Título de la

Before TALKING
pandemic I used ABOUT
to be a very PANDEMIC’S
lazy person and honestlyCHANGES
I didn’t use to eat very healthy but
sesión
now I wake up early and I try to eat a lot of vegetables, I also used to have a lot of friends and go to
Docente Kiara
parties but I don’t meet Pichis
many Freitas
people Duración
these days and I don’t 45 min.
go out. I moved to another city because
I used to live in Tarapoto but my mom lost her job, so I don’t take piano classes anymore as I used
to do. I used to take4to
Grado walks or visit a library near my house to reduce stress but there aren’t libraries
grado
near to my new house. I miss everything. Did your life use to be different too?
Grammar Used to

Función Expresar cosas que ocurrían frecuentemente o eran ciertas en el pasado

comunicativa pero ya no se realizan o no son verdad en el presente.
Propósito de aprendizaje
Obtiene información de un texto, así como organiza y desarrolla sus ideas con la finalidad de
expresar los cambios producidos en su vida producto de la pandemia.
Competencia capacidad Criterio
Se expresa oralmente Adecua, organiza y desarrolla Relata los cambios ocurridos en
en inglés como lengua las ideas de forma coherente y su vida producto de la pandemia
extranjera cohesionada haciendo un contraste entre un
antes y después.
Lee diversos tipos de Obtiene información del texto Identifica información
textos en ingles escrito específica y lo usa para
responder a preguntas.

Inicio 7’
- El docente comienza saludando a los estudiantes:
- Se presentan dos conjuntos de imágenes respecto a la vida de una persona separados por una
imagen del coronavirus. Luego se pregunta:
What do you see in the pictures?
Does he look the same?
What differences do you see?
Comparing your life 3 years ago with now, how did pandemic change you life?
- So if we say that life has changed because of pandemic: what do you thinks is today’s topic?
- El docente presenta el tema de la clase y pregunta:
Why do pandemics occur?

Desarrollo 33’

- El docente presenta un audio sobre una persona relatando su vida antes de la pandemia y en la
actualidad.
- Se presenta el texto escrito del audio del cual se pedirá a los estudiantes extraer frases del texto
para completar una tabla con la ayuda del docente y se corregirá la pronunciación.
 Before pandemic Now
She used to be lazy She wakes up earlier
- El docente preguntas: Does she still
do the same things?
How was her life before pandemic? And how is it now?

- El docente haciendo uso de una ruleta virtual con frases va llamando a los estudiantes para
responder a preguntas que deberá ser contestado utilizando la frase seleccionada.

e.g Teacher: How was your life before pandemic? And how is it now?
Student: I used to sleep very late but now I sleep at 10:00 pm

- Se divide a los estudiantes en parejas y se les pedirá hablar acerca de los cambios en su vida
producto de la pandemia y realizar preguntas para obtener información sobre su compañero.
Las respuestas serán compartidas en clase.

- Mediante la plataforma padlet cada estudiante deberá relatar en un audio sobre su vida antes de
la pandemia y en la actualidad.

- Mediante el uso de una rúbrica proporcionada por el docente cada estudiante realizará una
autoevaluación de su relato.

Cierre 5’
- Cada estudiante responderá las siguientes preguntas respecto a la clase
What did you learn today?
How will help you what you learnt today?

Instrumento de autoevaluación

Al relatar los cambios en mi vida producto de la No, tuve Se me Lo hice sin

pandemia: problemas dificultó problemas
un poco

¿Pronuncio claramente las palabras?

1

¿Hice uso del conector “but” para contrastar las

2 ideas?

¿Expuse como solía ser mi vida antes de la

3 pandemia y lo contraste con la actualidad?

Utilice vocabulario adecuado durante mi relato

4