El enfoque por tareas, un método de

enseñanza natural
El enfoque por tareas es una forma de enseñanza cuyo objetivo es fomentar el aprendizaje
mediante el uso real de la lengua y no solo mediante la manipulación de unidades didácticas; de
tal modo que los procesos de aprendizaje incluyan procesos de comunicación.

Hoy en día es una forma de enseñanza muy extendida que ha demostrado tener excelentes
resultados en la enseñanza de español como lengua extranjera. La propuesta surgió en los años
noventa en el mundo anglosajón, como evolución de los enfoques comunicativos (Breen 1987,
Candlin 1990, Nunan 1989) y se fue difundiendo en determinados círculos de ELE (Zanón 1990,
Hernández y Zanón 1990, Zanón y Estaire 1992).

La base del enfoque por tareas consiste en la enseñanza de los recursos necesarios para la
comunicación y su puesta en práctica en las diferentes situaciones comunicativas, atendiendo a
la terminología y las construcciones sintácticas del mensaje que se está comunicando, así como
al contexto en el que transcurre el mismo.

Esta forma de enseñanza entiende que el uso del lenguaje es uno de los puntos más importantes
en el proceso de adquisión de las competencias lingüísticas. En la aplicación en el aula del
enfoque por tareas, los alumnos realizan actividades en las que practican el uso del idioma,
dando la posibilidad al profesor de descubrir los puntos débiles y faltas que estos cometen en
plena práctica del lenguaje. La tarea es una forma abierta, en su desarrollo y en sus resultados,
a la intervención activa y a las aportaciones personales del alumno.

De este modo, se aprende la lengua usándola, como sucede en una situación de aprendizaje
natural.