Comprensión y Redacción de Textos II

Ciclo 2021-agosto
Semana 9, semana 10

El texto argumentativo: ejercicio de transferencia

Apellidos y nombres
1.
2.
3.
4.

Elabora aquí el esquema de producción.

Esquema de ideas
LA EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
1. INTRODUCCIÓN:
1.1. CONTEXTUALIZACIÓN
-
-
-
1.2. CONTROVERSIA

- ¿Consideras que la modalidad de EBR debe retornar al modelo de aprendizaje

presencial de siempre?
1.3. TESIS

- En nuestra opinión, sí consideramos que la modalidad de EDR debe retornar al

modelo de aprendizaje presencial de siempre.

1.4. ANTICIPACIÓN

- A continuación, explicaremos los argumentos que apoyarán nuestra postura.

2. DESARROLLO
IDEA PRINCIPAL:
2.1 CASO I: Caso Huancavelica
2.1.1 IDEA TERCIARIA:
2.1.2 IDEA TERCIARIA:

2.2 CASO II:

1
 2.2.1 IDEA TERCIARIA:
2.2.2 IDEA TERCIARIA:

2.3 REAFIRMACIÓN DE TESIS:

IP Consideramos que la modalidad de EBR debe retornar al modelo de aprendizaje

presencial, porque esta metodología redundará en beneficio de los estudiantes para hacer
más nutrida la educación.
1.4 DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR
Se entiende por EBR a la modalidad que abarca los niveles de Educación Inicial,
Primaria y Secundaria dirigida a los niños y adolescentes que pasan
oportunamente por el proceso educativo.
1.4.1 IT:

2.4.2 IT: El papel del docente en la implementación de métodos para el

aprendizaje.

2.4.3 IT: El papel del estudiante en la adaptación al estilo de aprendizaje.

2.5 REAFIRMACIÓN DE TESIS: Por lo expuesto, .....

3. PÁRRAFO DE CIERRE:
3.1 CONECTOR: En síntesis
3.2 SINTESIS DE TESIS Y ARGUMENTO:
3.3 COMENTARIO CRÍTICO:
- Por ello, ......

2
3
Redacta la versión borrador de tu texto argumentativo a partir del esquema de producción realizado
en la sesión anterior.

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Revisa la versión borrador del texto argumentativo marcando “Sí” o “No” en esta lista de cotejo. Esto
te permitirá prestar atención a los detalles del texto.

Criterio Sí No
El texto argumentativo tiene título, introducción, desarrollo 1, desarrollo 2 y
cierre.
La introducción presenta contextualización, controversia, tesis y anticipación.
Los párrafos de desarrollo respetan la estructura de la estrategia argumentativa
usada: generalización, definición o causalidad.
El cierre presenta reafirmación de tesis, síntesis de argumentos y comentario
final.
Los dos argumentos presentados en el texto son lógicos y pertinentes para
defender la tesis.
La fundamentación de cada párrafo de desarrollo (ideas secundarias e ideas
terciarias) se relaciona directamente con el argumento propuesto.
La fundamentación de cada párrafo de desarrollo presenta explicaciones
precisas, ejemplos, datos estadísticos, citas, aclaraciones, definiciones que
permiten sustentar con solidez el argumento.
En el texto, se han empleado conectores lógicos variados para relacionar las
ideas de todos los párrafos.
Todas las ideas del texto son coherentes, es decir, lógicas. Además, se evita la
repetición de ideas innecesarias y los vacíos de información.
Todas las oraciones de los párrafos presentan un verbo principal conjugado.
El vocabulario empleado se relaciona con la temática del texto argumentativo.
En el texto, se han usado correctamente los dos puntos, la coma, el punto
seguido y el punto aparte.

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Redacta la versión final de tu texto argumentativo. Recuerda que debes tomar en cuenta los
comentarios realizados por el docente durante la sesión anterior.