COLEGIO CARLOS ALBÁN HOLGUÍN I.E.D.

“Sueños con sentido de Vida”

Estrategias pedagógicas alternativas y de flexibilización curricular
para asegurar la atención educativa desde los hogares

Fecha De Elaboración: 5 de agosto del 2021

DOCENTES: VIVIANA OROBAJO – OSCAR JESSID CÁRDENAS
ÁREAS: ASIGNATURAS: TECNOLOGÍA ASIGNATURAS: TECNOLOGÍA
I.H.S.:
INFORMÁTICA Y EMPRENDIMIENTO INFORMÁTICA Y EMPRENDIMIENTO
GRADO: NOVENO
HILO CONDUCTOR: Pensamiento posicional
TOPICO GENERADOR: Como graficar por medio de códigos?
META DE COMPRENSIÓN
El estudiante comprenderá la estructura básica de las fórmulas, así como identificará las vistas y
dimensiones de figuras con volumen
DESEMPEÑOS
Crea un conjunto de pasos o instrucciones para simular la ejecución de una tarea específica que dé solución
a un problema dado.

APLICACIÓN FORMULAS EN HOJA DE CÁLCULO

En la guía anterior exploramos que es una formula, la sintaxis de las formulas, la

estructura, así como la jerarquía de operadores al desarrollar operaciones. Ahora lo
vamos a poner en práctica con pequeños ejercicios de nóminas.

EJECUCIÓN

Vamos a suponer que una empresa tiene dos trabajadores, Juan y Pedro. Juan tiene
un salario base de 2 millones de pesos y Pedro 1 millón y medio.

Juan fue a trabajar 20 días y Pedro 12. Entonces debemos calcular cuánto es su salario
básico al terminar del mes. Para hacer esto. Tomamos el salario, lo dividimos en 30 (30
días del mes) y este resultado lo multiplicamos por los días trabajados que llamaremos
DT

Por ejemplo:

Juan = (2,000.000/30)*DT (que en este caso son 20)

El salario básico de Juan sería $1,333.333 A ESTO LO LLAMAREMOS SB

Luego, Juan debe hacer sus aportes a salud y pensión. Esos aportes van a ser del 4%
en cada uno de estos ítems. Para Calcularlo debemos multiplicar SB*4% (recordemos
que en este caso SB tiene un valor de $1,333.333)

Juan deberá pagar de Salud $53.533 y a esto le llamaremos SAL y el mismo valor de
pensión que llamaremos PE

Después de esto, vamos a darle un bono de $500 por cada día trabajado, para esto
multiplicamos el bono por DT, el resultado es $10.000 y a este bono lo llamaremos BON

Por último la empresa decide darle a todos los trabajadores cuyo salario base sea
menor a $1,800.000 un auxilio de $320.000 y a los que su salario más de esa cifra un
auxilio de $120.000. A Juan dado su Salario Basé le corresponde un bono de $120.000 y
lo llamaremos AUX
El salario que le vamos a cancelar a Juan se calculará según la siguiente Formula:

=SB-SAL-PE+BON+AUX

Al final, debemos consignarle a Juan $1,356,237. Esto es el Salario neto y lo llamaremos S.Neto

Nuestra pequeña nómina quedará así en hojas de cálculo

Y las fórmulas de nuestra nómina serían las siguientes:

Entonces. Manos a la obra.

Teniendo en cuenta lo explicado anteriormente. Realicemos la nómina con los datos de los siguientes
trabajadores, salarios y días trabajados

SALARIO
TRABAJADOR BASE DT
ARIAS DIAZ JHON JAIRO 3500000 23
ARIZA RODRIGUEZ DIANA VALENTINA 2800000 28
BALLESTEROS GONZALES KEVIN DAVID 1200000 30
BUSTOS FORERO JULIETH DAYANNA 1000000 13
CHITIVA GUEPENDO JEFRY DUVAN 23000000 4
CONTRERAS ARIZA ANGIE GABRIELA 2450000 23
CRIOLLO MOLINA NORMA YULIANA 3152000 15
DUEÑAZ PALOMA NELSON ANDRES 2452000 19
ESPINOSA ANAYA LAURA STEFANIA 852000 24
FIERRO PEDRAZA LUISA MARIA 652000 26
FLOREZ SANCHEZ YIRETH ZAMARA 22652000 9
FORERO NUÑEZ JOSE MANUEL 2102000 14
GARCIA PEÑA DERLY ANGELICA 1177000 19
GOMEZ QUINTERO TATIANA 977000 11
GONZALEZ ALMANZA MARIA CAMILA 22977000 15
GRATEROL MORENO LINA VALENTINA 2427000 16
LOPEZ ANDRES PATRICIO 1502000 21
LOZANO SORIANO KATHERINE JULIETH 1302000 26
MALAGON HERNANDEZ LUZ NAYIBE 23302000 18
MARTINEZ SANDOVAL DENNIS NICOL 2752000 22

Si cuentas con un computador con Excel, lo debes plantear en una hoja de Excel, desarrollar las
operaciones y enviarlo a tu maestro junto el resto de la guía.

Si no cuentas con computador, diseña la tabla según el primer ejemplo en hojas de Block
cuadriculado, desarrolla la nómina y y envíala a tu maestro junto el resto de la guía.
Exploración

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué relación encuentras en las imágenes? Explica

tus respuestas.
2. Señala con color rojo las imágenes bidimensionales
y con color verde las imágenes tridimensionales;
justifica tu selección de respuesta.
3. Nombra cada una de las figuras bidimensionales y
une cada una con su imagen tridimensional según
corresponda.

Aclaración

¿Qué es bidimensional?
Se utiliza para calificar a aquello que tiene dos dimensiones (2D). Un
cuerpo que se proyecta a lo ancho y a lo alto, en el caso de los
elementos bidimensionales, se requieren dos coordenadas (X, Y), para
lograr la especificación de un punto. Los polígonos, como los
cuadrados o los triángulos, son bidimensionales debido a que, para
situar un punto, es necesario establecer lo ancho y lo alto de la figura.

Tomado de: https://definicion.de/bidimensional/

¿Qué es Tridimensional?
Se utiliza para calificar a aquello que tiene tres dimensiones (3D). Un
cuerpo que se proyecta a lo ancho, a lo alto y a lo profundo, en el caso
de los elementos tridimensionales, se requieren tres coordenadas (X, Y, Z),
para lograr la especificación de un punto. Los poliedros, como los cubos
o las pirámides, son tridimensionales debido a que, para situar un punto,
es necesario establecer lo ancho, lo alto y lo profundo de la figura.

Este es el plano cartesiano en dos

dimensiones y tres dimensiones
respectivamente.
¿Qué diferencia encuentras?
El sistema diédrico es un método que nos permite representar sobre una superficie plana objetos tridimensionales
situados en el espacio, mediante su proyección en tres vistas, (perfil,
planta y alzado).

Para captar todos los detalles de un objeto, en la mayoría de los casos,

es suficiente obtener tres vistas que reciben el nombre de alzado,
planta y perfil.

Alzado: Es la vista frontal del objeto. Se escoge cómo alzado aquella

vista que describe mejor las formas del objeto.

Planta: Es la vista que se obtiene cuando observamos el objeto desde

arriba.

Perfil: Es la vista correspondiente al lateral izquierdo o derecho del objeto.

IMAGEN TRIDIMENSIONAL PROYECCIÓN BIDIMENSIONAL VISTAS SISTEMA DIÉDRICO
Perfil:

Alzado:

Planta:

¡Practiquemos!

Realiza las vistas del sistema diédrico de las siguientes imágenes:

Aplicación

Dibuja las vistas del sistema diédrico para las siguientes imágenes:
Exploración

Señala la imagen que corresponde a las vistas diédricas, justificando tú respuesta.

A B C D

Aclaración

¿Qué es una perspectiva?

La perspectiva es el arte que se dedica a la representación de objetos tridimensionales

en una superficie bidimensional (plana) con la intención de recrear la posición relativa
y profundidad de dichos objetos. La finalidad de la perspectiva es, por lo tanto,
reproducir la forma y disposición con que los objetos aparecen a la vista.
La perspectiva Isométrica es la más utilizada para realizar imágenes tridimensionales ya
que, mediante él se logran dibujos muy claros, sencillos y fáciles de interpretar. Empleando
tres ejes de proyección (plano cartesiano X, Y, Z); lo que facilita la creación de figuras
tridimensionales en un plano.

Vistas Diédricas Hoja Isométrica Plantilla Isométrica

las lineas las lineas

rojas rojas
identifican identifican el
el plano plano
cartesiano cartesiano X,
X, Y, Z. Y, Z.

Perspectiva Perspectiva
rectangular rectangular
para para
dibujar las dibujar las
vistas en el vistas en el
plano. plano.

Se Se
descompone descompone
las vistas las vistas
alzado y alzado y
planta para planta para
dibujar la dibujar la
perspectiva perspectiva
en el plano en el plano

Se Se
descompone descompone
las vistas las vistas
alzado, perfil alzado, perfil y
y planta para planta para
dibujar la dibujar la
perspectiva perspectiva
en el plano en el plano

Observa las vistas coloreadas que forman la figura tridimensional.

¡Ahora llega el momento de practicar!

Vistas Diédricas Hoja Isométrica Plantilla Isométrica

Aplicación

Empleando la hoja isométrica o plantilla isométrica realiza las figuras tridimensionales de

cada una de las vistas diédricas.

Hoja Isométrica Plantilla Isométrica

EMPRENDIMIENTO

El emprendimiento es una manera de pensar, sentir y actuar que un individuo o un

grupo de personas desarrollan para dar vida a un proyecto. A través de él, interpretan
y transforman la realidad con creatividad, aprovechando los recursos de su entorno.
Seguramente en su vida se cumplen varias de esas características.
Una persona es emprendedora cuando identifica una oportunidad y organiza los
recursos necesarios para apropiarla. Para llegar a ello, ha desarrollado diferentes
actitudes que le permiten hacer un proyecto por su propia iniciativa. Diferentes
actividades, proyectos o acciones, llevadas a cabo con un propósito, fomentan la
cultura del emprendimiento. Este proceso de formación en el que se encuentra
desarrolla algunas de las actitudes emprendedoras.
• En grupos pequeños, comenten con sus compañeros(as) algunas situaciones en las
que han sido emprendedores o han utilizado habilidades para el emprendimiento.

Pistas
Las iniciativas de emprendimiento nacen con la decisión de una o varias personas de
transformar una situación. Por ejemplo, desarrollar una idea de negocio, idear un
proyecto, solucionar un problema o mejorar las condiciones de vida y las del entorno.
Los emprendedores son creativos, perseverantes y tolerantes al fracaso; nunca se
rinden. Siempre están buscando nuevas alternativas para adaptarse a las situaciones:
en síntesis, son innovadores.

Cultura y espíritu emprendedor

Una frase antes de empezar…
El espíritu emprendedor es la fuerza, el motor que nos empuja a buscar nuevas y
diferentes maneras de hacer las cosas, usando nuestras habilidades. De esta manera
podemos alcanzar cambios en nuestra vida personal y comunitaria.
¿Cómo se vive la cultura del emprendimiento?
Vivir el emprendimiento significa afrontar las situaciones que se nos presentan para
transformarlas y mejorar nuestras habilidades y comportamientos. Para lograrlo, la
 propuesta se basa en desarrollar unas actitudes que se denominan “emprendedoras”
y que están presentes en todos los campos de nuestra vida.

ACTIVIDAD
Los líderes en las comunidades son personas emprendedoras; de ellas se puede
aprender.
• Piense en un líder de su comunidad, una persona que tenga espíritu y actitudes
emprendedoras.
• Escriba, a continuación, palabras que describan las características que tiene su líder
y las que le llamaron la atención de los relatos de sus compañeros(as).

- Mi líder comunitario es así…

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- Los líderes de mis compañeros(as) son así…

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ENTREGA

Estudiantes de 901, 902, 903, 907 enviar al correo de la docente Viviana Orobajo
evaluacah@gmail.com

Estudiantes de 904, 905, 906 enviar al correo del docente Oscar Jessid Cárdenas
profeoscarcr@gmail.com

FECHA LÍMITE DE ENTREGA : 12 de septiembre del 2021