INSTITUTO TECNOLOGICO SALESIANO ELOY VALENZUELA

Sede B Domingo Savio

GUÍA DE APRENDIZAJE CODIGO: MP-GUIA-001
Proceso Pedagógico VERSION: 2 Guía # 3

ÁREA: Humanidades ASIGNATURA: INGLES PERIODO: 2

UNIDAD TEMÁTICA: Describing people DOCENTE: MAGDA VARGAS
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: GRADO: PRIMERO
DESEMPEÑO: Reconoce el significado de palabras y frases sencillas cuya intención comunicativa es
describir.
CONTENIDOS: PHYSICAL APPEARANCE – DESCRIPTION

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Describing people / descripción de personas

FACE / CARA EYES

Long / larga
● big /Grande
Oval / ovalada
● small / pequeña
Round / redonde
● round / redondos

APPEARANCE/
MOUTH ( Boca) / NOSE (Nariz)
APARIENCIA
● big /Grande
● small / pequeña ● pretty
● handsome
● good-looking
● ugly

1. Match the characteristic / relaciona la imagen con las características de los

recuadros.

long dark curly pretty brown

She has __________ He has __________ hair.

She has __________ hair. He has __________ hair.

She has a ________ eyes

1
 2. Read and match to the correct ( Lee y relaciona la oraicon con el personaje
correcto)

I have long hair

I have got short hair

I have got Brown hair

I have got blond hair

I have got big eyes

I have got small eyes

3. draws the person according to the description / Dibuja la persona segun la

descrpcion ( In you notebook / en tu cuaderno)

He is got curly hair and small mouth

She is got have brown hair and bog nose

He is got barber and big eyes She is got blonde straight hair and long face

4. Complet the word search

EYES
BIG
SMALL
LONG
PRETTY
CURLY
DARK
NOSE
}
MOUTH

2
 5. TEAMGROUP

Realiza Un juego didáctico en donde se evidencia el vocabulario aprendido en las

descripciones físicas de las personas.

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EVALUACIÓN
En esta guía se evalúan Los siguientes indicadores: ENVIAR ENVIDENCIAS AL CORREO:
teachergradoprimero@gmail.com
• Comprensión en cada uno de los puntos EVIDENCIAS WHATSAPP 3232418984
• Presentación de los trabajos con calidad y pulcritud. Solo para los niños sin conectividad
• Puntualidad en todas las actividades y entrega de trabajos.
• Responsabilidad, cumplimiento y auto regulación con el aprendizaje individual y colaborativo.
IMPORTANTE: Trabajos entregados después de la fecha se califican sobre 3.5 (plazo 5 días después de la
entrega del documento y explicación de la guía) por favor las dudas hacerlas saber en la conexión sincrónica.

Autoevaluación MUCHO REGULAR POCO

¿Te gusto desarrollar estas actividades?
¿Entendiste cada uno de los temas expuestos?
Marca cual es el grado de dificultad para el cumplimiento de los compromisos (10 para mayor dificultad)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
BIBLIOGRAFIA – WEB GRAFÍA
https://www.youtube.com/watch?v=CkwcvqqEO3E

Recibido de la guía: Fecha _______________