HFM 21 II - Prof. M.

Mendoza Hurtado
Trabajo práctico domiciliario obligatorio (I)

Unidad V.1. La ilustración

Consignas

El presente trabajo tiene por meta evaluar la lectura y comprensión general de algunos
capítulos del libro de D. Outram sobre la Ilustración, primer tema de la Unidad V del
programa sobre las filosofías del XVIII. Se espera concisión y claridad en la respuesta.
El trabajo consta de cuatro preguntas que podrán ser elegidas por cada alumnx sobre un
total de nueve, correspondiendo cada una de ellas a cada uno de los nueve capítulos del
libro. Para el examen final, debe leerse el libro completo de D. Outram, según la
modalidad de lectura y comprensión general, que propone el presente trabajo.

Texto obligatorio: D. Outram, La ilustración, capítulos 1-9.

Extensión: 4 páginas (a lo sumo 1 página por pregunta) (carátulas y otros agregados no
solicitados explícitamente no son parte de la respuesta).
Modalidad de entrega: Times new roman 12, espaciado 1 o 1 ½ (de acuerdo con la necesidad
del alumne), impreso, sin carátula, con nombre y apellido del/a alumnx arriba a la derecha;
sólo deben incluirse las respuestas claramente identificadas con el número de pregunta sin
reproducir las consignas.
Modalidad de realización: el trabajo es individual (no grupal).
Fecha de entrega: En las respectivas comisiones de trabajos prácticos, en la semana siguiente
al primer parcial; el trabajo se entregará del modo en el que el / la profesora a cargo de la
comisión indique.

Elegir cuatro preguntas del siguiente listado

1. ¿Qué caracterizaciones de la Ilustración critica D. Outram y cuál o cuáles

favorece? ¿Por qué? (Cap. 1)
2. ¿Cómo circulaban las ideas ilustradas durante el siglo XVIII, es decir, a quiénes
llegaban, cómo las leían, qué instituciones o espacios de sociabilidad mediaban
el acceso, etc.? ¿Quedaban ciertos grupos sociales sistemáticamente excluidos a
pesar de las pretensiones universalistas de las ideas ilustradas? (Cap. 2)
3. ¿En qué medida fueron utilizadas las ideas de la Ilustración por los gobiernos
europeos del siglo XVIII y qué impacto tuvieron, no sólo en la política
gubernamental, sino en la naturaleza misma del gobierno, antes de la Revolución
Francesa? (Cap. 3)
4. ¿Qué tipo de debates promovieron, en el contexto de la Ilustración, (1) los
“descubrimientos” de las culturas del Pacífico por los europeos durante el siglo
XVIII, y (2) las particulares maneras de circulación de la información sobre esas
culturas? ¿En qué sentido esos debates de la Ilustración fueron ambivalentes con
respecto a cuestiones como el esclavismo y el colonialismo, según D. Outram?
(Cap. 4)
5. ¿Qué tipo de debates acerca de la esclavitud se realizaron en el contexto de la
Ilustración? ¿Qué tipo de efectos tuvieron con respecto a las actitudes respecto
de la esclavitud y con respecto a su efectiva abolición? (Cap. 5)
6. ¿Qué tipo de debates acerca del género tuvieron lugar en el contexto de la
Ilustración? Explicar las ambivalencias de la Ilustración con respecto al género y
por qué, según D. Outram, la cuestión del género en el siglo XVIII europeo
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representó no sólo un problema filosófico, sino además un problema político

(Cap. 6).
7. ¿Qué características tuvo la ciencia moderna durante el siglo XVIII y cuáles
fueron sus logros reales? (Cap. 7)
8. Explicar las críticas de D. Outram a la opinión tradicional de la Ilustración como
“antirreligiosa” o como el “origen del paganismo moderno” (Cap. 8).
9. Reconstruir brevemente los tipos de interpretación sobre la relación entre la
Ilustración y la Revolución Francesa y las críticas de D. Outram. ¿Qué propone
la autora como forma más adecuada de aproximarse a la problemática de esta
relación? (Cap. 9)