Institución Educativa

Josefa Donado
Educamos para el desarrollo social

DOCENTE: José Luis Gutiérrez Molina GRADO: 8°,9°,10°,11°

ASIGNATURA: Propósito de vida/ Artística I PERIODO: III
TEMA. EL CARTEL
Fecha Recibida Fecha de Entrega :
ENTREGA DE LA ACTIVIDAD RESUELTA
AL CORREO jogut1@hotmail.com
WHATSAPP: 3022520423

❖ SENSIBILIDAD: Desarrollará los recursos expresivos adecuados para expresar impresiones, sentimientos y
pensamientos mediante la interpretación de las Artes Plásticas (Dibujo).
❖ APRECIACION ESTETICA: Construirá y argumentará un criterio personal según parámetros técnicos,
interpretativos, con estilo y de contextos culturales y propios del arte.
❖ COMUNICACIÓN: Propondrá y elaborará auténticamente creaciones innovadoras de forma individual o
colectivas en el marco de las actividades artísticas.

FASE DE Investigar parte de la biografía de Eugene Delacroix.

EXPLORACION Nombra 3 obras artísticas de él. Y a que corriente artística
pertenecía.
TEMA: EL CARTEL

CONCEPTUALIZACIÒN

EL CARTEL
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El cartel es un instrumento público de persuasión, que nos vende una idea mediante la masificación de su
imagen en lugares públicos. Su objetivo más común es el comercial, pero no es el único. También hay
carteles de carácter informativo, político, cultural y religioso. Y no olvidemos que son verdaderas obras de
arte.
El cartel y su finalidad:
✓ Llamar la atención.
✓ Crear interés.
✓ Informar.

Suelen ser Litografías o Serigrafías que se imprimen sobre láminas de cartulina, papel, cartón, digitales u
otro material.
Los carteles pueden clasificarse, primero que nada, en base a su propósito informativo:
• Carteles informativos. Se trata de aquellos que cumplen con la transmisión de un mensaje objetivo y
puntual, es decir, que brindan una información concreta, determinada. Por ejemplo: los carteles de
tránsito, que indican los kilómetros faltantes para un destino determinado.
• Carteles publicitarios. Aquellos que tienen el cometido de influir en los patrones de consumo de las
personas y difundir determinados productos o servicios, o sea, aquellos que forman parte de
la publicidad. Por ejemplo: los carteles anunciando una nueva marca de limpiador, en una valla en la
autopista.
• Carteles normativos. Se llama así a los que buscan influir en la conducta del lector o espectador,
para hacerla acorde a las normativas del lugar o para hacer de su conocimiento algún tipo de ley de
conducta que lo rige. Por ejemplo: un cartel en una biblioteca que pide hacer silencio en la sala de
lectura.
• Carteles promocionales. Aquellos que aspiran a difundir algún contenido no comercial entre su
público destino, como son los carteles cinematográficos, los carteles de obras teatrales, de ferias, de
eventos, o los carteles electorales cuando hay campaña política, etc.
• Carteles artísticos o decorativos. Son los que no tienen una función informativa determinada, sino
que resultan armónicos, bellos o documentales, por lo que su incorporación a un ambiente tiene más
que ver con una consideración estética. Por ejemplo: un cartel publicitario del siglo pasado colocado
en un restaurante.
• Carteles de protesta. Aquellos que se elaboran con fines de agitación social o política, como los que
llevan los manifestantes en una concentración, o los que adhieren a las paredes algunos colectivos
y agrupaciones sociales, a menudo con sátiras y mensajes de descontento.

Por lo tanto, un cartel debe ser claro, fácil de asimilar en lo que respecta a comprensión.

EL DIBUJO.
Existen diversas definiciones acerca del dibujo, sin embargo, podemos decir que el dibujo es un lenguaje
gráfico, rama de las artes visuales, que nos sirve para expresar diversas ideas, proyectos, sentimientos,
conceptos, y de alguna manera nuestra cultura, por medio de utilizar algún instrumento, plasmando
imágenes sobre un espacio, generalmente utilizando el punto y la línea.
Existen diferentes tipos de dibujo, como el dibujo arquitectónico, el dibujo industrial, el dibujo artístico, etc.

Dibujo Artístico: El "Dibujo Artístico" se define como el tipo de dibujo que sirve para expresar ideas
filosóficas o estéticas, así como sentimientos y emociones. El artista cuando dibuja cosas, las dibuja tal
como las ve emocionalmente de acuerdo con su propia y peculiar manera de percibir la realidad de su
entorno.
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¿Qué es el dibujo técnico?

El dibujo técnico, también llamado dibujo industrial, es lo opuesto al dibujo creativo. Esta disciplina,
indispensable en la ingeniería, consiste en representar mediante el dibujo productos, prototipos y proyectos
de todo tipo. se trata de un sistema o lenguaje para representar objetos dentro del contexto de actividades
industriales y de diseño, siguiendo una serie de normas.

Dibujo arquitectónico. Dibujo técnico que incluye técnicas de dibujo a mano alzada, de dibujo con
instrumental y de dibujo por ordenador, para la representación realista de elementos arquitectónicos. Esta
variante incluye el dibujo de edificios, de paisajismo y de urbanismo.

LA PERSPECTIVA se define como el arte de representar los

objetos en la forma y la disposición con que se aparecen a la
vista. También, como el conjunto de objetos que se
visualizan desde el punto de vista del espectador.
La perspectiva, entonces, es un sistema que permite
representar tres dimensiones sobre una superficie plana de
dos dimensiones; por lo tanto, es una simulación de lo visible
de la naturaleza que permite figurar el efecto volumétrico de
los objetos, colocados éstos, a su vez, en un ambiente de
falsa profundidad.
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Letras en perspectiva.

Elementos principales de la perspectiva

¿Has viajado por una carretera recta alguna vez? Te darás cuenta que al ver al frente, hacia el horizonte,
los objetos se observan más pequeños, lejanos...
Hay artistas que en la pintura y en el dibujo logran hacer este efecto de lejanía de los objetos. Para ello,
utilizan diferentes tipos de líneas:

Líneas paralelas, van una al lado de la otra y, aunque sigan en un plano, nunca se encontrarán.
Líneas oblicuas, son líneas que parten de puntos distintos una al lado de la otra, pero que en su recorrido
se encontrarán en algún punto.
Líneas convergentes, partes de dos partes distintas para luego encontrarse en un punto.
Líneas divergentes, parten de un mismo punto a distintas direcciones.
Con la unión de estos tipos de líneas podrás lograr efectos interesantes ya que la perspectiva consiste en
representar las cosas como se ven.
Como sabrás, las líneas son un conjunto de puntos unidos, si vemos una línea con una lupa se vería así:
El punto es un elemento importante dentro de la perspectiva porque las líneas pueden partir de un punto a
otro.
También se denomina perspectiva lineal
porque es un sistema que utiliza líneas de
horizonte y de fuga para diseñar espacios
con profundidad. Dentro de la perspectiva
lineal (o cónica) existe la perspectiva “frontal”,
en donde el observador está situado “frente” al
espacio observado, y se utiliza 1 solo punto de
fuga, a diferencia de la
perspectiva “angular” en la que se utilizan 2
puntos de fuga, o de la aérea, en la que se
aplican 3 puntos de fuga.
Perspectiva frontal: La perspectiva frontal es
la que tiene un único punto de fuga, ubicado
sobre la línea del horizonte. En esta
perspectiva, sólo vemos en fuga las líneas de
profundidad, las demás las vemos paralelas al
plano del cuadro.
Figura de perspectiva frontal.
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Perspectiva oblicua: Con dos puntos de fuga. Ocurre cuando la

figura está parcialmente ladeada, y solo un eje espacial es
paralelo al plano de proyección. Las rectas con esa dirección se
proyectan realmente paralelas en el dibujo.

Figura de perspectiva oblicua.

Perspectiva aérea: Con tres puntos de fuga. Ocurre cuando la

figura está parcialmente ladeada y volcada. Ninguna dirección
ortogonal es paralela al plano de proyección.

COMPROMISO
Actividad Semana 1: Realiza en un 1/8 de cartulina blanca un cartel informativo con la temática acerca de la
situación actual del coronavirus. Utiliza letras en perspectiva y dibujos en colores.
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Actividad semana 2: Realiza en un 1/8 de cartulina el abecedario Utiliza letras en perspectiva en colores.
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Actividad Semana 3: Realiza en un 1/8 de cartulina escribe tu nombre completo. Utiliza letras en
perspectiva

Ejemplos de letras en perspectiva

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Actividad Semana 4: En octavos, (1/8) de cartulina. Realizar 2 composiciones diferentes que a ti te gusten
utilizando dos perspectivas diferentes. Utiliza la técnica que prefieras, (Lápiz, colores, acuarelas, etc…).
Ejemplos:

1 punto de fuga. 2 puntos de fuga.

Actividad Semana 5 : Realiza 2 dibujos en octavos de cartulina.

En cada octavo dibuja uno o varios objetos, (una silla, una botella, un electrodoméstico…) de uso diario en
tu casa. ejemplos
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Actividad Semana :6 Amplia el dibujo teniendo en cuenta la perspectiva los 2 punto de fuga.
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Actividad Semana: 7 Realiza en una hoja milimetrada los siguientes trazos lineales
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Actividad Semana: 8 Realiza en una hoja milimetrada los siguientes diseños arquitectónicos
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Actividad Semana: 8
Práctica lo aprendido

Ahora que has conocido acerca de la historia del Arte, resuelve en tu cuaderno de
apuntes, las siguientes preguntas

1. ¿Qué es una lámina de dibujo técnico?

2. ¿Qué es el convencionalismo en dibujo técnico?

3. ¿Qué es un marco de referencia en dibujo?

4. ¿Qué es el dibujo?

5. ¿Qué es un dibujo arquitectónico dar ejemplos ilustrados?

6. ¿Dónde se aplica el dibujo arquitectónico?

7. ¿Cuándo surge el dibujo arquitectónico?

8. ¿Qué es un dibujo de construcción? Dar ejemplos con ilustraciones

9. ¿Cómo surgió el uso de la perspectiva en el dibujo arquitectónico?

10. ¿Cómo se realizaban antes los planos arquitectónicos?

11. ¿Cuáles son los elementos del dibujo arquitectónico?

12. ¿Qué es un dibujo normado?

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AUTOEVALUACIÓN

• ¿Entendiste cada una de las actividades de la guía?

• ¿Necesitaste ayuda para realizar las actividades?
¿Te gustó los temas tratados?

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
• Puntualidad en la entrega de la guía.
• Realización de todas las actividades de la guía en tu cuaderno de Artística.
• Envíos de evidencias, de las actividades resuelta al WhatsApp 3022520423
• Correo Electrónico jogut1@hotmail.com

¿Recuerda?

• La Guía está planeada para que sea desarrollada durante del periodo
• Recuerda seguir las recomendaciones del aislamiento y el autocuidado, lava con frecuencia
tus manos, conserva la distancia en lugares públicos y sal a la calle en caso de extrema
necesidad.
• Son tiempos difíciles, pero con el apoyo de tus padres y/o acudientes y la orientación de tus
docentes saldrás adelante.
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