivas y
negativas que se presentan en el contexto con cada uno de los
Identifica conductas cargos, identificando por cada cargo las conductas positivas y
negativas para la negativas que se presentan.
organización de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
acuerdo metas y entre 21 puntos y 30 puntos
objetivos Nivel Medio: El estudiante reconoce algunas de las conductas
organizacionales de positivas y negativas que se presentan en el contexto con cada
la empresa uno de los cargos, sin embargo, no las reconoce por cada cargo
Este criterio las conductas positivas y negativas que se presentan en el
representa 30 escenario.
puntos del total de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
150 puntos de la entre 10 puntos y 20 puntos
actividad

9
 Nivel bajo: El estudiante no reconoce y/o no presenta las
conductas positivas y negativas que se presentan en el contexto
con cada uno de los cargos.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos
Nivel alto: El trabajo contiene introducción, objetivos,
Quinto criterio de
conclusiones, referencias bibliográficas y su presentación es
evaluación:
excelente.
Si su trabajo se encuentra en este este nivel puede obtener
Estructura del
entre 4 puntos y 5 puntos
trabajo.
Nivel Medio: El trabajo contiene todos los elementos solicitados,
Este criterio
sin embargo, son muy elementales. Si su trabajo se encuentra en
representa 5
este nivel puede obtener entre 2 puntos y 3 puntos
puntos del total de
Nivel bajo: El trabajo no contiene todos los elementos
150 puntos de la
solicitados.
actividad
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 1 puntos

Nivel alto: reconoce en el trabajo colaborativo las conductas

negativas por cada uno de los cargos que se identifica en el
escenario por cada uno de los cargos, fundamenta y justifica por
Sexto criterio de qué se requiere modificar y el beneficio para la organización de
evaluación: modificar esas conductas.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Identifica conductas y entre 21 puntos y 30 puntos
comportamientos Nivel Medio: reconoce en el trabajo colaborativo algunas las
positivos que se deben conductas negativas por cada uno de los cargos que se identifica
lograr en la en el escenario por cada uno de los cargos, sin embargo, no se
organización fundamenta y justifica por qué se requiere modificar y el beneficio
Este criterio para la organización de modificar esas conductas.
representa 30 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 10 puntos y 20 puntos
de 125 puntos de
la actividad Nivel bajo: no se evidencia en el trabajo colaborativo que
reconoce algunas las conductas negativas por cada uno de los
cargos y/o no presenta. No se fundamenta y justifica por qué se
requiere modificar y el beneficio para la organización de modificar
esas conductas.

10
 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 9 puntos

Nivel alto: Todos los puntos de la actividad realizados por el

grupo colaborativo se desarrollan con base en las lecturas del
curso y se complementan con lecturas científicas externas
Quinto criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 7 puntos y 10 puntos
Fundamentación
Nivel Medio: La mayoría de los puntos desarrollados por el grupo
teórica.
colaborativo de la actividad se desarrollan con base en las
lecturas del curso.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 10
entre 3 puntos y 6 puntos
puntos del total
de 150 puntos de
Nivel bajo: Muy pocos puntos de la actividad se desarrollan con
la actividad
base en las lecturas del curso presentados por el grupo
colaborativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

Nivel alto: El trabajo presentado colaborativamente contiene

Quinto criterio de introducción, objetivos, conclusiones, referencias bibliográficas y
evaluación: su presentación es excelente.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Estructura del entre 7 puntos y 10 puntos
trabajo. Nivel Medio: El trabajo presentado colaborativamente contiene
todos los elementos solicitados, sin embargo, son muy
Este criterio elementales.
representa 10 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total de entre 3 puntos y 6 puntos
150 puntos de la Nivel bajo: El trabajo presentado colaborativamente no contiene
actividad todos los elementos Solicitados.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 puntos y 2 puntos

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