CEBA Nº 2089 “MICAELA BASTIDAS”

CICLO: INICIAL INTERMEDIO Y AVANZADO

UGEL Nº 02 – RIMAC- INDEPENDENCIA- SMP- L. O

FICHA DE EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 09

VALORAMOS LA DIVERSIDAD BIOLÓGICA DE UN ECOSISTEMA Y CONTRIBUIMOS A SU
CONSERVACIÓN

ÁREA: CTS DURACIÓN: 4/10 – 7/10/2021

CICLO: AVANZADO GRADO: 1 “A”
DOCENTE: JANET RIOS MENA

ESTUDIANTE Marianela Sandoval

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Explica el mundo físico Comprende y usa Explica la relación entre los

basándose en conocimientos sobre factores abióticos con los
conocimientos sobre los los seres vivos, elementos que generan la variedad
seres vivos, materia y materia y energía, climática que influye en el
energía, biodiversidad, biodiversidad, desarrollo de la
tierra y tierra y universo. diversidad de la vida en la tierra.
universo.
I. SITUACION SIGNIFICATIVA
En nuestro CEBA, como en todo el país, se observa la escala valorización de nuestro legado
histórico-cultural en algunos estudiantes, lo cual se ve reflejado en la falta de identidad y la
práctica de valores hacia la cultura de nuestro país durante la convivencia social en el contexto
del Bicenterio. Por ello es necesario que nuestros estudiantes, tengan la oportunidad de contar
con espacios de reflexión, mediante diversas actividades y estrategias pedagógicas. Por lo tanto,
planteamos las siguientes preguntas: ¿Cómo estudiante cuál sería tu aporte en la conservación
del ecosistema frente a ésta coyuntura?

II. PROPÓSITO

Identificar a los elementos que interactúan en los diversosecosistemas.

III. ACTIVIDADES PROPUESTAS

 ACTIVIDAD 01: Conocemos a los ecosistemas

Para que un ecosistema se mantenga en equilibrio, las condiciones ambientales deben ser estables
y permitir la interacción de los seres vivos con su entorno, debemantenerse el número de especies
de seres vivos a lo largo del tiempo y deben ausentarse los factores externos que alteren el
equilibrio; como la contaminación, tala indiscriminada de bosques, minería artesanal, ganadería y
agricultura intensiva, entre otros.
 ¿Qué es un ecosistema?

Ecosistema es el conjunto de seres vivos que se relacionan entre sí y con el medioque los rodea. Así,
el ecosistema está formado por el lugar y las condiciones dellugar (biotopo) y los seres que viven
allí (poblaciones).

Los ecosistemas, de la zona
sierra o selva de nuestro
país, tienen diferentes
características, sin embargo,
presentan los mismos
elementos.
Elementos de un ecosistema
Elementos bióticos: son los que tienen vida, como los
animales, los vegetales, loshongos y las bacterias.
Elementos abióticos: son aquellos relacionados con el clima
como la luz, temperatura, humedad y componentes del
suelo, aire y agua.
Tipos de ecosistema
En nuestro planeta existen muchos ecosistemas distintos,
pero, para que sea más fácil estudiarlos, los organizamos en
dos grandes grupos:

Parque Nacional Huascarán Laguna de Paca- Junín

Ecosistemas terrestres: presentan variaciones de fauna distribuidas en diferenteszonas del planeta

y relacionadas con el clima de la zona. Entre ellos tenemos: bosques, praderas, desiertos,
estepas, valles, alta montaña, laderas, etc.

Ecosistemas acuáticos: los ecosistemas marinos se caracterizan por la salinidad de sus aguas, los de
agua salada: mares y océanos; y los de agua dulce, que tienenbaja concentración de sales: ríos,
charcas, lagunas, lagos, etc.

 ACTIVIDAD 02: Variedad de ecosistemas en el Perú

El Perú posee una muy alta diversidad de climas, pisos ecológicos, zonas de producción y ecosistemas
productivos.
Ecosistema: es un complejo dinámico de comunidades humanas, vegetales, animales y microorganismos
y su medio no viviente que interactúan como una unidad funcional (Reglamento de laLey Forestal y
Fauna Silvestre, Decreto Legislativo Nº 1090).

Ecorregión: es el área geográfica que se caracteriza por sus condiciones bastante homogéneas en lo
referente al clima, lossuelos, la hidrología, la flora y fauna. Se podría decir que una ecorregión es un
mosaico de ecosistemas o unidades más pequeñas (algo similar a las asociaciones vegetales). Por la
variedad geográfica de nuestro país, tiene las siguientes características:
 El Perú es el segundo país en América Latina (después de Brasil) en superficiede bosques y el cuarto a
nivel mundial.
 Posee el 13% de los bosques tropicales amazónicos.
 Se reconocen 11 ecorregiones: el mar frío (corriente peruana), el mar tropical, eldesierto costero, el
bosque seco ecuatorial (costa norte), el bosque tropical delPacífico, la serranía esteparia, la puna, el
páramo, los bosques de lluvias de altura(selva alta), el bosque tropical amazónico (selva baja) y la sabana
de palmeras.
 De las 117 zonas de vida reconocidas en el mundo, 84 se encuentran en el Perú.
 De los 32 tipos de clima del planeta, en el Perú se encuentran 28.
 Dentro del territorio peruano se encuentra la cordillera nevada más grande de los trópicos, la
Cordillera Blanca. Asimismo, existen 50 picos nevados porencima de los 6 000 metros de altura.

 ACTIVIDAD 3: ¿Por qué el clima influye en los seres vivos?

 El clima influye en la distribución de los seres vivos sobre la Tierra, porque determina la
distribución particular de los ecosistemas. A nivel biológico, el
climadetermina las especies vegetales que pueden
habitar en un ambiente y estas a suvez influencian
en las especies animales que pueden colonizar dicho
ambiente.

 Los principales factores climáticos que influyen

sobre los seres vivos son la temperatura y las
precipitaciones. Las temperaturas en nuestro
planeta puedenvariar tanto, como de los –80°C en las
noches sobre la Antártida hasta los 60°C en pleno verano de ciertos desiertos del mundo. Las
temperaturas a nivel mundial
 dependen en gran parte de la incidencia de la radiación solar, que es mayor en los trópicos que
en los polos. Las precipitaciones también son otro factor
 importante en la variación de los climas, pues generan bioclimas.

IV. PRODUCTO FINAL.

1. Responde las siguientes preguntas

Observa las siguientes imágenes:

 1. ¿Qué problemática identificas en las imágenes? ¿Qué acciones contribuyen aocasionarla?
Ecosistemas destruidos por la actividad irresponsable del hombre y naturales

2. ¿Cómo afectan nuestras acciones a las especies que habitan en un ecosistema?

Destruyen su habitad y a su especie

3. Es importante el ambiente para el ser humano. Si ello es tan obvio, ¿por qué no se
toma conciencia?
Por la codicia del hombre de querer obtener todo

4. ¿Qué elementos forman los ecosistemas?

Todos los seres vivos y no vivos dentro de este

5. Ahora, observa la imagen

A partir de lo observado, completa la tabla con los elementos del ecosistema entu cuaderno.

Elementos bióticos Elementos abióticos

Aves, mamíferos, anélidos,protistas Rocas, montañas, ríos palos
 6. Te invitamos a completar el siguiente árbol de problemas. Para ello, usa la información obtenida
en el punto anterior, ello te ayudará a analizar el problema planteado.

Calentamiento Perdida de Extincion de

global habitats especies

Problema central
Contaminación de ecosistemas (adaptar al contexto) en mi localidad

Causas

V. CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EVALÚO MIS APRENDIZAJES

Hemos llegado al final de la actividad. Ahora, reflexiona sobre los aprendizajes que lograste desarrollar,
Tala excesiva de Extracción, procesamiento y
marca con una con una (X) según corresponda.
árboles. refinamiento de combustibles
DESCRIPTORES SI
fósiles (petróleo, carbón yN
gas
0
Conozco los elementos presentes en el ecosistema. x

Explico la variedad de características debido a la variedad de ecosistemas del x

Perú..
Establezco relaciones entrelos elementos biótico y abióticos de un ecosistema. x

Completo la tabla de elementos bióticos y abióticos. x

Identifico las problemáticas que se presentan, las causas que las generan y los x
efectos que producen en el ambiente.