UNIVERSIDAD

NACIONAL AUTONOMA
DE HONDURAS UNAH-VS

ASIGNATURA:MEDICION
PSICOLOGICA III

asignacion:
infografia de
aspectos eticos de
la entrevista y
evaluacion

catedratico:Katy
Nohelia Mejía

estudiante: daris
karitza castillo
sanchez
20172000289

fecha:13-09-2021
 aspectos eticos en
la entrevista y
evaluacion

1. EVALUACIÓN,
DIAGNÓSTICO E
INTERVENCIONES EN UN
CONTEXTO PROFESIONA
Los psicólogos únicamente llevan a
cabo evaluaciones, diagnósticos o
intervenciones dentro del contexto de COMPETENCIA Y USO
una relación profesional definida APROPIADO DE
EVALUACIONES E
INTERVENCIONES

Los psicólogos se abstienen del uso

inapropiado de técnicas de evaluación,
intervenciones, resultados e
interpretaciones, y toman medidas
razonables para evitar que otros usen
inadecuadamente la información
proporcionada por estas técnicas
PERSONAS NO
CUALIFICADAS

Los psicólogos no promueven el

uso de técnicas de evaluación
psicológica por parte de
personas no cualificadas.
SERVICIOS DE
CALIFICACIÓN E
INTERPRETACIÓN

Los psicólogos que ofrecen procedimientos de

calificación o evaluación a otros profesionales
describen con precisión la finalidad, normas,
validez, fiabilidad y aplicaciones de los
procedimientos, así como cualquier
cualificación especial aplicable a su uso

MANTENIMIENTO DE
LA SEGURIDAD DE
LOS TESTS

Los psicólogos se esfuerzan para

mantener la integridad y seguridad de los
tests y otras técnicas de evaluación, de
acuerdo con la ley y las obligaciones
contractuales, y de tal modo que le
permita cumplir con los requerimientos
del código ético.
CARACTERISTICAS EN
LA EVALUACION EN
NIÑOS
En los primeros contactos, debemos
intentar sintonizar con el niño y tratar de
buscar un canal comunicativo eficaz. Esto
puede llevar algún tiempo. Debemos intuir
cual es el mejor camino poniéndonos a su
altura y utilizando medios, según su edad,
que sabemos que son eficaces como, por
ejemplo, el juego y el dibujo

CARACTERISTICAS EN
LA EVALUACION ENTRE
NIÑOS Y ADULTOS

El niño no acude a consulta por propia CARACTERISTICAS

iniciativa ni se percibe a sí mismo como
sujeto susceptible de evaluación y/o
tratamiento psicológico. Son los adultos
los que lo remiten y, por tanto, el
planteamiento del problema, motivo de
consulta, vendrá condicionada por los
valores de los adultos y las expectativas
que éstos tengan sobre el niño
EN LA EVALUACION
EN NIÑOS
La información que nos puede
transmitir un niño es mucho más
limitada. Puede tener dificultades
de expresión verbal, deficiencias
cognitivas, etc... También pueden
aparecer miedos o distorsiones en
sus explicaciones al interactuar con
un adulto que no conoce.

medicion psicologica III