ESQUEMA GENERAL PARA LA PRESENTACIÓN DE MONOGRAFÍAS,

La estructura de la Monografía considera generalmente las siguientes partes:

DE LA PRESENTACIÓN.

La portada y la primera hoja deben contener, de acuerdo al trabajo a realizar, algunos aspectos (ver anexos):

Dedicatoria.

Agradecimientos.

Índice

Resumen
No más de una (1) página donde va un compendio de todo el trabajo

• INTRODUCCIÓN

Todo trabajo de investigación debe tener una introducción, si bien es una de las primeras
partes del documento puede ser redactado al final.

La finalidad de este punto es introducir al lector en el contexto de lo que se está investigando

proporcionándole el entendimiento necesario acerca del tema en estudio, se estructura de la
siguiente manera:

1. Ubicación del contexto (de lo general a lo particular)

2. Mención del problema en estudio y propuesta de solución.

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Una vez que se tiene la idea o tema de investigación es preciso la definición adecuada del
problema de investigación. Precisamente el conocimiento científico tiene la finalidad de dar
respuesta a una pregunta surgida de la observación de un problema.

Plantear el problema es afinar y estructurar más formalmente la idea de investigación, el

paso de la idea de investigación al planteamiento del problema dependerá de cuan
familiarizado esté el investigador con el tema, el empeño del investigador, el enfoque
elegido y sus habilidades personales.

Muchos autores afirman que un problema correctamente planteado esta parcialmente

resuelto. El investigador debe ser capaz no solo de conceptualizar el problema sino también
de verbalizarlo en forma clara, precisa y accesible.
 1.1 Descripción del Problema

En la descripción del problema se debe enunciar, los elementos, factores o fenómenos que
componente o integran el problema, objeto de estudio; es decir la situación problémica, que es
identificado por el Investigador Académico.

Para el efecto, se puede utilizar varios métodos establecidos para el efecto, como ser el
árbol del problema, descripción problemática y otros.

1.2 Formulación del Problema

La formulación del problema refiere al enunciado de la pregunta (o las preguntas), que en

realidad es una operación que traduce la delimitación del problema, en una interrogante
(o varias interrogantes) que genera la necesidad de responder de forma concreta las
cuestiones desconocidas. La pregunta (las preguntas), adecuada y concreta permite derivar
en respuestas igualmente claras.

La pregunta de trabajo desempeña un papel importante en la planificación del estudio y su

monografía, es un referente en la valoración de los estudios y proyectos, el sendero del
estudio y un parámetro para la elaboración de la monografía.

La pregunta debe expresar la necesidad de conocer el problema, y debe ser formulada de

forma clara y sencilla.

La pregunta de investigación, permite concretizar la formulación del problema.

Entonces, el problema debe estar formulado como “pregunta”, claramente y sin

ambigüedad. Para las preguntas se utilizan los giros semánticos:
- ¿Qué? - ¿Cuál?
- ¿Por qué? - ¿Cuánto?
- ¿Cómo
?

Se debe evitar, expresiones ambiguas, como:

- ¿Hasta qué punto…?

- ¿En qué medida…? –
- ¿De qué manera..?
- ¿Será…?
- ¿No será…?
- ¿De qué (depende o no depende)..?
- ¿Los…?
- ¿Es…?
1.3JUSTIFICACIÓN

La justificación de un trabajo de grado, es específicamente la razón y el motivo por lo que se

realiza el estudio, responde a las preguntas:¿POR QUÉ se realiza el estudio de ese asunto? y
¿PARA QUÉ se efectúa el estudio? El por qué, implica la exposición de las causas, los
problemas que se perciben en torno al objeto de estudio. El para qué, se refiere a la finalidad del
estudio, la utilidad, los beneficios, el impacto que se generará el estudio.

En general la justificación acredita la necesidad de realizar un estudio sobre el problema planteado,

remarcando la utilidad, los beneficios y el impacto que se logrará en la institución, que supone la
finalidad que van a tener estos conocimientos en su aplicación.

1.4 OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

Los Objetivos de Investigación, tienen la finalidad de señalar o establecer, lo que se aspira en la

investigación y deben expresarse con claridad, pues son las “guías complementarias del estudio”.

Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de
investigación y deben ser susceptibles de alcanzarse; se consideran “guías de estudio” y hay que
tenerlos presentes durante todos su desarrollo. Es necesario, que los objetivos que se especifiquen
requieren ser congruentes entre sí.

Un objetivo bien formulado es aquel que logra transmitir lo que intenta realizar el investigador
académico.

Los objetivos deber ser claros, precisos y evaluable en cada etapa de la investigación. En la
redacción de los objetivos se debe tomar en cuenta palabras, verbos que expresen el sentido
unívoco del estudio o actividad que se pretende lograr. Los objetivos deben comenzar con la
“acción”, es decir con el verbo en tiempo infinitivo (…ar,…er,…ir).

1.4.1 Objetivo General

El Objetivo General, consiste en lograr la tarea principal del estudio, es el nuevo conocimiento
(saber) a lograr, la meta del estudio, para que este
logro se precisa del concurso de los objetivos específicos; es decir que el “objetivo general”, es el
enunciado claro y preciso de las metas que se persiguen en la investigación, por cuanto se
refieren a los nuevos saberes que se esperan lograr.

1.4.2 Objetivos Específicos

Los objetivos específicos son, a diferencia del objetivo general, actividades, tareas concretas a
desarrollarse en la investigación, que permitirán cumplir o alcanzar con el Objetivo General, como
meta de estudio; es decir que permitirán instrumentalizar, explicar o concretizar entre otros, el
logro del objetivo general. De ahí que los objetivos específicos son lo se debe investigar y no el
objetivo general, ya que éste se logra como resultado o meta.

Los objetivos específicos se constituyen en instrumentos metodológicos, que facilitan en alcanzar

o lograr el sustento propositivo de la hipótesis, como respuesta tentativa al problema planteado.
Los objetivos específicos de acuerdo a la formulación del problema y la hipótesis, pueden ser:
teóricos, temáticos (empíricos) y metodológicos.
 • Los objetivos teóricos, refieren a la conceptualización, definición de
términos o elementos estructurales del marco teórico. Son objetivos que
corresponden a las acciones concretas para construir los marcos
conceptuales o teóricos del estudio.
• Los objetivos temáticos, tienden a explicitar el tema en cuestión,
estructuralmente también desarrolla la unidad del procedimiento
metodológico.
Los objetivos metodológicos, son instrumentos metodológicos de investigación, enfatizan el
proceso temático del estudio, estructuralmente despliegan el procedimiento metodológico en el
sentido de su aplicabilidad

Taxonomía de Bloom

Sugerencia de verbos a ser utilizados en los objetivos generales y en los objetivos específicos:

Verbos para Objetivos Verbos para Objetivos

Generales Específicos
Analizar Formular Advertir Enunciar
Calcular Fundamentar Analizar Enumerar
Categorizar Generar Basar Especificar
Comparar Identificar Calcular Estimar
Compilar Inferir Calificar Examinar
Concretar Mostrar Categorizar Explicar
Contrastar Orientar Comparar Fraccionar
Crear Oponer Componer Identificar
Definir Reconstruir Conceptuar Indicar
Demostrar Relatar Considerar Interpretar
Desarrollar Replicar Contrastar Justificar
Describir Reproducir Deducir Mencionar
Diagnosticar Revelar Definir Mostrar
 Discriminar Planear Demostrar Operacionalizar
Diseñar Presentar Detallar Organizar
Efectuar Probar Determinar Registrar
Enumerar Producir Designar Relacionar
Establecer Proponer Descomponer Resumir
Evaluar Situar Descubrir Seleccionar
Explicar Tasar Discriminar Separar
Examinar Trazar Distinguir Sintetizar
Exponer Valuar Establecer Sugerir

2. ESQUEMA DE LOS MARCOS DE LA INVESTIGACIÓN

La monografia, deberá contener únicamente el esquema o índice tentativo de los Marcos de
Investigación que exigirá el desarrollo de la investigación y que serán desarrolladas en
el documento final de la tesis.

Puede contener, dependiendo del estudio:

- Marco Teórico.
- Marco Conceptual.

- Marco Histórico.
- Marco Jurídico.
- Marco Estadístico

Es necesario que en cada marco, se detalle el contenido mínimo, que tendrá cada uno de
éstos.

El Marco Teórico es la teoría del problema, (Tamayo y Tamayo 1995:71-72).

Para Hernández Sampieri y otros (2014: 64) el marco teórico “es un compendio escrito de
artículos, libros y otros documentos que describen el estado pasado y actual de
conocimiento sobre el problema de estudio”.

Implica exponer y analizar las teorías, las conceptualizaciones las perspectivas teóricas,
las investigaciones y los antecedentes que se consideran válidos para encuadrar el estudio.
El Marco Teórico es un sistema de categorías, conceptos, definiciones y proposiciones que
se organizan desde una perspectiva para sostener y orientar la investigación de un asunto,
un recurso o herramienta conceptual que ayuda a aprehender, interpretar y comprender el
problema.

Los aspectos que deben tratarse en un marco teórico son:

- Enfoque epistemológico
- Antecedentes de investigaciones referidas al tema
- Exposición de las diversas teorías sobre el tema - Conceptos
- Descripción de la (s) unidad (es) de observación

El Marco Conceptual es la representación general de toda la información que se maneja

en el proceso de investigación, es una herramienta teórica que permite al observador tenga
una concepción global de un asunto.

La idea de marco conceptual es la que surge cuando estamos hablando de la definición de

un concepto, que no tan solo la define

sino también la enmarca en un espacio y ámbito. Es el conjunto de conceptos que

enmarcan una temática.

El Marco Jurídico es aquella doctrina, teoría o filosofía que orienta el trabajo científico
jurídico. El marco jurídico es el fundamento y el cimiento necesario para que tenga el
carácter científico y además constituye la garantía de un marco teórico cuya doctrina
sustenta la legalidad del proyecto.

Propuesta hacia el Futuro

CONCLUSIONES
Características de las conclusiones

 Es la síntesis final de la investigación realizada.

 Engloba todos los aspectos parciales responde a la pregunta de investigación, los
objetivos, resultados y propuesta. etc.
 Es integradora por cuanto toma en cuenta todos los datos e
informaciones.
 Puede ser enumeradas o no, pero en todo caso, debe ser suficientemente
razonada, convincente y desprendida de los hechos propios de la investigación,
concretamente de las tablas y demás representaciones gráficas.
 Está necesariamente en una interrelación directa con cualquiera de las variables
 planteadas en el problema seleccionado.
 Puede o no utilizar cifras explicativas, expuestas en los cuadros, cuestión
muy usual en los informes técnicos. Por ejemplo el desempleo subió en el
período 2001-2002 al 19%, así se incorporaron a este sector de la
población unos 2.000.000 venezolanos, cifra superior en un 3% al período
2000-20001.
 Las conclusiones implican una evaluación final de la investigación
¿Qué obtuve? ¿Qué logré? ¿Cuáles son esos resultados?

 Las conclusiones están referidas, sólo al trabajo investigado,

independientemente de otras investigaciones similares.
 Las conclusiones pueden o no confirmar la hipótesis planteada en
el marco teórico.
 Las conclusiones pueden generar otras investigaciones, el conocimiento no es finito,
es más que todo aproximativo, siempre nos estaremos acercando a la verdad.
 Las conclusiones deben plantearse con un alto margen de seguridad, por lo cual
es recomendable los términos afirmativos. Alguna duda sobre algún aspecto particular
de la investigación debe quedar expresamente señalado y esto no debe incidir en la
estructura fundamental de las conclusiones.

RECOMENDACIONES
 Las recomendaciones proponen el logro de una situación favorable e ideal, desde la
óptica del tema abordado en el trabajo de investigación; por lo tanto se harán
únicamente sobre el tema referido en el estudio.
 Las recomendaciones se formulan, sobre lo que se evidenció como aspecto
susceptible de mejorar; es decir, sobre aquellos elementos valorados como
deficientes en lo medido, a través del instrumento de investigación.
 Deben direccionarse, atendiendo a las siguientes preguntas:
Qué cosa se debe hacer? (acción) Quién lo hará? Dónde se hará? Cuándo lo hará? Por qué
debe hacerse? A quién beneficiará?
 Es recomendable, la revisión de cada objetivo específico del trabajo de investigación,
para retomar los elementos allí expresados; y seguidamente detectar aquellos
aspectos que resultaron débiles. Es en torno a los aspectos alejados del deber ser,
Como corresponde la formulación de las recomendaciones.
 No existe una cantidad determinada de recomendaciones a formular; la revisión
reflexiva de los resultados es génesis fundamental, para generar recomendaciones
válidas inherentes a la realidad
investigada.
 Es importante destacar, que la capacidad crítico- reflexivo del investigador, es fuente
principal del proceso creativo, implicado en la formulación de recomendaciones; las
cuales constituyen un valioso aporte a la realidad investigada
  Las conclusiones están referidas, sólo al trabajo investigado,
independientemente de otras investigaciones similares.
 Las conclusiones pueden o no confirmar la hipótesis planteada en
el marco teórico.
 Las conclusiones pueden generar otras investigaciones, el conocimiento no es finito,
es más que todo aproximativo, siempre nos estaremos acercando a la verdad.
 Las conclusiones deben plantearse con un alto margen de seguridad, por lo cual
es recomendable los términos afirmativos. Alguna duda sobre algún aspecto particular
de la investigación debe quedar expresamente señalado y esto no debe incidir en la
estructura fundamental de las conclusiones.

RECOMENDACIONES
 Las recomendaciones proponen el logro de una situación favorable e ideal, desde la
óptica del tema abordado en el trabajo de investigación; por lo tanto se harán
únicamente sobre el tema referido en el estudio.
 Las recomendaciones se formulan, sobre lo que se evidenció como aspecto
susceptible de mejorar; es decir, sobre aquellos elementos valorados como
deficientes en lo medido, a través del instrumento de investigación.
 Deben direccionarse, atendiendo a las siguientes preguntas:
Qué cosa se debe hacer? (acción) Quién lo hará? Dónde se hará? Cuándo lo hará? Por qué
debe hacerse? A quién beneficiará?
 Es recomendable, la revisión de cada objetivo específico del trabajo de investigación,
para retomar los elementos allí expresados; y seguidamente detectar aquellos
aspectos que resultaron débiles. Es en torno a los aspectos alejados del deber ser,
Como corresponde la formulación de las recomendaciones.
 No existe una cantidad determinada de recomendaciones a formular; la revisión
reflexiva de los resultados es génesis fundamental, para generar recomendaciones
válidas inherentes a la realidad
investigada.
 Es importante destacar, que la capacidad crítico- reflexivo del investigador, es fuente
principal del proceso creativo, implicado en la formulación de recomendaciones; las
cuales constituyen un valioso aporte a la realidad investigada
 A. LA MONOGRAFIA A DISEÑO FINAL
Para el efecto deberá contener la siguiente estructura:

CARÁTULA
DEDICATORIA AGRADECIMIENTOS

INTRODUCCIÓN

CAPÍTULO I
EL PROBLEMA

1.1. ANTECEDENTES

1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

1.2.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

1.2.2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA

1.3. JUSTIFICACIÓN

1.4. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN

1.4.1. OBJETIVO GENERAL

1.4.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

CAPÍTULO II
MARCOS DE LA INVESTIGACIÓN

3.1. MARCO TEÓRICO

3.2. MARCO CONCEPTUAL
3.3. MARCO JURÍDICO

CAPÍTULO III PROPUESTA

CAPÍTULO I V
CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

CONCLUSIONES
RECOMENDACIONES

BIBLIOGRAFÍA

ANEXOS
BIBLIOGRAFÍA
La bibliografía será de acuerdo al sistema APA, edición 2016. El nombre del sistema viene
de una revista científica de la American Pysychology Association (APA). Es un manual de
estilos de publicaciones en general, en cuanto a registros bibliográfico, es el primero que
registra el nombre del autor, la fecha de publicación, el título, la localidad, país y la editorial.

ANEXOS
Los anexos son un apartado del informe de la investigación que incluye los materiales que
uso el investigador, pero que no están en el cuerpo de la investigación, sin embargo, el
investigador considerara necesario comunicar al tribunal o lector del estudio.
Los anexos son los documentos que se ubican al final del informe de investigación, los
mismos pueden ser importantes para ilustrar, comprobar o apreciar los instrumentos
elaborados (no llenados) para aplicarlos, los gráficos, cuadros estadísticos, mapas, planos,
las fotografías, etc.
 FORMATO DE LA TRABAJO DE MONOGRAFIA

A. FORMATO DE TEXTO

a) Tamaño de Hoja

Tamaño carta

b) Tamaño y Tipo de Letra

El texto en su integridad estará redactado en tipo de letra Arial 12, la utilidad de negrillas y cursivas,
estará sujeto a las necesidades de resaltar información, aclara una idea y otros.

Las notas a pie de página, utilizarán tipo de letra Arial 10.

Para el Título de los Capítulos: Arial 16 Para los Subtítulos: Arial

14
Para los Incisos y sub incisos: Arial 12.

Diseño Formal del Texto

La Monografía, se regirá bajo el modelo del diseño formal “Latinoamericano”, es decir que se
deberán observar sangrías en cada título, subtítulo, índices o subíndices.

Con relación a la estructura del formato de texto, adoptará el modelo mixto: CAPÍTULO I (Arial 16)
TÍTULO (Arial 16)

1.1. EL PROBLEMA (Subtítulo Arial 14)

1.1.1. SITUACIÓN CONFLICTIVA (Inciso Arial 12)

A. Causa – Efecto (Sub incisos Arial 12)

CAPÍTULO I EL PROBLEMA

1.1. ANTECEDENTES

(Texto Arial 12)

1.2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

(Texto Arial 12)

1.2.1. DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA

(Texto Arial 12)

A. Árbol de Problema

(Texto Arial 12)

B. Situación Conflictiva

(Texto Arial 12)

c) Numeración de páginas

- La numeración se inicia en la Introducción, con números arábigos.

 - Las primeras páginas (Resumen, índice), con números romanos en el
margen inferior.
d) Sistema de Numeración

Existen diferentes formas aprobadas para la numeración, la tradicional combinada es la

de mayo utilización, sin embargo cualquiera de ellas puede ser empleada.
e) Márgenes

- Superior 2,5 cms.

- Inferior 2,5 cms.
- Izquierdo 3,5 cms.

- Derecho 2,5 cms.

f) Impresión

- Papel tamaño carta papel bond de 75 grs.

- Espaciado (interlineado), 1.5 considerando reglas gramaticales y de

ortografía.
g) Citas y/o referencias bibliográficas

Utilizar el formato APA

h) Separadores

Al inicio de cada sección (introducción, capitulo, conclusiones, etc.), introducir una hoja
separadora en la que aparezca el nombre del Capítulo
 ANEXO # 1
Ejemplo de portada o carátula

UNIVERSIDAD PÚBLICA DE EL ALTO (ARIAL 16)

CARRERA: TRABAJO SOCIAL

TITULO DE LA MONOGRAFÍA (ARIAL 14)

AUTOR: JUAN PERICO DE LOS PALOTES

(ARIAL 12)

EL ALTO – BOLIVIA
Página 22

2017 (ARIAL
(ARIAL
12) 12)
Página 23