UNIVERSIDAD DE CALDAS Guía 1 Lab Física I (virtual)

CIFRAS SIGNIFICATIVAS E INCERTIDUMBRE EN LA MEDICIÓN

OBJETIVOS
1. Utilizar adecuadamente las cifras significativas de una medición
2. Cuantificar el error en las medidas de datos experimentales
3. Expresar el valor de una medición incluyendo la incertidumbre

PRE-INFORME (Incluir pregunta y respuesta. Escriba inicialmente el título de la práctica y los

objetivos). Subirlo a la plataforma moodle en formato pdf

1. De acuerdo con el marco teórico conteste:

a. A qué se le llaman cifras significativas? Cómo se obtienen a partir de la medición?
b. Escriba el resultado no redondeado y redondeado de las operaciones: a= 2.153+138.24-11.0;
(b) 10.41 x 0.000067 (c) (0.0745x2.2)/3.885; (d) 1.3x107x4.11x10-3
c. Cómo se calcula la desviación de una medida y el error absoluto de un conjunto de medidas?
d. Una medición se expresa de la forma 𝑋 = 3.95 ± 0.10 𝑔, cómo se interpreta este resultado?
e. Con qué ecuación se calcula el error relativo porcentual de una medida, con base en un dato teórico?
2. Se ha encontrado un error absoluto de |̅̅̅̅̅̅
∆𝑋| = 5.2 𝑚𝑚 en dos procesos de medición diferentes. Los
valores medios corresponden a X=1.42m de la primera medición y X=48.9 cm de la segunda. Determine
el error relativo porcentual para cada caso y discuta la diferencia.
3. En una práctica de laboratorio se hizo un experimento para determinar la velocidad del sonido en el
aire y se encontró un valor de 340,5 m/s. Determine la incertidumbre en la medición si el valor teórico
esperado era de 343,0 m/s.
4. Lea el procedimiento e ilustre en un diagrama (de flujo o mapa conceptual) el paso a paso a seguir.
5. Explique, cómo se determina el porcentaje de error en cada caso.
6. Consulte: Qué es Exactitud?- Qué es precisión?. Ilustre con un gráfico de “tiro al blanco”.
7. Consulte los factores que influyen en el error de una medición de laboratorio

MATERIALES: Cronómetro, calculadora, Datos de la masa de 3 monedas de $200 del mismo tamaño,

MARCO TEÓRICO

1. CIFRAS SIGNIFICATIVAS

Las cifras significativas son los dígitos de un número que consideramos no nulos

Norma Ejemplo
Son significativos todos los dígitos distintos de cero. 8723 tiene cuatro cifras significativas
Los ceros situados entre dos cifras significativas son significativos. 105 tiene tres cifras significativas
Los ceros a la izquierda de la primera cifra significativa no lo son. 0,005 tiene una cifra significativa
Para números mayores que 1, los ceros a la derecha de la coma son
8,00 tiene tres cifras significativas
significativos.
Para números sin coma decimal, los ceros posteriores a la última
cifra distinta de cero pueden o no considerarse significativos. Así,
7x102 tiene una cifra significativa
para el número 70 podríamos considerar una o dos cifras
7,0x102 tiene dos cifras significativas
significativas. Esta ambigüedad se evita utilizando la notación
científica.
Las cifras significativas de una medida están formadas por los dígitos que se conocen no afectados por el
error, más una última cifra sometida al error de la medida. Así, por ejemplo, si el resultado de una medida
es 2,57 m, significa que en la medida serán significativas las cifras 2, 5 y 7. Que los dígitos 2 y 5 son
cifras exactas y que el dígito 7 puede ser erróneo. Es decir, el aparato de medida puede medir hasta las
centésimas de metro (centímetros), aquí es donde está el error del aparato de medida. No es lo mismo
4,20 cm que 4,2 cm. El primer caso indica que el aparato de medida tenía capacidad de precisar hasta las
décimas de milímetro mientras que en el segundo caso sólo hasta los milímetros. Un aparato de medida
llevará error en el último dígito que es capaz de medir.
Cuando usamos números con incertidumbre para calcular otros números, el resultado también es incierto.
Al multiplicar o dividir números, el resultado no puede tener más cifras significativas que el factor con
menos cifras significativas. Ejemplos:
24𝑥4,52 24𝑥4,02
(a) 3.1416 x 2.34 x 0.58 = 4.3. (b) 100.0 = 1.0848 ≅ 1.1 ; (c) 100.0 = 0.9648 ≅ 0.96
Cuando sumamos y restamos números, lo que importa es la ubicación del punto decimal, no el número
de cifras significativas. Por ejemplo, 123.62 + 8.9 = 132.5. Aunque 123.62 tiene una incertidumbre
aproximada de 0.01, la de 8.9 sería de 0.1, así que la suma debe tener esta misma incertidumbre (0.1) y
escribirse como 132.5, no 132.52. Ejemplo: 6.2456 + 1.35 - 0.50 = 7.5956  7.60 (el dígito común está en
la posición de las centésimas)

2. CÁLCULO DE LA INCERTIDUMBRE (O ERROR) EN LA MEDICIÓN

Las mediciones siempre tienen incertidumbre. Si medimos el espesor de la portada de un libro con una
regla común, la medición sólo será confiable al milímetro más cercano, y el resultado será de 1 mm. Sería
erróneo dar este resultado como 1.00 mm; dadas las limitaciones del instrumento de medición, no se
sabría si el espesor real es de 1.00 mm o 0.85. Pero si se usa un micrómetro, que mide distancias de forma
confiable al 0.01 mm más cercano, el resultado será 0.75 mm. La distinción entre estas dos mediciones
radica en su incertidumbre. La medida con micrómetro tiene menor incertidumbre y es más exacta. La
incertidumbre también se llama error, porque indica la máxima diferencia probable entre el valor medido
y el real. La incertidumbre o el error de un valor medido depende de la técnica empleada.

2.1 Valor promedio o media de una medida

Sea x una cantidad a medir, si se repite la medición en las mismas condiciones n veces, se obtienen n
resultados para x (x1,x2,x3,x4,…xn), el valor medio 𝑥 de los valores de se define como:

2.2 Error absoluto

Cada valor xi puede tener una desviación Δx con respecto al valor medio 𝑥̅ . Esta desviación se calcula asi:

Aquí la desviación puede dar un valor positivo si la medición supera el valor medio o negativo, en caso
contrario.
El error absoluto medio se puede obtener promediando los valores absolutos de estas desviaciones:

El error relativo (ε) de la medida, se define como el error absoluto dividido por la media 𝑥̅ . Se
acostumbra escribir en porcentaje multiplicándolo por 100:

Es necesario establecer criterios sobre la incertidumbre aceptada en los experimentos de laboratorio.

Errores mayores al 5% podrían no ser aceptados. Sin embargo los errores en un laboratorio de
investigación tienen que tener errores de mucho menor valor.

2.3 Resultado de una medición (X)

El valor de una medida puede expresarse empleando el valor promedio y el error absoluto así:
Esto significa que la medida está en el intervalo comprendido entre los valores (𝑥 –Δ𝑥) y (𝑥 + Δ𝑥).
Por ejemplo, si una medida dio como resultado X= 5.6±0.2 mm, significa que la medida está
comprendida entre los valores 5.4 y 5.8 mm. Además el error relativo asociado a esa medida sería:

0.2𝑚𝑚
%𝐸 = ∗ 100 = 3.6%
5.6 𝑚𝑚

Esto indica que la incertidumbre es del 3.6%

Calculo del error con base en un valor teórico: Cuando se tiene un valor medido experimentalmente y
un valor teórico de la medida, se puede hallar el porcentaje de error relativo de la siguiente forma:
|𝒗𝒂𝒍𝒐𝒓 𝒆𝒙𝒑𝒆𝒓𝒊𝒎𝒆𝒆𝒏𝒕𝒂𝒍 − 𝒗𝒂𝒍𝒐𝒓 𝒕𝒆ó𝒓𝒊𝒄𝒐|
%𝜺 = 𝒙𝟏𝟎𝟎
𝒗𝒂𝒍𝒐𝒓 𝒕𝒆ó𝒓𝒊𝒄𝒐
PROCEDIMIENTO

1. Abril el enlace https://www.vascak.cz/data/android/physicsatschool/template.php?s=kv_ocilatory&l=es en el

cual se muestra una esfera describiendo oscilaciones en un tazón semiesférico. Medir con el cronómetro del
celular, el tiempo que tarda la esfera en dar una oscilación (ida y vuelta). Todos los integrantes deben
medir el tiempo a partir de la simulación mostrada en pantalla. Tomar 4 valores a partir de todas las
mediciones hechas. Discutir sobre las cifras significativas decimales que se deben usar.

2. Analizar la incertidumbre asociada en esta medición, calculando:

(a) El valor promedio. (b) La desviación de cada medida. (c) el error absoluto promedio. (d) El error
relativo porcentual, (e) Escribir el resultado final indicando la incertidumbre. (f) En qué intervalo queda la
medida? Tener en cuenta en los resultados las reglas de operación con cifras significativas. Discutir los
resultados.
3. Usar los valores dados de la masa de tres moneas de $200 del mismo tamaño los cuales fueron
determinados en dos balanzas diferentes. Según los valores, identificar la resolución de cada balanza.
Determinar el valor medio de la medición. Teniendo en cuenta los valores teóricos de la masa dados por
el Banco de la República para esta moneda así: moneda nueva, m=4.61g y moneda vieja, m= 7.08 g,
determine el porcentaje de error de la medida de masa con base en este dato teórico.

ANÁLISIS DE ERROR
Anote los valores del error relativo obtenidos en los dos ejercicios de medición propuestos y discuta sobre
la calidad de dichas mediciones. Hubo exactitud?, hubo precisión en las medidas? explicar
Escriba las posibles causas de error en las mediciones del tiempo de oscilación de la esfera

CONCLUSIONES Escribir dos conclusiones de acuerdo con los objetivos planteados.

Evaluación (se entrega en el pre-informe de la siguiente guía)

A partir de la siguiente tabla de datos experimentales, haga el procedimiento completo para encontrar el
porcentaje de error de la medición. Analice la calidad del resultado.

Medición 1 2 3 4
Longitud (mm) 0.032 0.038 0.035 0.041