ALGEBRA,TRIGONOMETRIA Y GEOMETRIA ANALITICA

TRABAJO COLABORATIVO MOMENTO 2

CARMEN NAYIBIS GOMEZ AMARIS CODIGO 56085535

EDNA BRIYITH VALBUENA LOAIZA CODIGO 1122238209
SANTIAGO DONATO RODRIGUEZ CODIGO 16015017
301301-777

TUTOR:

MANUEL FRANCISCO CIFUENTES

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS, TECNOLOGIA E INGENIERIA
OCTUBRE 2014

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 INTRODUCCION

En el presente trabajo se encontrará la solución de los ejercicios propuestos y los procesos de

cómo se desarrollaron Las funciones hallando el dominio y el rango, Identidades
Trigonométricas y problemas con relación al manejo del teorema de Pitágoras.

En esta unidad cada integrante participara con el desarrollo de los ejercicios propuestos y se
entregara un único trabajo final con los ejercicios planteados además se utilizó los programas de
geogebra y la ayuda del algebra y otros libros de matemáticas.

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Resolver cada uno de los siguientes problemas propuestos:

𝑥+5
1. De la siguiente función f(x) =. Halle el Dominio.
√1−√𝑥−2

X+5
√1 − √𝑋 − 2

Rta D= Todos los números Reales

Remplazamos la x por 2

2+5
=
√1−√2−2

7
=
√1 − 0

7
=
1

=7

O también lo podemos realizar así.

El único valor que me convierte el denominador de la función en cero es 𝑥 = 3; por

consiguiente el dominio de la función son todos los reales, excepto el 3
Dominio = R- 3

𝑥
2. De la siguiente función g(x) = Halle el Rango.
𝑥 2 +𝑥+4

R= (1, ∞)

3. Dada las funciones f (x) = √𝑥 + 1 ; g (x) =𝑥 2 + 1. Determine:

a) f – g = √𝑥 + 1 − 𝑥 2 + 1 = √𝑥 + 1 − 𝑥 2 − 1
b) f + g = √𝑥 + 1 + 𝑥 2 + 1
c) (f o g) = √𝑥 2 + 1 + 1 = √𝑥 2 + 1 + 1 = 𝑥 + 1 + 1 = 𝑥 + 2
d) (f o g) (3) = (√𝑥 + 1)2 + 1 = 𝑥 + 1 + 1 se remplaza la x por el 3; 3 + 1 + 1 = 5

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O también se realiza así

√3 + 1 = √4 = 2 32 + 1 = 9+1= 10
a) F-G = 2-10= 8
b) F+G= 2+10= 12
c) F o G = 2 o 10
d) F o G (3)= 6 o 30

4. Dada las funciones f (x)=4𝑥 2 − 1; g (x) =√𝑥 . Determine:

a) f + g = 4x 2 − 1 + √x
b) f - g = 4x 2 − 1 − (√x ) = 4x 2 − 1 − √x
c) (f o g)(1) = √4𝑥 2 − 1 = 2x − 1 se remplaza la x por el 1; 2(1) − 1 = 1
d) (g o f) (2) =4(√𝑥)2 − 1 =4𝑥 − 1 se remplaza la x por el 2; 4(2) − 1 = 7

O también se realiza así

Cuando X =2

4(2)2 − 1 =16-1 = 15 G(x) √2= 1

a) F+G= 15+1= 16
b) F-G= 15-1= 14
c) F O G= 15 o 1
d) F O G (2) = 30 O 2

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5. Verifique la siguiente identidad:

1 1
+ = 𝑠𝑒𝑐 2 𝑥
𝑐𝑜𝑡 2 𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑥 𝑐𝑠𝑐 𝑥
1 1
+ = 𝑠𝑒𝑐 2 𝑥
𝑐𝑜𝑡 2 𝑥 𝑠𝑒𝑛 𝑥 . 𝑐𝑠𝑐 𝑥
1 1
𝑐𝑜𝑠2 𝑥
+ 1
𝑠𝑒𝑛 𝑥 . 𝑠𝑒𝑛 𝑥
𝑠𝑒𝑛2 𝑥

𝑠𝑒𝑛2 𝑥
+1
𝑐𝑜𝑠 2

𝑡𝑎𝑛2 𝑥 + 1 = 𝑠𝑒𝑐 2 𝑥

𝑠𝑒𝑐 2 𝑥 = 𝑠𝑒𝑐 2 𝑥

O también

cos 2𝑥 sin 2𝑥
cot 2𝑥 = tan 2𝑥 = cos 2𝑥
sec 2𝑥

1 1
csc 𝑥 = sin 𝑥 ↔ sin 𝑥 = csc 𝑥

1
+ 1
1

cos 2𝑥 1
sin 𝑥 .
sin 2𝑥 sin 𝑥

sin 2𝑥
+1 = tan 2𝑥 + 1 =
cos 2𝑥

sec 2𝑥 = sec 2𝑥

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6. Usando las definiciones de cosh x y senh x, verifique la siguiente identidad:

cos ℎ2 𝑥 − 𝑠𝑒𝑛 ℎ2 𝑥 = 1

cosh 2𝑥 − sinh 2𝑥 = 1

𝑒𝑥 − 𝑒𝑥 𝑒 𝑥 + 𝑒 −𝑥
sinh( 𝑥) = cosh(𝑥)
2 2
cosh 2(𝑥) − sinh 2(𝑥) = 1
𝑒 𝑥 + 𝑒 −𝑥 𝑒 𝑥 − 𝑒 −𝑥
( )2 − ( )2 =
2 2

𝑒 2𝑥 + 2𝑒 𝑥 𝑒 −𝑥 + 𝑒 −2𝑥 𝑒 2𝑥 − 2𝑒 𝑥 𝑒 −𝑥 + 𝑒 −2𝑥
−
4 4

4( 𝑒 2𝑥 + 2𝑒 0 + 𝑒 −2𝑥 ) −4 ( 𝑒 2𝑥 − 2𝑒 0 + 𝑒 −2𝑥 )=

1
( 𝑒 2𝑥 + 2 + 𝑒 −2𝑥 − 𝑒 2𝑥 + 2 − 𝑒 −2 )
4
4
= =1=1
4

7. El sonar de un barco de salvamento localiza los restos de un naufragio en un ángulo de

depresión de 12°. Un buzo es bajado 40 metros hasta el fondo del mar. ¿Cuánto necesita avanzar
el buzo por el fondo para encontrar los restos del naufragio?

40
= tan 12°
𝑥
40
=𝑥
tan 12°

188 𝑚𝑡𝑠 = 𝑥

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8. Desde un extremo de un puente de 270 metros de longitud se divisa un punto ubicado en el
fondo de un precipicio con un ángulo de depresión de 74°, y desde el otro extremo del puente se
aprecia el mismo punto con un ángulo de 69°. Calcule, en metros la distancia desde el segundo
extremo del puente al punto divisado.

270 270
= cos 74° = tan 69°
𝑥 𝑥
270
=𝑥 270
cos 74° =𝑥
tan 69°
979,54 = 𝑥
103,64 = 𝑥

O también se puede decir que

En este ejercicio se aplica la ley de los Senos. Para calcular el otro extremo del ángulo que está
pendiente podemos hacer lo siguiente 74+69=143 faltarían 37 para completar un ángulo de 180
entonces

𝑑 270
=
𝑠𝑒𝑛 74𝑜 𝑠𝑒𝑛 37𝑜
270 24
d= 3 x25
5

d= 432 mt RTA

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9. Encuentre el valor de x que satisface la siguiente ecuación para ángulos entre≤ 𝑥 ≤ 360°

3 𝑠𝑒𝑛 𝑥 tan + 3 𝑠𝑒𝑛 𝑥 − tan 𝑥 − 1 = 0

(3 𝑠𝑒𝑛 𝑥 tan x + 3 𝑠𝑒𝑛 𝑥) − (tan 𝑥 + 1) = 0
3 𝑠𝑒𝑛 𝑥(tan x +1) − 1 (tan 𝑥 + 1) = 0
(3 𝑠𝑒𝑛 𝑥 − 1) (tan 𝑥 + 1) = 0
(tan 𝑥 + 1) = 0
tan 𝑥 = −1
𝑥 = 45°
3sen 𝑥 − 1 = 0
1
sen 𝑥 =
3
sen 𝑥 = 0.33
𝑥 = 19°

O también

3𝑠𝑒𝑛2𝑥 𝑠𝑒𝑛𝑥
+ 3 sex -𝑐𝑜𝑠𝑥 – 1 = 0
𝑐𝑜𝑠𝑥

3 𝑠𝑒𝑛 𝑥 ( 𝑠𝑒𝑛 𝑥 + cos 𝑥) − (𝑠𝑒𝑛 𝑥 + cos 𝑥 ) = 0

(3 𝑠𝑒𝑛 𝑥 − 1)( 𝑠𝑒𝑛 𝑥 + cos 𝑥) = 0
3 𝑠𝑒𝑛 𝑥 − 1 = 0
1
𝑠𝑒𝑛 𝑥 =
3

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 CONCLUSIONES

Se concluye que se debe tener conocimientos mínimos en funciones, identidades trigonométricas

y conocer los valores de ángulos para el manejo del teorema de Pitágoras para lograr el
desarrollo de cada uno de los ejercicios propuestos en el taller. Además de esto podemos decir
que cada uno de los ejercicios son un poco complicados pero con el trabajo en equipo fue mejor
su proceso y también fue de gran importancia ya que sirvió como fortalecimiento de una
comunicación entre compañeros del grupo, obteniendo cada uno un rol y adquiriendo una
responsabilidad para obtener un producto final.

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 BIBLIOGRAFÍA

 http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trigonometria_y_Geo
metria_Analitica_2011.pdf, extraído 26 de octubre del 2014 desde www.unad.edu.com
 https://www.youtube.com/watch?v=l6pZGhy0hHc
 https://www.youtube.com/watch?v=oXYEFzzaW9E
 Algebra. Dr. Aurelio Baldor 1983, compañía editora y distribuidora de textos americanos
 S.A (CCEDITA)
 Álgebra, trigonometría y geometría analítica (Segunda Edición), Jorge Eliécer Rondón
 Duran
 Geogebra. Libre
 Citar recursos electrónicos - Normas APA, (s.f) Recuperado el 26 de Septiembre del
 2014, de http://www.cibem.org/paginas/img/apa6.pdf.
 http://datateca.unad.edu.co/contenidos/301301/Modulo_Algebra_Trigonometria_y_Geo
me
 tria_Analitica_2011.pdf, extraído 9 de Septiembre del 2014 desde www.unad.edu.com

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