DESEMPEÑOS I PERÍODO

RELIGIÓN 2°

SUPERIOR:

Se destaca en comprender por qué todo ser humano no debe vivir solo sino en convivencia con los
demás y con su medio ambiente. De manera excelente, distingue los valores que ayudan a
fortalecer una convivencia en paz y en amistad. Contribuye a crear un ambiente de convivencia
armónica y de amistad en el entorno familiar, escolar y social.

ALTO:

Comprende por qué todo ser humano no debe vivir solo sino en convivencia con los demás y con
su medio ambiente. Distingue los valores que ayudan a fortalecer una convivencia en paz y en
amistad. Contribuye a crear un ambiente de convivencia armónica y de amistad en el entorno
familiar, escolar y social.

BÁSICO:

Comprende por qué todo ser humano no debe vivir solo sino en convivencia con los demás y con
su medio ambiente, sin embargo, se le recomienda ser puntual y responsable en la entrega de sus
trabajos y compromisos. Distingue los valores que ayudan a fortalecer una convivencia en paz y en
amistad. Contribuye a crear un ambiente de convivencia armónica y de amistad en el entorno
familiar, escolar y social.

Bajo:

Después de realizar las actividades de recuperación, el estudiante sigue presentando dificultades

en el área. Se le recomienda ser puntual y estar atento a cada una de las clases.
 RELIGIÓN 3°

SUPERIOR:

De manera excelente, comprende el sentido y los motivos de las fiestas y celebraciones. Se

destaca en establecer diferencias entre las fiestas religiosas y las fiestas no religiosas. Valora las
fiestas del colegio y participa activamente de ellas. Manifiesta comportamientos adecuados y
actitudes acordes en las celebraciones del colegio.

ALTO:

Comprende el sentido y los motivos de las fiestas y celebraciones. Establece diferencias entre las
fiestas religiosas y las fiestas no religiosas. Valora las fiestas del colegio y participa activamente de
ellas. Manifiesta comportamientos adecuados y actitudes acordes en las celebraciones del colegio.

BÁSICO:

Comprende el sentido y los motivos de las fiestas y celebraciones. Establece diferencias entre las
fiestas religiosas y las fiestas no religiosas. sin embargo, se le recomienda ser puntual y
responsable en la entrega de sus trabajos y compromisos. Valora las fiestas del colegio y participa
activamente de ellas. Manifiesta comportamientos adecuados y actitudes acordes en las
celebraciones del colegio.

Bajo:

Después de realizar las actividades de recuperación, el estudiante sigue presentando dificultades

en el área. Se le recomienda ser puntual y estar atento a cada una de las clases.
RELIGIÓN 4°

SUPERIOR:

De manera excelente explica la importancia que tiene el conocimiento de sí misma y de los demás.
Se destaca en asumir con responsabilidad el desarrollo de sus capacidades personales. Participa
con interés en los eventos escolares o familiares que la ayuden a descubrir su vocación y crecer
integralmente.

ALTO:

Explica la importancia que tiene el conocimiento de sí misma y de los demás. Asume con
responsabilidad el desarrollo de sus capacidades personales. Participa con interés en los eventos
escolares o familiares que la ayuden a descubrir su vocación y crecer integralmente.

BÁSICO:

Explica la importancia que tiene el conocimiento de sí misma y de los demás. Asume con
responsabilidad el desarrollo de sus capacidades personales. sin embargo, se le recomienda ser
puntual y responsable en la entrega de sus trabajos y compromisos. Participa con interés en los
eventos escolares o familiares que la ayuden a descubrir su vocación y crecer integralmente.

Bajo:

Después de realizar las actividades de recuperación, el estudiante sigue presentando dificultades

en el área. Se le recomienda ser puntual y estar atento a cada una de las clases.
RELIGIÓN 5°

SUPERIOR:
RELIGIÓN 6°

SUPERIOR:
RELIGIÓN 7°

SUPERIOR:
RELIGIÓN 8°

SUPERIOR:
ÉTICA

GRADO TERCERO

Superior:

Se destaca en reconocer la historia de su familia. De manera excelente, diferencia en su familia las

costumbres y formas de vivir del pasado respecto de las del presente. Valora su familia y muestra
interés en ser parte activa en ella. Participa en la conservación de un ambiente de tranquilidad en
el hogar pidiendo disculpas cuando comete errores.

Alto:

Conoce la historia de su familia. Diferencia en su familia las costumbres y formas de vivir del
pasado respecto de las del presente. Valora su familia y muestra interés en ser parte activa en ella.
Participa en la conservación de un ambiente de tranquilidad en el hogar pidiendo disculpas cuando
comete errores.

Básico:

Conoce la historia de su familia. Diferencia en su familia las costumbres y formas de vivir del
pasado respecto de las del presente. Valora su familia y muestra interés en ser parte activa en ella.
Sin embargo, presenta dificultades en la entrega de trabajos y compromisos asignados.
Participa en la conservación de un ambiente de tranquilidad en el hogar pidiendo disculpas cuando
comete errores.

Bajo:

Después de realizar las actividades de recuperación, el estudiante sigue presentando dificultades

en el área. Se le recomienda ser puntual y estar atento a cada una de las clases.
ÉTICA

GRADO CUARTO

Superior:

Conoce los pasos para alcanzar un pacto entre dos o más partes. Se destaca por ofrecer soluciones
a situaciones de la vida diaria teniendo en cuenta el pacto de convivencia. Muestra respeto y
compromiso con las normas del pacto de convivencia en el aula y en la Institución.

Alto:

Conoce los pasos para alcanzar un pacto entre dos o más partes. Ofrece soluciones a situaciones
de la vida diaria teniendo en cuenta el pacto de convivencia. Muestra respeto y compromiso con
las normas del pacto de convivencia en el aula y en la Institución.

Básico:

Conoce los pasos para alcanzar un pacto entre dos o más partes. Algunas veces ofrece soluciones a
situaciones de la vida diaria teniendo en cuenta el pacto de convivencia. Muestra respeto y
compromiso con las normas del pacto de convivencia en el aula y en la Institución. Se le
recomienda ser puntual en la entrega de compromisos asignados.

Bajo:

Después de realizar las actividades de recuperación, el estudiante sigue presentando dificultades

en el área. Se le recomienda ser puntual y estar atento a cada una de las clases.
ÉTICA

GRADO QUINTO

Superior:

Asume excelentemente la crítica como elemento fundamental del ejercicio de autoevaluación y de

coevaluaión. Se destaca por registrar el ejercicio de autoevaluar diariamente su comportamiento
en su relación con el entorno y de coevaluar determinadas actividades de sus compañeras.
Valora el aporte de la autoevaluación como ayuda para su crecimiento y la de sus compañeras.

Alto:

Asume la crítica como elemento fundamental del ejercicio de autoevaluación y de coevaluaión.

Registra el ejercicio de autoevaluar diariamente su comportamiento en su relación con el entorno
y de coevaluar determinadas actividades de sus compañeras. Valora el aporte de la
autoevaluación como ayuda para su crecimiento y la de sus compañeras.

Básico:

Algunas veces, asume la crítica como elemento fundamental del ejercicio de autoevaluación y de
coevaluaión. Presenta dificultades para registrar el ejercicio de autoevaluar diariamente su
comportamiento en su relación con el entorno y de coevaluar determinadas actividades de sus
compañeras. Se le recomienda ser puntual en la entrega de trabajos y compromisos asignados.

Bajo:

Después de realizar las actividades de recuperación, el estudiante sigue presentando dificultades

en el área. Se le recomienda ser puntual y estar atento a cada una de las clases.