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● Cotejo (Collatio) de los testigos entre sí, a fin de establecer las discrepancias y coincidencias
de sus de sus lecciones.
Cada tipo de edición puede acompañar la edición del texto con un aparato de notas. (Palabras
desusadas, o incluso para proporcionar información sobre entidades extratextuales).
● Establecer relaciones internas del texto, como anotaciones, bibliografías… pero también
relaciones externas con sitios relacionados, otros repertorios bibliográficos, diccionarios etc.
Ediciones críticas
La edición crítica es aquella que compara las ediciones anteriores, corrige errores, hace
comentarios, críticas y todo lo pertinente con respecto a la obra a tratar.
Una edición crítica es, como se sabe, un cruzamiento reiterado, tenaz y puntual del ancho
campo cubierto por un escritor considerable. […] Una edición crítica es el hombre y su tiempo
– todo el tiempo y todo el hombre – , o es un intento fallido. Juan Marinello, 1975: 9 y 10.
Estas son las fases que se deben seguir para llevar a cabo una edición crítica:
● Recensio (reunión)
● Collatio (comparación, cotejo, compulsa, colación).
● Examinatio y selectio (análisis y selección).
● Constitutio stemmatis (constitución).
● Constitutio textus (constitución del texto).
● Dispositio (disposición del texto).
RECENSIO
● Selección y reunión de testimonios (buscar un catálogo, mediante Internet). No todos los
ejemplos se pueden reproducir.
● Descripción bibliográfica (se describen todas las fuentes que se han utilizado, se puede hacer
mediante un etiquetado).
● Una vez comparados, salen las variantes. Las variantes son una diferencia de lectura en los
testimonios. La variante significativa es la que el editor toma en cuenta y el editor pone el filtro
donde cree más conveniente.
EXAMINATIO Y SELECTIO
● Variante significativa
● Variante de lengua (le dije/ *la dije)
● Variante equipolente
– Salto de igual a igual (es uno de los errores más comunes, saltar de una palabra a otra igual.
– Lectio difficilior (cambiar una lección difícil por una más fácil. Pasa mucho con palabras
técnicas, palabras antiguas…).
– Duplicación o ditografía (por ejemplo: la clase de gramática).
– Elisión o haplografía (por ejemplo: la clase de gramática).
– Contaminación (por ejemplo: yo le pido los apuntes a Haritz para copiarlos y llega un
momento que no entiendo lo que ella quiere decir, entonces cojo los de Jimena. (Combinación
de varios apuntes).
CONSTITUTIO STEMMATIS
El stemma es el “árbol genealógico” del texto y debemos construir este árbol. En este árbol
genealógico tenemos ascendientes y descendientes.
La letra de arriba (χ) del todo seria el arquetipo, las de debajo (β y α) los subarquetipos y las de
debajo de los subarquetipos (P, γ, M, λ, T, T`, A, C y L) son las ramas bajas o también llamadas
descendientes.
● ERRORES CONJUNTIVOS: Aquel error que dos o más testimonios no han podido
cometer independientemente.
● ERRORES SEPARATIVOS: Aquellos errores que un copista no puede advertir ni, por
tanto, subsanar por conjetura o con ayuda de otros manuscritos.
CONSTITUTIO TEXTUS
– El concepto de emandatio:
● OPE INGENII (DIVINATIO – CONJETURA)
● OPE CODICUM
– Manuscrito base
DISPOSITIO TEXTUS
● Segmentación del texto
● Grafía
● Puntuación
● Acentuación
● Separación de palabras
● Edición de paratextos
En Internet, podemos encontrar varios textos acerca de la edición crítica, como por ejemplo:
-Moreno Hernández, Carlos: Notas para una edición crítica de Campos de Castilla de Antonio
Machado, 1989.
http://e-spacio.uned.es/fez/eserv.php?pid=bibliuned:Epos-6D6595CB-C588-5E9A-880B-
2F7759C3C1E6&dsID=PDF