A través de la plataforma Microsoft Teams, la docente Maura Carolina Niño Becerra dio

apertura a la reunión. La docente anfitriona apertura con algunos aspectos a tener en

cuenta para el desarrollo óptimo de las prácticas formativas; como el manejo de la
información confidencial, seguir la normativa general, acatar el conducto regular, la
puntualidad, el buen porte del uniforme, entre otros. De igual forma recordó tener presente
el calendario académico para la presentación de las entregas de los informes y trabajos.
Igualmente recordó tener en cuenta las fechas de los calendarios académicos de los
colegios, ya que estos, finalizan aproximadamente un mes antes que el de los psicólogos en
formación, por los que a ellos les corresponden luego otro tipo de actividades, lo anterior
para practicantes en escenarios de prácticas educativas. De manera similar prosiguió
socializando el reglamento de prácticas formativas de la facultad de salud, instruyendo
sobre las relaciones de estudiante-docente, la justificación y razón social de estas, y los
objetivos generales y específicos de las mismas. Asimismo señaló los criterios necesarios
para el inicio de las prácticas, recalcando en la asistencia, en el número de fallas permitidas
y sus excepciones, así como el uso del uniforme y los sellos distintivos de la universidad.
Prosiguiendo con la socialización del reglamento, comunicó la lista de competencias
necesarias en su mayoría para el desarrollo óptimo de las prácticas formativas. Iniciando
por las competencias del aprender a aprender, siendo apoyada por los estudiantes
voluntarios que leían las competencias socializadas. De forma similar la docente recomendó
tener en cuenta el nivel mental de las personas con las que trabajaremos, para cumplir con
el propósito del contexto, así como de tener en consideración las fechas especiales para
realizar actividades en el escenario de prácticas, siempre y cuando estas cuenten con un
respaldo psicológico. Igualmente prosiguió con las competencias del saber hacer,
competencias del ser, competencias de emprender, y de convivir; con la misma metodología
que las anteriores. De forma semejante socializo el sistema de evaluación empleado en las
prácticas formativas, señalando los indicadores de evaluación, los cortes y las fechas
establecidas. Una vez culminado los temas sobre la reunión, tanto la docente Maura
Carolina Niño como la docente Diana Fernández Granados abrieron un pequeño espacio
para algunas indicaciones para sus respectivos grupos de trabajo.