NOMBRE DEL ALUMNO_________________________________________________________

GRUPO_________ N. L. _____________ ACIERTOS______________ CALIF. ___________

Aprendizaje esperado: Interpreta la velocidad como la relación entre desplazamiento

y tiempo, y la diferencia de la rapidez, a partir de datos obtenidos de situaciones
cotidianas.

1. Es el camino que sigue un cuerpo al efectuar un movimiento

A) Trayectoria B) Desplazamiento C) Distancia D) Velocidad 

Aprendizaje esperado: Relaciona la aceleración con la variación de la velocidad en

situaciones del entorno y/o actividades experimentales
2. La ________________________ se define como el cambio de velocidad de un cuerpo
en la unidad de tiempo, su unidad de medida es el metro/segundo al cuadrado

3. Resulta de dividir la distancia que recorre un cuerpo entre el tiempo que emplea para
hacerlo.
A) Desplazamiento. B) Velocidad. C) Movimiento. D) Trayectoria.

4. Lee con atención el siguiente planteamiento. Realiza las gráficas o procedimientos

necesarios y responde a la pregunta. Esta mañana, Andrea sale de su casa en su
motocicleta para pasar a comprar su desayuno y recorre 500 metros en 60 segundos a
una velocidad constante. ¿Cuál fue la rapidez promedio de Andrea durante todo el
trayecto?

5. 8.3 m/s B) 4.2 m/s C) 16 m/s D) 5.6 m/s

Aprendizaje esperado: Interpreta tablas de datos y gráficas de posición-tiempo, en

las que describe y predice diferentes movimientos a partir de datos que obtiene en
experimentos y/o de situaciones del entorno.

6. Si quisieras informar a otra persona sobre el movimiento de un objeto con la mayor

precisión posible, ¿Cuál de estos elementos deberías establecer?

A) Un punto de referencia y un patrón B) Unidades y un punto de referencia

C) Unidades y tiempo. D) Un patrón y unidades.

7. El M.R.U se caracteriza porque un cuerpo recorre distancias iguales en tiempos iguales,

a lo largo de una línea recta. Por eso  decimos que su velocidad es:
A) Directa B) Inversa C) Variable D) Constante

Aprendizaje esperado: Argumenta la importancia de la aportación de Galileo en la

ciencia como una nueva forma de construir y validar el conocimiento científico, con
base en la experimentación y el análisis de los resultados

8. Si quisieras investigar un fenómeno físico, ¿En qué orden pondrías estos pasos del
método científico?
I.- Conclusión II.-Hipótesis III.- Experimentación IV.- Observación.
A) II, IV, I, III. 
B) IV, III, II, I.
C) IV, II, III, I.
D) II, IV, III, I.
9.  Rama de la física que se encarga del estudio del movimiento o estados de los cuerpos
materiales.
A) Acústica B) Estática C) Óptica D) Mecánica

10. La palabra física proviene del vocablo griego Physis que significa.... 

A) Energía B) Fenómeno C) Naturaleza D) Materia

11. _____________________ es toda aquella propiedad física que pueden ser medidas y
cuantificadas, como la longitud, la masa, el peso, y el volumen entre otras.

12. ¿Cuáles son las tres unidades del S.I de uso más común?

____________________ ______________________ _____________________

13. La unidad fundamental de longitud es el _________________________

Aprendizaje esperado: Describe la fuerza como efecto de la interacción entre los

objetos y la representa con vectores.

14. La ________________ o fuerza de rozamiento es una fuerza que se opone al

movimiento de los cuerpos.

15. La __________________ es un agente capaz de producir una aceleración, es decir, un

cambio en la velocidad en un cuerpo. (en otras palabras; es, un agente capaz de
producir cambios en el estado de reposo o de movimiento de un cuerpo).

16. ___________ Es la suma de todas las fuerzas que actúan sobre un objeto.
A) Fuerza de contacto B) Fuerza a distancia
C) Fuerza resultante. D) Suma de vectores

17. Es la unidad de medida de las fuerzas.

A) Newton B) m/s C) m/s2 D) m

Aprendizaje esperado: Describe características del movimiento ondulatorio con base

en el modelo de ondas: cresta, valle, nodo, amplitud, longitud, frecuencia y periodo,
y diferencia el movimiento ondulatorio transversal del longitudinal, en términos de
la dirección de propagación.
18. ¿Cómo se llaman las partes más altas de una onda?
A) Valles. B) Montañas. C) Crestas. D) Altas
vibraciones.

Aprendizaje esperado: Relaciona la aceleración con la variación de la velocidad en

situaciones del entorno y/o actividades experimentales.
19. Es una aceleración negativa.
A) El Movimiento Rectilíneo Uniforme (MRU)
B) El Movimiento Uniformemente Acelerado (MRUA).
C) La desaceleración
D) La aceleración variable.

20. Lee el siguiente planteamiento y responde a la pregunta. Tras observar a su presa en

estado de reposo, un guepardo embiste a una gacela en un lapso de 3 segundos, en el
que alcanza una rapidez de 27 metros por segundo. ¿Cuál es la aceleración?
E) 31 m/ s2 B) - 31 m/ s2 C) 0 m/ s2 D) 9 m/ s2
Quizás aún no llega mi meta pero, estoy más cerca de lo que estaba ayer.