EL RETROCESO DE LA LEGISLACION EN EL CAMPO DE LA EDUCACION

AMBIENTAL

“En la naturaleza no hay recompensas ni castigos, hay consecuencias “Bob Ingersoll

La educación ambiental es un proceso destinado a la construcción de saberes y prácticas

ambientales, en donde se busca la formación de una ciudadanía con valores, aclarando

conceptos y desarrollando las habilidades y las actitudes necesarias para una convivencia

armónica entre seres humanos, su cultura y su ambiente. Es una herramienta practica que

ejecutada debidamente trae consigo la mejora continua en aspectos ambientales, por tal

motivo hoy en día tiene gran relevancia y se han venido diseñando e implementando

políticas para optimizar sus procesos como lo son el decreto 2811 de 1974, el cual se

encarga de incluir cursos sobre ecología, preservación, restauración y conservación, o la ley

99 de 1993 en donde se encuentran las directrices para las Corporaciones Autónomas y

menciona que el MMA debe velar por el cuidado y aprovechamiento racional de los

recursos naturales, también encontramos, la ley 115 de 1994 llamada como la Ley general

de educación, la cual obliga a las instituciones educativas a incluir en el PEI un PRAE,

además encontramos el decreto 1743 de 1994, el cual reglamenta la institucionalidad y

obligatoriedad de los PRAES, finalmente dentro de este grupo tenemos la política nacional

de educación ambiental del 2002, entre otras.

la normatividad vigente en el campo de la educación ambiental tiene en su mayoría

aspectos estrictos y minuciosos que al aplicarlos debidamente generarían un cambio

significativo, pero, ¿De qué sirven las leyes escritas y no aplicadas con obligatoriedad? Y
como lo menciona Ibiza Melian en su libro la corrupción en España y sus causas “Imponer

cambios legislativos, sin que los ciudadanos previamente los hayan comprendido, es

simplemente decretar la fecha de caducidad de cualquier disposición regenerativa.” En el

caso de Colombia se evidencia gran extensión de normatividad presentando una serie de

leyes, decretos y resoluciones que su principal función es implementar el cuidado y

protección de estos espacios, pero al igual se presenta desconocimiento por parte de sus

habitantes y por ende falta de implementación, lo que trae consigo el retroceso, además

quienes la conocen no la aplica y permite que los demás pobladores hagan caso o miso a

sus leyes, el desconocimiento en todos los aspectos es uno de los impactos mas negativos

en el país, lamentablemente la falta de concientización, explicación de estas leyes y

métodos de conocimiento de esta mismas es la razón por la cual no es respetada y no darse

su correcto cumplimiento.

En la actualidad el medio ambiente pasa por una de las épocas mas preocupantes de su

historia, cada espacio, cada practica de cuidado cuenta, la biota necesita que se

implementen mas estrategias de cuidado y protección en todo el mundo y si las hay la

estrategia es cumplirlas o hacerlas cumplir o en su defecto generar por los medios de

comunicación los espacios necesarios para llegar a la comunidad por los medios

interactivos y el mensaje sea entregado “el gobierno reglamentó el establecimiento de

espacios en los medios de comunicación (radio, televisión, prensa y otros medios de

divulgación), con el fin de realizar campañas para la preservación y cuidado del

ambiente así como fomentar y mantener en la comunidad el conocimiento y la convicción

suficiente sobre la necesidad de adoptar posturas saludables con la

naturaleza.” [ CITATION Luz16 \l 9226 ] estas estrategias buscan concienciar la comunidad

con mecanismos informáticos para lograr un correcto entendimiento de la

importancia de cuidar, los gobierno por medio de penalizaciones han disminuido

esta problemática, igualmente aquellas personas que lideran procesos

ambientales ha permitido llevar un avance en esta área pero que no realizan las

acciones afectan la comunidad que si lo hace y de paso el medio ambiente.

Bibliografía
Morales, L. A. (2016). LÍNEA DE TIEMPO: EDUCACIÓN AMBIENTAL EN COLOMBIA. PRAXIS, 125.