SOLUCIONES QUIMICAS

(1)
Fajardo Lady Xiomara, (1) Cuervo Maria Fernanda
(2)
Huertas Oscar
1
Estudiantes PCLQ Biología G4
2
Profesor Biología G4
1.2
Universidad Distrital Francisco José de Caldas

RESUMEN
El objetivo principal de los siguientes experimentos es observar, comprobar y entender cómo
las soluciones químicas se encuentran normalmente constituidas no solamente en un ambiente
de laboratorio sino también en nuestro diario vivir, percibiendo también cómo estas sustancias
pueden mezclarse entre sí, la concentración que en estas pueden darse diferenciando si están
saturadas, sobresaturadas, diluidas, etc. En muchas ocasiones utilizamos medidas de
concentración, la práctica nos sirvió entonces para ampliar dichos conocimientos de estas
medidas físicas y químicas. Para ello utilizamos 5 simuladores de laboratorio en los cuales
podíamos analizar, observar o realizar procedimientos para mejorar nuestros conocimientos
teóricos. En el primer simulador nos dieron como objetivo identificar en qué momento nuestra
solución se encontraba saturada, sobresaturada e insaturada, también debíamos diseñar nuestra
sal y realizar el mismo procedimiento de las anteriores soluciones. En el segundo simulador
debíamos preparar una solución con los cálculos correspondientes de acuerdo a su medida de
concentración la cual nos la daban en moles, también influía su volumen y su masa para
elaborar dicha solución propuesta por el simulador. En el tercer simulador teníamos como
objetivo analizar el comportamiento de una dilución en serie. En el cuarto simulador teníamos
propuesto visualizar las concentraciones evidenciando cambios entre las diferentes soluciones,
implementando cambios de estado y comprobando los cambios de concentración al cambiar
este, por otro lado, también añadiendo más solvente, es decir alterando la concentración y
analizando su color. En el quinto simulador y último debíamos preparar soluciones
amortiguadoras o Buffer en este simulador nos daba como objetivo tomar un ácido con su base
conjugada y calcular cuáles eran las cantidades correctas que debíamos tomar de cada sustancia
para preparar la solución, al final podíamos comprobar cuánto necesitábamos respecto al
ejercicio del simulador.
Palabras clave: Solución; Concentración; mol; Volumen; Masa; Saturada; Sobresaturada;
Insaturada; Simulador; Medidas de concentración; cambios de estado.

АННОТАЦИЯ
Основная цель следующих экспериментов - наблюдать, проверять и понимать, как
химические растворы обычно образуются не только в лабораторных условиях, но и в
нашей повседневной жизни, а также понимать, как эти вещества могут смешиваться друг
с другом, концентрацию, которая в них можно различить, если они насыщенные,
перенасыщенные, разбавленные и т. д. Во многих случаях мы используем измерения
концентрации, и эта практика помогла нам расширить наши знания об этих физических
и химических измерениях. Для этого мы использовали 5 лабораторных тренажеров, на
которых мы могли анализировать, наблюдать или выполнять процедуры, чтобы
улучшить наши теоретические знания. В первом симуляторе нам была поставлена цель
определить, когда наш раствор был насыщенным, пересыщенным и ненасыщенным.Мы
также должны были разработать нашу соль и выполнить ту же процедуру, что и

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предыдущие решения. Во втором симуляторе мы должны были подготовить раствор с
соответствующими расчетами в соответствии с мерой его концентрации, которая была
дана в молях, на его объем и массу также повлияли, чтобы разработать указанное
решение, предложенное симулятором. В третьем симуляторе мы стремились
проанализировать поведение серийного разведения. В четвертом симуляторе мы
предложили визуализировать концентрации, показывая изменения между различными
растворами, реализуя изменения состояния и проверяя изменения концентрации при
изменении этого, с другой стороны, также добавляя больше растворителя, то есть
изменяя концентрацию и анализируя его цвет. В пятом и последнем симуляторе нам
нужно было приготовить буферные растворы или буфер. В этом симуляторе нам была
поставлена цель взять кислоту с ее конъюгированным основанием и вычислить, какие
правильные количества мы должны взять каждого вещества для приготовления раствора
в В конце мы могли проверить, сколько нам нужно для упражнения на тренажере.
Ключевые слова: решение; Концентрация; крот; Объем; Масса; Насыщенный;
Перенасыщенный; Ненасыщенный; Симулятор; Измерения концентрации; состояние
меняется.
MARCO TEÓRICO y desarrolla materiales con propiedades
Las soluciones químicas son mezclas contables. Las soluciones poseen una
homogéneas y/o heterogéneas de sustancias concentración de solución, la cual me
con iguales o distintos estados de la materia permite a mi saber si esta mezcla está
es decir líquido (l), gaseoso (g) o sólido(s), saturada, sobresaturada o insaturada. Esta
en donde no se hace presente una reacción concentración se puede determinar a partir
química, también hay presencia de un de unidades de concentración las cuales
soluto y un solvente donde el soluto está en son: Molalidad, Solubilidad, %P/P, %V/V,
menor proporción y el solvente en mayor %P/V, PPM, Normalidad, Molaridad,
proporción. Puede haber combinaciones de Fracción Molar.
la solución tales como: g-g, l-l, s-s, s-l, s-g, Anexo 1. Mapa conceptual
l-g. Estas soluciones químicas son https://lucid.app/lucidchart/invitations/acc
utilizadas normalmente para almacenar y ept/inv_0348352d-0348-4355-87ae-
manejar pequeñas cantidades de material 9026aa057b38?view_items=4tL9n9bp_d.P
que llevará a cabo las reacciones químicas
● Bikers
DISEÑO EXPERIMENTAL Reactivos
● Permanganato de potasio
Materiales: ● Dicromato de potasio
● Balón Aforado ● Cloruro de sodio (NaCl)
● Balanza digital ● Bromuro de Mercurio II (HgBr2)
● Salero ● Bromuro de Plata (AgBr)
● Probeta graduada ● Carbonato de calcio (CaCO3)
● Erlenmeyer ● Cloruro de Magnesio (MgCl2)
● Pipetas graduadas y aforadas ● Yoduro de Potasio (KI)

PROCEDIMIENTO
1. Preparación de soluciones 3. Concentración
2. Solubilidad
4. Soluciones Buffer
5. Diluciones en serie
Objetivos generales

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Para esta práctica de laboratorio es
necesario comprender la separación de cada
sustancia sin dejar de lado la capacidad de
solubilidad de cada reactivo a preparar ya
que debido a esto puede variar nuestra
concentración, tener claridad acerca de las
ANÁLISIS DE RESULTADOS
Logramos evidenciar que, en lo datos
obtenidos a través de los 5 simuladores
propuestos en el caso del primer simulador,
el cual consistía en identificar si la solución
se encontraba saturada, insaturada y
sobresaturada se demostró que gracias a las
uniones entre los aniones y cationes de la
solución a trabajar podíamos identificar la
cantidad de soluto en el solvente. También
diseñamos la sal Carbonato de calcio donde
el anión equivale a +3 y el catión a -2,
evidenciamos que su grado de saturación y
sobresaturación era muy alto ya que no
hubo una unión entre cationes y aniones
dentro de nuestra solución. Para nuestro
segundo simulador desarrollamos cálculos
estequiométricos para hallar la masa, el
volumen o concentración haciendo despeje
para poder hallar los datos faltantes para la
preparación de nuestra solución, en la tabla
N° 2 se visualizan los datos encontrados por
unidades de concentración sean físicas o
químicas para nuestra solución y adquirir
habilidades para la realización de cálculos
para preparar una adecuada solución en el
laboratorio.
medio de las preguntas propuestas del
laboratorio. En el simulador número tres
logramos evidenciar que en las 5 diluciones
propuestas es notorio que al coger más
alícuota del stock el último tubo receptor de
concentración es más cercano que al coger
menos alícuota. En el 4 simulador como se
muestra en la tabla N° 4 logramos observar
su color, analizar su volumen, su cambio en
las concentraciones de acuerdo a la
evaporación y/o agregación de agua a la
solución y agregamos algunas
observaciones. En el quinto y último
simulador no logramos obtener los
volúmenes acordes para preparar la
solución amortiguadora con el pH que nos
determinaba el ejercicio aleatorio del
simulador, más sin embargo logramos
anexar unos cálculos en la figura N° 5
mostrando nuestro procedimiento
realizado, sin afirmar que este
procedimiento sea correcto.

TABLA DE DATOS
Tabla de datos 1. Solubilidad
IONES
VOLUMEN SODIO CLORURO OBSERVACION
DISUELTOS UNIDOS DISUELTOS UNIDOS
5,0x10-23L
180 4 182 4 SOBRESATURADA
5,0x10-23L
181 47 179 49 SATURADA
3,04x10-23 L
65 0 65 0 INSATURADA
3,04x10-23 L
111 44 110 44 SATURADA
MERCURIO II BROMURO
DISUELTOS UNIDOS DISUELTOS UNIDOS

1,0x10-16 L 10 0 20 0 INSATURADA

1,0x10-16 L 15 2 31 3 SOBRESATURADA

1,0x10-16 L 15 15 31 29 SATURADA
CALCIO CARBONATO
DISUELTOS UNIDOS DISUELTOS UNIDOS

1,0x10-16 L 198 0 297 0 INSATURADA

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Tabla 2. Preparación de soluciones

Tabla 3. Diluciones en serie

Tabla 4. Concentraciones

Tabla de datos 5. y cálculos de soluciones Buffer

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CONCLUSIONES
● En las diluciones en serie
concluimos que a mayor volumen
menor concentración para el último
tubo de la serie, dejándolo incoloro
y carente en algunos casos de
concentración.
● Se logró demostrar activamente los
conocimientos teóricos de la clase
en temas tales como: Unidades de
Concentración, Solubilidad de la
solución y Diluciones en serie.
● Realizamos un buen análisis de
datos recolectados a partir de los
simuladores propuestos.

BIBLIOGRAFÍA

Colegio San Alfonso. (s.f.). Trabajo individual pedagógico N° 4. COMPLEJO

EDUCACIONAL SAN ALFONSO FUNDACIÓN QUITALMAHUE, 1-3.

GRANADOS, V. V. (2017). DIAPOSITIVA SOLUCIONES .

Malagón Micán, Martha Lucía, "Soluciones químicas" (2013). OVA Departamento de

Ciencias Básicas. 37. https://ciencia.lasalle.edu.co/ova_ciencias_basicas/37

Preparando soluciones. Simulador: https://teachchemistry.org/classroom-resources/preparing-

solutions-simulation

Concentraciones. Simulador:
https://phet.colorado.edu/sims/html/concentration/latest/concentration_en.html

Dilución en serie. Simulador:

https://phet.colorado.edu/sims/html/molarity/latest/molarity_es.html

Preparación de Solución Buffer. Simulador:

http://chemcollective.org/activities/autograded/127

Saturado, insaturado, sobresaturado. Simulador:

https://phet.colorado.edu/sims/cheerpj/soluble-salts/latest/soluble-
salts.html?simulation=soluble-salts&locale=es

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