AMOR Y NO VIOLENCIA

- SUBVALORES RELACIONADOS: Cuidado- Incapacidad de dañar

OBJETIVO

Comprender que realizar todos nuestros actos cuidadosamente es amor, nuestro

comportamiento afecta a otros seres vivos.

SILENCIO

Pedir a los niños a . Sentarse en una posición cómoda . b . Cerrar los ojos . c . Respirar rítmica y
profundamente, relajándose .

Armonización guiada “Respiro lenta y profundamente tres veces . . . Expando los pulmones y
llevo el aire al bajo vientre . . . Ahora veo como se enciende una lucecita en mi corazón . . .
Ilumina mi interior . . ., atraviesa mi piel . . ., se expande y se junta con las otras luces de mis
compañeros y juntas forman una gran luz . . . Es una luz llena de amor . . . Veo cómo esta luz de
amor se va expandiendo por todo el salón . . ., por la escuela . . ., por toda la colonia . . ., por la
ciudad, por todo el país . . . La luz de amor envuelve a todo el mundo . . . Ayudo a cubrir a todo
el mundo con esta luz de amor . . . Desde las lejanas galaxias se ve como brilla con su luz de
amor todo el planeta Tierra . . . Siento un gran amor por todo y por todos . . . Disfruto esta
sensación . . ., gozo con esta energía de amor que envuelve todo . . ., (dejamos a los niños en
esta inmensidad de luz y en completo silencio durante cinco minutos) . Respiramos
profundamente . . . Otra vez . . . Poco a poco vamos volviendo a nuestro lugar, en este salón,
en este día, sabiendo que esta luz de amor está siempre en nuestro corazón . . . Tomamos tres
respiraciones . . ., y abrimos lentamente nuestros ojos” . *Ver nota, página 3

FRASE

“Que nadie sufra el menor dolor como resultado de tu pensamiento, palabra u obra. Llena de
amor cada acto tuyo” Sri Sathya Sai

HISTORIA

LA TORRE

A . Discusión previa 1 . ¿Sabes qué es el autismo? 2 . ¿Qué es un voltio? 3 . ¿Alguna vez has
querido saber lo que se siente volar?

Robert J. Fern (adaptación)

John McNeil, de 10 años, corrió descalzo fuera de la casa en un día frío y airoso de febrero y se
dirigió derecho hacia la torre eléctrica de 45 metros que estaba atrás de su casa . John no se
dio cuenta de los peligros de la estructura, que lleva energía eléctrica de la presa Hoover hacia
las comunidades del sur de Arizona . No sabía que conducía 230 000 candentes voltios en sus
plateados alambres . Ni siquiera se dio cuenta de que había olvidado sus zapatos . John padece
de autismo, una condición que lo separa de la realidad, obligándolo a vivir dentro de sus
propios pensamientos . Ese día sus pensamientos eran subir a lo más alto de la torre, tocar el
cielo y sentir lo que es volar . Él había escalado antes esa gigantesca estructura, pero nunca
había sobrepasado las barandillas de seis metros de alto . Su hermano James, de diecisiete
años, estaba siempre cuidándolo de cerca, asegurándose de que no le ocurriera nada a su
pequeño hermano . Pero esta vez fue diferente . Corrió hacia afuera antes de que James se
diera cuenta . Cuando James lo vio, John ya había saltado la barandilla y se encaminaba hacia
lo alto . John, como la mayoría de los niños autistas, no sentía absolutamente ningún temor al
concepto de peligro . James, por otro lado, se daba cuenta de que tenía que enfrentar al más
grande de sus temores: el miedo a las alturas . James comprendió el peligro de la torre
eléctrica, pero decidió seguir a su hermano en cada riel gris, tratando de no mirar hacia abajo,
todo el camino hasta lo alto . Finalmente lo alcanzó y lo sujetó

Fuertemente con la mano derecha. Con la mano izquierda se asió a una barra de metal para
poder estabilizarse. James estaba temblando. Tenía frío y estaba asustado, pero nunca soltó a
John, que luchaba queriendo volar, pero James lo tenía sujeto. Sus manos se entumecieron,
pero temía que si se soltaba ambos irían hacia la muerte. Los minutos parecían horas cuando
se equilibraban sobre un riel de 7 .5 cm . de ancho . James cantó himnos para calmar su
corazón acelerado y para distraer a su hermano de la acción de rescate que se estaba
realizando abajo. Cientos de personas se juntaron en la base de la torre. A James le parecían
como hormigas desde lo alto de su posición. Empezaron a circular helicópteros de noticias que
enviaban a millones de televidentes de toda la nación imágenes de los dos niños aferrados a la
torre con un brillante cielo azul de fondo. Carros de bomberos y vehículos de emergencias se
apresuraron a la escena. Un valiente bombero del escuadrón de rescate técnico escaló la
estructura hasta donde los dos hermanos luchaban por salvar su vida. Rápidamente los ató,
asegurándolos a una viga metálica. Parte del equipo que se utilizó para rescatar a James y John
fue un camión altamente especializado llamado Cóndor. Afortunadamente, fue localizado en
una construcción cercana. Los rescatadores esperaron su llegada con paciencia . Al fin fue visto
avanzando por el camino que conducía a la torre . Una vez en posición, desde el camión se
elevó una plataforma hacia el sitio en donde se encontraban los dos muchachos en el riel de la
torre . Asegurados con una cuerda, los hermanos y sus rescatadores fueron bajados
cuidadosamente, mientras abajo la gente vitoreaba y aplaudía . La gente empezó a decirle a
James que era un héroe . Pero él no tenía tiempo para elogios . Quería estar al lado de su
hermano mientras era transportado al hospital para ser tratado por haber estado expuesto al
frío . No todos los ángeles guardianes tienen alas emplumadas y aureolas doradas . La mayoría
no serían reconocidos . Sin embargo, un día airoso y frío, cientos de personas tuvieron su
primera –y quizá su única– visión de uno, un ángel guardián de 17 años llamado James .

B. Discusión

1. ¿Qué enfermedad padecía John?

2. ¿Cómo se sentía James al subir tras su hermano por la torre?

3. ¿Qué hizo James para tranquilizarse mientras permanecía con su hermano en lo alto de la
torre?

4. ¿Quiénes llegaron a rescatar a ambos?

5. ¿Crees que una sola persona pueda hacer mucho por su prójimo simplemente cuidándolo?
6. ¿Qué otros seres o cosas merecen que se les cuide?

7. ¿Cómo te sientes cuando ves a alguien que necesita ayuda?

8. ¿Qué sucede cuando haces las cosas sin cuidado?

9. ¿Alguna vez has cuidado a alguien? ¿A quién?

10. ¿Cómo te sentiste al cuidarlo?

11. ¿Tengo cuidado con los pequeños, al hacer fila para la tiendita en la escuela? 16 . ¿Cuido
mis útiles escolares, mi mochila?

ACTIVIDAD GRUPAL

Juego: “Cuido mis movimientos”

Llevar a la clase varios juegos de palitos chinos, uno para cada equipo, la forma de jugar: reunir
todos los palitos chinos y luego soltarlos . Cada jugador deberá tomar un palito sin mover los
otros; en caso de que ocurra perderá su turno, pero mientras no mueva ningún otro podrá
continuar tomando palitos . Insistir a los niños que se requiere de mucho cuidado para lograr
tomar un palito sin que los otros se muevan . ¿Cuántos palitos ganaste? ¿Cuánto cuidado
empleaste en ello?

SEGUIMIENTO

1 . Campaña Hermano menor, consiste en que cada niño de 6to grado cuide, proteja y ayude a
un pequeñito de 1er grado durante lo que resta del ciclo escolar . 2 . Hermosear el salón,
limpiamos, pintamos, ordenamos, guardamos silencio, preparamos materiales, cuidamos
nuestra apariencia física, nuestras palabras . ¡Ya nos falta poco para despedirnos de éste salón
y de la escuela!

CANCION?