Hola chicos y chicas de segundo grado, somos la seños Soraya y Nati.

En esta oportunidad
nos toca enviarles una serie de actividades para que puedan realizarlas este tiempo que no
iremos a la escuela, ya que como ustedes saben, la única manera de cuidarnos entre todos
es quedarse en casa.
Sugerimos que para optimizar el uso del tiempo, las pueden realizar en el horario que
deberían estar en el colegio.
Es importante que a estas actividades las realicen solos, con la supervisión de sus padres
pero de manera autónoma para que sea un trabajo genuino.
Cuando completen todas las actividades les pedimos a los padres que nos envíen fotos de
las producciones al siguiente correo electrónico loretosegundoayb@gmail.com para poder
realizar una devolución del trabajo o los guardan y recibimos cuando nos reencontremos.
Sugerimos que cada actividad se vaya realizando en el cuaderno de clases como lo hacemos
habitualmente. Pueden colocar la fecha cada en imprenta minúscula, dejando renglón de
por medio, para luego copiar el nombre del Espacio Curricular que se está trabajando y el
título y repartirse las actividades: una de cada asignatura por día y en la vuelta a clase
vamos compartir los trabajos hechos en casa. Si surge alguna duda podés dejar esa actividad
y la completamos y aclaramos a la vuelta.
Cuidate muuucho, cuidá a toda tu familia, aprovechá este tiempo para jugar, trabajar y
divertirte pero EN CASA!!!
Te quiero, te extraño! Nos vemos prontito!!!!!!
Espacios curriculares:

IDENTIDAD Y CONVIVENCIA

“EL VALOR DE LAS PALABRAS Y LAS ACCIONES”

● Volvemos a escuchar y ver el cuento: “Nuna sabe leer la mente” de Orit Gidali
https://www.youtube.com/watch?v=VYMU7TPA8D8&feature=youtu.be (entrar al
enlace)

● Retomaremos el cuento “Nuna aprende a leer la mente” para detenernos a leer las
imágenes, reflexionar y conversar sobre nuestra cotidianeidad escolar
específicamente.
● Conversamos sobre el cuento, ¿qué ocurre en cada situación? ¿cómo creen que se
siente esa persona?

Respondé:

1-¿Qué crees que siente Nuna cuando su compañero le dice eso?

TRISTEZA ALEGRIA
2-Pensamos en cómo nos sentimos si alguien nos dice o hace algo que nos
molesta. Y pensar también en posibles respuestas. ¿Alguna vez te has encontrado
en una situación de sentirte MAL porque alguien te dijo o hizo algo? ESCRIBI QUE
TE PASO.

SI NO

3- Nuna PUDO CONTARLE a su mamá lo que le ocurrió y cómo se sintió.SI vos te

sentís así, que haces?

LLORO ME ENOJO PEGO LE CUENTO A UN ADULTO

ME QUEDO SOLO BUSCO UN ABRAZO LE EXPRESO QUE ME MOLESTA

4-¿Qué forma encontró la madre de Nuna para ayudar a su hija a ver la realidad de
otra manera?

5-Pensá y escribÍ posibles soluciones para tranquilizarte.

Ponete los lentes mágicos que

hicimos en el cole y:
A-Marca las palabras/frases
que hacen sentir BIEN a
otro.
 FEO TE QUIERO NO TE LO PRESTO ANDATE

GRACIAS TE AYUDO

Ciencias Naturales:
PARTE POR PARTE:

● Leemos: ( Leerle al niño en forma oral y pausada y que el vaya siguiendo la lectura)

NUESTRO CUERPO ESTÁ FORMADO POR LA CABEZA, EL TRONCO Y LAS

EXTREMIDADES.

TENEMOS HUESOS QUE FORMAN EL ESQUELETO.

SOMOS MAMÍFEROS, TENEMOS PELOS Y NOS ALIMENTAMOS CON LECHE

MATERNA EL PRIMER TIEMPO DE VIDA.

● OBSERVÁ LOS CARTELES DE LAS PARTES DE NUESTRO CUERPO.

 CONVERSAMOS SOBRE LAS DIFERENTES PARTES DEL CUERPO DE LAS NENAS Y LOS
NENES Y COMO SE LLAMAN CORRECTAMENTE, ¿todos los cuerpos son iguales? ¿en
qué nos diferenciamos? ¿en qué nos parecemos?

 Escribimos las conclusiones a las que llegamos.

CIENCIAS SOCIALES:

 CONVERSAMOS Y APRENDEMOS SOBRE EL 24 DE MARZO

 Me leen o leo el cuento (mientras se lo leen en lo posible que vaya siguiendo la
lectura)

 Conversamos acerca de los nombres de cada integrante de la familia.

 Conversamos y escribo sobre el significado de mi nombre, quién me lo eligió, qué
significa.
 Conversamos sobre el derecho de tener un nombre, por qué es importante, qué
pasaría si no tuviéramos nombre, escribo una conclusión.
 Me comentan en casa que es lo que se recuerda un día como hoy ,24 de marzo.

SUGERNCIA DE VIDEOS EXPLICATIVOS PARA NIÑOS. PUEDEN HABLARLO O

MOSTRARLE OTRO VIDEO QUE CONSIDEREN.
https://www.youtube.com/watch?v=mqzNx9CmT10
https://www.youtube.com/watch?v=modxDNj4RwM
LENGUA

 Lee cada consigna y resolvè

 por si la quieren escuchar y cantar en familia , este
es el enlace https://www.youtube.com/watch?v=-
7iN7PH6ADo
 ME LEEN EL SIGUIENTE CUENTO:
 CON EL CUENTO LEIDO, COMPLETÀ
Matemática

 Seguimos repasando un poquito