Unidad 2: Tarea 4 – Describir métodos para la solución de problemas desde la profesión

Estudiante

Victor Julian Ortiz Porras

Grupo: 203035_24

Docente

July Natalia Mora

Curso

203035 – Introducción a la Ingeniería (Electrónica)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Ingeniería Electrónica

2020
 Tabla de contenido
Introducción...................................................................................................................................4
1. Solución de problemas...........................................................................................................5
2. Definición de elementos y variables......................................................................................8
3. Solución de los proyectos planteados..................................................................................10
3.1. Proyecto 1 – Instalación....................................................................................................10
3.1.1. Circuito........................................................................................................................10
3.1.2. Simulación tinkercad.................................................................................................10
3.2. Proyecto 2 - Reparación...................................................................................................11
3.2.1. Identificar las fallas en el plano.................................................................................11
3.2.2. Tinkercad – Solución del circuito.............................................................................12
3.2.3. Solución a las preguntas planteadas.........................................................................12
3.3. Proyecto 3 – Análisis de circuitos....................................................................................13
3.3.1. Solución a las preguntas planteadas.............................................................................13
4. Tabla de valoración de criterios..........................................................................................14
4.1. Justificación de los votos asignados.............................................................................14
5. Preguntas de reflexión..........................................................................................................16
Conclusiones.................................................................................................................................17
Bibliografía...................................................................................................................................18
 Lista de tablas

Tabla 1. Pasos para la solución de problemas.................................................................................5

Tabla 2. Elementos y variables de los proyectos.............................................................................8
Tabla 3. Características del sistema...............................................................................................10
Tabla 4. Valores de las resistencias...............................................................................................13
Tabla 5. Valoración de criterios de los proyectos..........................................................................14
 Introducción

En este trabajo aprenderemos como dar solución a problemas de forma eficaz que se

presentan en nuestro diario vivir (trabajo, estudio, vida). Conoceremos los pasos que se necesitan

para la solución y los criterios que debemos de tener en cuenta después para buscar la forma más

económica y versátil de poder dar solución al problema en el cual estamos trabajando.

Se conocerán conceptos básicos de la electricidad como son circuito serie/paralelo, ley de

ohm, código de colores para las resistencias, sumatorias de resistencias y definiciones que se

utilizan en el campo de la electricidad y electrónica.

También se aprenderá sobre programas para diseñar y realizar pruebas de circuitos

comprobando el funcionamiento del mismo.

 1. Solución de problemas

En la Tabla 1 se muestran los pasos para la solución de problemas.

Tabla 1. Pasos para la solución de problemas

Pasos Descripción
1- Hacer listado de los problemas
potenciales
Mediante la generación de ideas se
trata de lograr un amplio rango de
áreas de problemas para la
consideración del grupo
2- Revisar, combinar, integrar, eliminar
y clasificar
Esta es una forma de procesar la
producción de ideas y tiene como
objetivos comprobar que todos en el
grupo entiendan cada una de ellas,
esclarecer aquella idea que alguien
no entienda por quien la aportó y
modificar la lista mediante la fusión
de ideas
3- Definición
En el proceso para resolver
Identificación del problema
problemas conjuntamente en grupo,
una vez que se ha identificado un
problema, lo lógico es obtener una
definición operativa de él. Cuando se
define algo, se establecen límites a
su alrededor; se dice lo que es y lo
que no es
4- Formular la condición deseada
Se ha logrado identificar el problema
cuando existe claridad sobre cuál es
la situación que se desea cambiar.
Una vez definido, y seleccionado el
problema se procede a plantear cual
es la condición deseada, es decir, el
estado en que debe estar la situación,
una vez solucionado dicho
problema.

Análisis del problema Esta es una etapa preparatoria para la

generación de soluciones potenciales y

Generar soluciones potenciales
Selección y planificación de la
solución
elaboración de planes de acción, pero se
sabe que las decisiones no son mejores que
la información sobre la que se basan. Por lo
que es necesario verificar continuamente si
se poseen los datos necesarios para
continuar, de no ser así es mejor parar y
pensar en cómo obtener los datos antes del
siguiente paso
El análisis del problema se realiza a través
del siguiente procedimiento:
1- Confirmación de que el problema
existe realmente
2- Presentación grafica
3- Identificación de las causas
potenciales
- Diagramas de causa efecto
- Análisis campo fuerza
- Análisis de Pareto
4- Zona de libertad
El objetivo fundamental de este paso es que
el grupo genere tantas vías de solución
como sea posible. Es el puente entre la
percepción, la definición y el análisis del
problema, así como la evaluación de las
posibles soluciones finales.
1- Aporte de todas las alternativas
posibles con colaboración de todos
los miembros
2- Seleccionar las ideas estableciendo
criterios, valorando, juntando,
descomponiendo, maximizando
3- Seleccionar las ideas equilibradas
por todas las partes como positivas
El objetivo de este paso es que el grupo
decida cuál del conjunto de soluciones
generadas para la solución del problema
constituye la óptima para lo que debe
sopesar las ventajas y desventajas de cada
una
Es muy importante en este paso que el grupo
se apoye en criterios de otras personas que
participarán o se verán afectados por la
puesta en práctica de la solución
1- Desarrollo de criterios
2- Valoración de los criterios escogidos

Aplicación de la solución
Evaluación de la solución
Fuente. Elaboración propia
2. Definición de elementos y variables
La solución debe ser aplicada para alcanzar
el estado deseado del problema que se
presente eliminar por lo que es necesario
establecer objetivos que sean consistentes
con dicha meta. Estos objetivos deben estar
acompañados de una lista de criterios que se
utilizarán para evaluar la consecución de
estos objetivos. Después que los criterios
hayan sido desarrollados y aceptados hay
que comprobar los objetivos con ellos. Es
necesario señalar que en el trayecto entre el
planeamiento y la puesta en práctica de la
solución es donde fracasan muchas
aparentes “buenas” soluciones. Por ello es
recomendable seguir el siguiente
procedimiento
1- Comunicar la solución a los
implicados
2- Retroalimentación continua y el
estímulo de todo aquello que salga
bien
3- Lograr el compromiso necesario
4- Actualización del plan
5- Ejecutar los planes de contingencia
El objetivo es que el grupo conozca con qué
eficiencia la solución implantada resolvió el
problema. Los criterios que se utilizaron
para seleccionar alternativas pueden
utilizarse ahora como especificaciones de
funcionamiento o de ejecución.
Para ejecutar este paso se sigue el siguiente
procedimiento
1- Recopilar los datos de acuerdo con el
plan
2- Comparar con la “condición
deseada” del paso 1
3- Comparar los nuevos datos con los
recopilados para analizar el
problema en el paso 2.
4- Comparar si hay nuevos problemas
creados por las soluciones.
En la Tabla 2 se muestran la definición de los elementos y variables de los proyectos 1, 2 y 3 de

esta actividad.

Tabla 2. Elementos y variables de los proyectos

Ítem Descripción Unidad de medida (Si la tiene)

Dispositivo encargado de
transformar la corriente alterna
Fuente
en corriente continua para el uso
de dispositivos electrónicos
Instrumento eléctrico para medir
magnitudes eléctricas activas
Multímetro como corriente y voltaje y
pasivas como resistencia y
capacidades.
 Tablero con orificios que se
encuentran conectados
eléctricamente entre sí de manera
interna, habitualmente siguiendo
Protoboard patrones de líneas, en el cual se
pueden insertar componentes
electrónicos para el armado y
prototipado de circuitos
electrónicos y sistemas similares
Es una interconexión de
componentes eléctricos (como
baterías, resistores, inductores,
condensadores, interruptores,
Circuito
transistores, entre otros) que
transporta corriente eléctrica a
través de por lo menos una
trayectoria cerrada.
Resistencia Resistencia eléctrica es toda Ohmios
eléctrica oposición que encuentra la
corriente a su paso por un
circuito eléctrico cerrado,
atenuando o frenando el libre
flujo de circulación de las cargas
eléctricas o electrones. Cualquier
dispositivo o consumidor
conectado a un circuito eléctrico
representa en sí una carga,
resistencia u obstáculo para la
circulación de la corriente
 eléctrica
El voltaje, que también es Voltios
conocido como tensión o
diferencia de potencial, es la
presión que una fuente de
Voltaje
suministro de energía eléctrica o
fuerza electromotriz ejerce sobre
las cargas eléctricas o electrones
en un circuito eléctrico cerrado.
Se define la corriente eléctrica Amperios
como un desplazamiento de
electrones portadores de carga
Corriente eléctrica a lo largo de un
conductor entre cuyos extremos
se aplica una diferencia de
potencial.
La Resistencia es la oposición o Ohmios
dificultad al paso de la corriente
eléctrica. Cuanto más se opone
Resistencia
un elemento de un circuito a que
pase por el la corriente, más
resistencia tendrá.
La potencia eléctrica es la watt
proporción por unidad de tiempo,
o ritmo, con la cual la
energía eléctrica es transferida
Potencia por un circuito eléctrico, es decir,
la cantidad de
energía eléctrica entregada o
absorbida por un elemento en un
momento determinado
Fuente. Elaboración propia

3. Solución de los proyectos planteados

3.1. Proyecto 1 – Instalación

Tabla 3. Características del sistema

Tipo de conexión (serie o paralelo) Paralelo

Voltaje: 12 voltios
Características de la fuente Corriente: 15 amp
Potencia: 180 watt
Potencia: 36 watt
Características de cada calentador
Resistencia: 4 ohmios
Fuente. Elaboración propia

3.1.1. Circuito

3.1.2. Simulación tinkercad

3.2. Proyecto 2 - Reparación

Ilustración 1Solución a las fallas Ilustración 2Solución a las fallas

3.2.1. Identificar las fallas en el plano

Interrupción del circuito por daño en

uno de los 3 bombillos

Puente instalado a la
entrada de la conexión

Bombillo sin conectar

3.2.2. Tinkercad – Solución del circuito

3.2.3. Solución a las preguntas planteadas

- ¿Qué tipo de conexión tiene la iluminación del auditorio?

El plano suministrado muestra un circuito mixto donde la fuente esta conectada en

paralelo a los bombillos y los bombillos están conectados en serie entre si.

- ¿Qué errores presenta el circuito y como puede repararlos? (Dibuje el circuito que usted

considera es correcto y verifique su funcionamiento en TINKERCAD)

Los errores presentados son los siguientes:

En la segunda fila de bombillos el primer bombillo no está conectado de forma correcta

pues solamente se está conectando un solo borne.

En la tercera fila de debe haber algún bombillo quemado por lo tanto se interrumpe el

circuito serie que conecta los bombillos y ninguno enciende

En la cuarta fila hay un puente en el segundo bombillo y esto evita que la corriente

circule por el bombillo pues la corriente busca el camino de menor resistencia.

- ¿Qué mejoras le haría al circuito para evitar futuros daños?

 Las mejoras que en este caso yo haría para evitar futuros problemas seria de conectar

todos los bombillos en paralelo así en el momento de dañarse algún bombillo no se verían

afectados los demás y se podría identificar con más facilidad cual esta averiado.

3.3. Proyecto 3 – Análisis de circuitos

Tabla 4. Valores de las resistencias

Resistencia Valor
R1: Café – Negro – Rojo – Dorado 1 KΩ
R2: Rojo – Negro – Rojo – Dorado 2 KΩ
R3: Naranja – Negro – Rojo – Dorado 3 KΩ
R4: Amarillo – Negro – Naranja – Dorado 40 KΩ
R5: Azul – Verde – Naranja – Dorado 65 KΩ
R6: Rojo – Violeta – Café – Dorado 270 Ω
R7: Amarillo – Violeta – Rojo – Dorado 4.7 KΩ
R8: Blanco – Negro – Azul – Dorado 90000 KΩ
R9: Café – Negro – Amarillo – Dorado 100 KΩ
Fuente. Elaboración propia

3.3.1. Solución a las preguntas planteadas

1. ¿Cuál es el circuito equivalente al que usted llegó con la reducción?

El circuito se reduce hasta un circuito serie donde que queda la fuente con la resistencia

equivalente

2. ¿Cuál es el valor de Requivalente?

La resistencia equivalente del circuito es igual a 27208 ohmios

3. ¿Cuál es la corriente y el voltaje del circuito reducido?

El voltaje del circuito lo está suministrando la batería de 9 voltios por lo tanto ese es el

voltaje y la corriente es igual a 0.00033 amperios

4. Tabla de valoración de criterios

Tabla 5. Valoración de criterios de los proyectos

Criterios Proyecto 1 Proyecto 2 Proyecto 3
Costo 1 2 3
Gasto 1 2 3
Confort 3 3 3
Facilidades de 1 1 1
reparación
Total 6 8 10
Fuente. Elaboración propia

4.1. Justificación de los votos asignados.

El peso de la importancia de los criterios es de la siguiente forma:

Para costo, gasto y la facilidad de reparación 1=Alto, 2= Medio 3= Bajo

Para el confort 1= Bajo, 2= Medio, 3= Alto

Proyecto 1:

- El valor total es de 6 debido a que el costo de los elementos es alto debido a la capacidad

con la que se requieren (fuente de energía)

Proyecto 2:

- En valor total es de 8 ya que se mejora el circuito para poder tener más facilidad de

identificar los problemas presentados en las luminarias

Proyecto 3:

El valor es de 10 ya que solo vamos a utilizar una resistencia equivalente, por lo tanto, se

reduce el número de puntos de falla para y la cantidad de material para el trabajo.

 5. Preguntas de reflexión

- ¿Para qué sirven los métodos para la solución de problemas?

Para poder hallar de forma fácil una solución al problema en el que se esté trabajando

donde podremos identificar las ventajas de la solución, los costos y que se necesitaría

para poder ejecutar la solución

- ¿Cómo se aplica la solución de problemas en la vida diaria, en el trabajo y en el estudio?

 Lo aplicaría de forma constante en el trabajo para hallar soluciones prácticas y de bajo

costo para disminuir las fallas que se presentan a diario en el sistema eléctrico de la

empresa. En la vida diaria y en el estudio me ayuda a aprender a analizar los problemas

que se presentan con varias soluciones para así encontrar la más acertada para resolver el

problema.

Conclusiones

¿Qué conocimiento adquirió en la actividad?

- Aprendimos sobre la ley de ohm.

- Aprendimos tipos de circuitos que se pueden aplicar (Serie Paralelo) y las características de

cada uno.

- Aprendimos como identificar problemas y como generar ideas para la solución de los

mismos
 - Aprendimos sobre la valoración de criterios para poder evidenciar cual sería el mejor

desarrollo del problema presentado

- Aprendimos código de colores de las resistencias y como hacer sumatoria en circuitos serie

y paralelo

Bibliografía

 García, G., & Zayas, E. (2012). El proceso de solución de problemas. (pp. 1-3, 17, 37-

46). Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2460/lib/unadsp/reader.action?

ppg=4&docID=3200089&tm=1520831335774 

 Mora, J. (2017). Solución de problemas. [OVI]. Recuperado

de:http://hdl.handle.net/10596/12427

 Mora, J. (2018). Conceptos básicos de electrónica. [OVA]. Recuperado

de: http://hdl.handle.net/10596/17261