¿Qué es transferencia?

La transferencia consiste en aplicar el conocimiento en nuevas formas y situaciones, o en

situaciones conocidas con contenido diferente es muy importante debido a que sin ella todo el
aprendizaje sería situacional y gran parte del tiempo académico se dedicaría a enseñar las
habilidades en situaciones nuevas

Antecedentes

Elementos idénticos: Las teorías del condicionamiento plantean que la transferencia depende de
que haya estímulos similares en las diversas situaciones. Thorndike afirmó que la transferencia
ocurre cuando las situaciones tienen estímulos idénticos que suscitan respuestas similares. Debe
haber una relación clara y conocida entre la tarea original y la transferida, como ocurre con
frecuencia entre la práctica y la tarea escolar

Disciplina mental: La disciplina mental también es importante para la transferencia; esta doctrina
sostiene que aprender ciertas materias (por ejemplo, matemáticas, literatura clásica) intensifica el
funcionamiento mental general y facilita el aprendizaje de contenidos nuevos más que el
aprendizaje de otras materias.

Generalización: En 1953 skinner propuso que transferir implica generalizar las respuestas de un
estímulo discriminativo a otro. Así, si en una clase se enseñara a los estudiantes a guardar los
libros en sus pupitres cuando suene una campana y cuando fueran a otra clase también guardaran
sus cosas al escuchar sonar una campana significaría que la respuesta se generalizó al nuevo
ambiente. Pero este puede generar problemas debido a que Las situaciones comparten muchas
características y, sin embargo, sólo respondemos a algunas de ellas y desechamos otras.

Activacion de conocimientos

La transferencia implica la activación de conocimientos en las redes de memoria; requiere que la

información se compare con proposiciones relacionadas en la memoria, cuantos más vínculos haya
entre las unidades de información en la memoria, más probabilidades habrá de que la activación
de una sirva como clave para activar la otra.

Tipos de transferencia

 Cercana: Gran traslape entre situaciones

 Lejana: Poco traslape entre situaciones
 Literal: La habilidad o conocimiento se transfiere tal cual a la nueva tarea
 Figurada: Utiliza algunos aspectos de los conocimientos generales para reflexionar o
aprender de un problema (analogías)
 De orden inferior: transferencia de habilidades bien establecidas de manera automática
 De orden superior: implica la abstracción mediante la formulación explícita y 
consciente  de conexiones entre situaciones
 De alcance posterior: