UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA PROFESIONAL DE IDIOMAS

RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE CLASE VIRTUAL SIMULADA

1. Institución Educativa:
2. Grado de Estudios y Sección:
3. Nombre de la Actividad:
4. Función Comunicativa:
5. Estructura Gramatical:
6. Fecha: Hora de Inicio: Hora de término:
7. Estudiante Practicante:
8. Docente de Aula:

N ITE CUMPLE
° M N +/ S
o - í
I. DESARROLLO METODOLÓGICO DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE
1 Ha sido puntual al comenzar la clase.
2 Motiva y despierta el interés de los estudiantes por el tema a ser aprendido.
3 Activa los saberes previos de los alumnos.
4 Plantea conflictos cognitivos
5 Establece con precisión el tema de la sesión.
6 Establece claramente el contexto y propósito comunicativo de la sesión
(comprueba que los alumnos comprendan el tema a aprender: haciendo
preguntas, solicitando que verbalicen lo necesario).
7 Al presentar las actividades de aprendizaje, las instrucciones son claras y
precisas, de tal manera que el estudiante sepa lo que tiene que hacer en cada
actividad.
8 Logra la participación activa e interés de los estudiantes por las actividades de
aprendizajes para el logro de las capacidades y competencias propuestas,
ayudándoles a ser conscientes del sentido, importancia y
utilidad de lo que aprenden.
9 Demuestra dominio de diversas técnicas de E-A de una segunda lengua a través
de las actividades propuestas.
1 Usa de manera efectiva el tiempo en las actividades de aprendizaje.
0
1 Brinda oportunidades a todos.
1
II. USO DE MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS DURANTE LA CLASE
1 Utiliza herramientas didácticas de aprendizaje virtual tanto para la
2 presentación de los contenidos como para la práctica de los alumnos.
1 Aprovecha al máximo la plataforma virtual de conexión para actividades de pair
3 work/ team work.
III. DOMINIO DEL IDIOMA EXTRANJERO
1 Uso fluido del idioma extranjero en el aula.
4
1 Uso adecuado de la gramática y vocabulario pertinente al tema a enseñar.
5
IV. CLIMA EN EL AULA
1 Reconoce el esfuerzo individual o grupal de los estudiantes mediante una
6 comunicación estimulante y/o positiva (mediante palabras o
gestos motivadores).
IV. EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES
1 Aplica actividades de metacognición para brindar retroalimentación oportuna y
7 pertinente.
1 Aplica en forma correcta la competencia y su respectivo desempeño,
8 evidenciado con actividad(es) concreta(s).
1 Promueve la autoevaluación y la co-evaluación.
9
2 Utiliza instrumento de evaluación (rúbrica de evaluación, lista de cotejo, etc.)
0
Donde:

No = 0 +/- = 0.5 Sí = 1

Calificativo:

Docente Responsable de la Asignatura Docente Responsable de la Asignatura

de Convivencia Educativa de Francés/Alemán/Inglés