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EET Nº 3108

TP 2_Física 1

Corresponde a los cursos: 2do 1ra_2do2da_2do3ra_ CB

Prof. Omar Cruz.

Contactos: yanril_oc@hotmail.com Whatsapp 3875731522

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Tema: errores. Para reflexionar.

La ciencia siempre afronta problemas que muchas veces no puede resolver, porque
son involuntarios, estamos hablando de los errores que surgen.

En toda acción en las ciencias, puede, haber errores.

Para comprobar esto, con experimentos sencillos, por ejemplo: Un grupo de personas
miden con una cinta métrica, un mismo objeto de superficie plana.

Procedemos anotar cada práctica de medidas por las personas.

Conclusión: observamos que se registran diferencias de medidas.

Entonces: los errores son los que marcan las diferencias entre la medida práctica y el
valor real o verdadero.

Todo lo que se puede medir tiene valor para la física. Si no se puede medir no es
objeto de estudio para esta.

¿Por qué estudiamos los errores?

Los resultados de un problema, de una conclusión, de un estudio o cuando utilizamos

las unidades para medir, lo ideal es que no deben tener errores, pero lo real es que
siempre hay errores.

Sabiendo acerca de los errores, manejarlos, podemos minimizar, para dar un resultado
óptimo, que la física siempre exige.

La exactitud se refiere a las mediciones que se deben acercar a la realidad, que nunca
se conoce al 100% es decir se presentan los errores que impiden acercarnos a la
realidad al 100%.

Por otro lado la precisión está referida al instrumento, y también no existen

instrumentos que puedan medir con exactitud la realidad.
Por lo tanto, todos medimos con más o menos errores, comprendiendo debemos
optar por lo menos y saberlos manejar.

Clase de errores.

1- Error teórico, por ejemplo cuando un astrónomo observa y descubre 1 planetas

que está muy lejos y determina la posición A. Se formulan teorías, llegando una
conclusión que ese es el lugar(A) donde está el planeta, pero la realidad que es
la única que afirma la verdad, el planeta está en la posición (B).

Los rayos luminosos que llegan a la retina(al ojo) del astrónomo, sufren desvíos o
se refractan, pasando por distintos medios, que el astrónomo se equivoca.

Este fenómeno natural se puede llevar a la práctica: pongan agua en vaso de vidrio
e incorporen un lápiz, vean y analicen que ocurre.

2 – Error personal.

El estado de ánimo, el modo de ver las cosas o eventos, puede haber diferencia,
sobre todo en el resultado final.

Este error está ligado a la disposición personal.

3 – Error instrumental.

Ningún instrumento de medida es perfecto, así que siempre habrá un error. Un

instrumento óptimo debe registrar el margen de error. En el nivel de mano que se
utiliza en la construcción de casas, marca el error en mm por metro. Podemos decir
que precisión tiene el instrumento.

4 – Error accidental.

Es cuando por alguna razón no prevista aparece en pleno evento o

experimentación, afectando el resultado final.

5 – Error absoluto.

Es la diferencia entre el valor teórico y el valor práctico de una medida.

Ea=VT- medida práctica (el resultado puede ser + o -).

Cuando no conocemos el valor teórico (VT) podemos aceptar el valor medio

aritmético o el promedio. Cuya fórmula es: VT o promedio = a+b+c+d…+n/n

Donde a+b+c…+n son diversas medidas y n (denominador) es el número de datos.

Por ej.

VT=8 +6+4/3
VT=6

6 – Error relativo.

Es la relación entre el error absoluto (Ea) y una medida práctica (a).

Er=Ea/a

7 – Error porcentual es el error relativo multiplicado por 100.

E%=Er. 100 o Er=Ea/a.100

Si leyeron varias veces, consultando, comentando o hablando con el compañero,

están en condiciones de responder.

Responder.

1- Si los científicos formulan una teoría acerca de un fenómeno cuya distancia es a

20 años luz en el espacio.

La discusión es si la imagen percibida, cuando llega a la tierra, puede ser que el

fenómeno haya terminado o desaparecido

Puede ser que haya errores, decir que clase es:

2- Calcular el Ea, si no se tiene el VT

aceptamos el valor medio aritmético, los datos son 1,69; 1,7; 1,67; 1,68; 1,71
El valor práctico es 1,698
VT=

Ea=

3- Calcular el Er (de los datos anteriores)

Er=

4- Calcular el E% (de los datos anteriores)

E%=

5- En un experimento llevado a cabo, que por una circunstancia improvista se

incorpora en pleno proceso y produce modificación en el resultado, que no es
lo esperado.
 ¿Qué clase de E es?

6- Los termómetros usados en laboratorios, cuando registran la temperatura,

pueden variar, al acercarse al punto de congelación de la sustancia
termométrica. Decir a qué tendencia de error
es.

Este práctico será presentado en la fecha:27/05/20