UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA VERACRUZANA.

MATERIA: OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA REFLEXIVA III.

MEDIADOR PEDAGÓGICO: INDIRA PEREDO CABADA.

ALUMNOS: CABRERA GUTIERRÉZ RAMÓN UBALDO.

GARCÍA GONZALEZ YESENIA LIZETH.
HERNÁNDEZ LÓPEZ CLARA YDALIA.
LUIS GUISTAVO YEPEZ GONZÁLEZ.

ACTIVIDAD 1.

H. VERACRUZ, VER A 11 DE SEPTIEMBRE DE 2021.

1.-¿Qué entendimos?
Bueno en mi punto de vista la lectura es muy importante, ya que nos habla de
lo referente a la practica de la docencia, algo que me llamo mucho mucho la
atención de la lectura es la parte en que menciona que el proceso de la
enseñanza es como un rio puesto que en este van fluyendo experiencias y
vivencias de las cuales sin duda se va a prender algo, la enseñanza es un
proceso con mucha continuidad y es aquí donde nosotros como docentes
debemos de comprender y saber como llevarla acabo.

2.-¿Para que nos sirve esa información?

Me quedaría muy corto si dijera que esta información de la cual nos habla
Tallaferro, no nos sirve o es poca, como estudiantes de educación que somos
debemos de tener muy presente como llevar una practica educativa y que
esta sea de apoyo y fructífera para nuestros alumnos, en ciencia cierta lo que
aquí encontramos nos sirve como apoyo para comprender más a fondo el
papel de la enseñanza en la educación y mas enfocado en como nosotros
podemos llevar una practica educativa, no quiere decir que nos diga como tal
que vamos hacer, si no que nos brinda saberes que nos servirán, para llegar
a ser unos docentes comprometidos con la educación.

3.-¿Cómo podemos utilizar de ahora en adelante?

Abriéndonos a nuevas opciones o alternativas. Todo lo que hacemos es
susceptible,de ser reflexionado, cualquier cosa, nuestra vida cotidiana, el
trabajo que hacemos, lo que aprendemos, la manera en que no
comunicamos, lo que pensamos o sentimos, quien establece las diferencias
entre la acción de rutina, fundada en la tradición y la autoridad externa, y
la acción reflexiva que es una consideración activa, persisente y cuidadosa
de una creencia o conocimiento a la luz de sus bases y de las consecuencias
que produce.
4.-¿Qué relación hay entre las lecturas y la experiencia formativa
Oberservación y Práctica Reflexiva III?
La observación está relacionada con la práctica reflexiva lo que incluye tanto
la formación inicial como la formación continua. Esta observación de la
práctica de los profesores en el aula busca el conocimiento desde dentro en
un doble sentido. En primer lugar es un estudio sobre los procesos reales que
tienen lugar en contextos concretos sin ningún tipo de intervención exterior.
En segundo lugar, es una visión desde el punto de vista de los participantes.
En lo que se refiere al aula básicamente profesores y alumnos de forma que
cualquier investigación que se planteé deberá tener en cuenta sus puntos de
vista como elemento fundamental.