LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

¿Que es?

El proceso por el cual la persona adquiere

y desarrolla permanente conocimientos,
destrezas y aptitudes, asume valores y
actitudes para su desarrollo humano

Surgen:

¿Que son los Programas de ¿Que es la formación por Características de la formación

¿Como se logra la calidad en la formación? formación? proyectos? por proyectos

Mediante la combinación de los recursos disponibles El proceso de diseño curricular
"eficiencia" para alcanzar un máximo número de y se constituye en el conjunto
personas y empresas productivas "eficiencia" pero de de condiciones de ingreso y
la mejor manera posible "calidad" salida del proceso de
formación, sujeto a aplicar
estrategias metodológicas
¿Cuál es el modelo pedagógico del
SENA?
Tipos de programas de formación
Sus procesos se desarrollan con enfoque sistémico y
todo su esfuerzo se orienta a formar seres humanos
con amplia fundamentación tecnológica y con
Formación
expectativas de entregar a la sociedad profesionales Formación titulada
complementaria
que garanticen marcar la diferencia en el mercado
laboral con buen desarrollo humano y alta sensibilidad
social.
- Auxiliar
- Operario Dirigido a:
- Técnico
¿Que es el perfil ocupacional? - Tecnólogo
Actualizar y complementar los
Es una descripción de las conocimientos y destrezas de
habilidades que un los trabajadores vinculados
¿Cuáles son las metas de la FPI?
profesional o trabajador (Formación continua).
debe tener para ejercer
eficientemente un puesto
de trabajo Habilitar y complementar los
conocimientos y destrezas de
los desempleados para
promover su vinculación al
mundo laboral (Formación
ocupacional).
Entre las diez características encontramos:
Es una estrategia de formación que promueve el
desarrollo del aprendizaje basado en problemas,
permitiendo desarrollar en el aprendiz un
proceso didáctico propio con una mayor
- Centrar las actividades de
responsabilidad y un rol activo en su aprendizaje
aprendizaje que componen el
apoyo en la exploración y solución
A partir a problemas prácticos
de: - Posibilitar en el aprendiz al
estructuración, movilización y
transferencia apropiadas de
La planeación, análisis y desarrollo de
actividades concretas para proponer aprendizajes fundamentales de
una o más competencias
soluciones prácticas que contribuyan a
la mejora y el desarrollo de su entorno - Promover la participación activa y
responsable de los aprendices en
el proceso para tomar decisiones
sobre cómo llevar a cabo el
Tiene como propósito: desarrollo del proyecto
- Ofrecer la posiblilidad al aprendiz
para generar nuevos
- Fortalecerla estrategia conocimientos en la búsqueda de
metodológica institucional. soluciónes innovadoras.
- Incorporar las cuatro fuentes de - Permitir flexibilidad en cuant al
conocimiento (Instructor - tutor, enfoque del proyecto, el diseño y el
Trabajo colaborativo, Entorno y grado de autonomía del aprendiz
TIC),para formar aprendices
librepensadores, críticos,
autónomos, líderes, solidarios y
emprendedores.
- El aprender a aprender
- Aprender a hacer
- Aprender a ser
- Aprender a gestionar