Jardín de Niños “Pedro Moreno”

Maestra: Valeria Guerrero Verona

 IMPORTANTE
ANTES DE COMENZAR, DEBES CONTAR CON LOS SIGUIENTES MATERIALES:
● CUADERNO DE EXPERIENCIAS
● LÁPIZ
● COLORES
● TIJERAS
● PEGAMENTO
ES IMPORTANTE QUE CUIDES TU CUADERNO, PUES AQUÍ REGISTRARAS
CADA UNA DE LAS EXPERIENCIAS DE APRENDIZAJE. LA VAMOS A UTILIZAR
CUANDO NOS INCORPOREMOS NUEVAMENTE A LA ESCUELA.
 FECHA LUNES 5 DE OCTUBRE DE 2020

CAMPO DE APRENDIZAJE Actividad ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERIALES

FORMACIÓN ESPERADO
Celular
1.- Se cantará la canción El Ogro grande y gris -
Cantando Aprendo a Hablar
2.- Se leerá la historia Mi nombre

Reconoce y 3.- Apoyar al niño a que se aprenda su nombre

expresa completo con apellidos, cuantos años tienen, en dónde
características vive, el nombre de la calle donde está su casa y el PRODUCTO A ENVIAR
personales: su Conozco
Educación mis datos nombre del jardín de niños donde están inscritos. Video del niño diciendo sus
nombre, cómo es
socioemocional personales datos personales
físicamente, qué Finalmente grabar al niño diciendo todo lo anterior.
le gusta, qué no le
gusta, qué se le
facilita y qué se le
dificulta.
 FECHA MARTES 6 DE OCTUBRE DE 2020

CAMPO DE APRENDIZAJE Actividad ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERIALES

FORMACIÓN ESPERADO
1.- Colocarle al niño o niña en la mesa 20 objetos Los disponibles en casa
diferentes entre los que puede haber pinzas, colores o pinzas, colores o lápices,
lápices, juguetitos pequeños, cucharitas, etc. juguetitos pequeños,
2.- Preguntar al niño(a) como contarían los objetos que cucharitas, etc.
Tarjetas de papel
están en la mesa.
Colores
3.- Dejar a los niños que digan como lo harían
4.- Pedir a los niños que junten los objetos que se
parecen como ellos puedan PRODUCTO A ENVIAR
Resuelve 5.- Previamente se prepararán tarjetas de papel o
problemas a Video grabación de los
Pensamiento Clasificando cartón niños de cómo juntan y
matemático través del conteo
y contando 6.- Una vez que realicen los grupos de objetos y los cuentan los objetos
y con acciones
objetos cuenten la mamá o papá escribirán en las tarjetas el
sobre las
número a cada cantidad y le dirán al niño(a) que número
colecciones.
es.
 FECHA MIERCOLES 7 DE OCTUBRE DE 2020

CAMPO DE APRENDIZAJE Actividad ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERIALES

FORMACIÓN ESPERADO
Cantar la canción El Ogro grande y gris - Cantando Libreta de experiencias
Aprendo a Hablar Lápiz

Iniciar un diálogo en familia sobre los cuentos que el

niño conoce para que comparta lo que sabe ¿Qué es
un cuento? ¿Quién te ha contado cuentos? ¿Cuáles
conoces? ¿Cuál es tu favorito?
Narra historias PRODUCTO A ENVIAR
que le son Ver el video del cuento el Ratón que se comió la luna
familiares, habla Video del niño narrando de
Lenguaje y DE QUÉ que se trató el cuento
acerca de los Preguntar al niño de que trato el cuento el tendrá que
Comunicación TRATÓ EL
personajes y sus decir solito lo que entendió
CUENTO
características, de
las acciones y los El niño realizará un dibujo de lo que más les gusto del
lugares donde se cuento
desarrollan.
 FECHA MIERCOLES 7 DE OCTUBRE DE 2020

AREA DE APRENDIZAJE Actividad ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERIALES

DESARROLLO ESPERADO
1) El niño o niña se ubicará en el patio de su casa o Los disponibles en casa,
adentro de esta, observara a los animales que por ahí pelotas, peluches,
materiales reciclables u
andan, puede ser pájaros u otro que vuele e imitar su
otros objetos del patio y la
movimiento. naturaleza.
2) Observar algún animal (perros, gato, caballo u otro que
haya cerca e imitar su movimiento).
Realiza 3) Observa la naturaleza, ya viste como se mueven las PRODUCTO A ENVIAR
movimientos de Vamos a ramas de los árboles, has visto como se desplazan las
Educación física crear Video de alguna actividad
locomoción, lombrices o los gusanos en pasto o la tierra, has los
movimientos que realice el niño o niña,
manipulación y movimientos de cómo se mueven de un lado a otro.
con mi mientras algún adulto o
estabilidad, por 4) Escucha alguna canción que te guste, ya sea en el
cuerpo. con la persona que se
medio de juegos celular, la radio o CD en el estéreo y báilala según como encuentre grabe las
individuales y
sientas el ritmo. acciones.
colectivos.
Rúbrica Holística:
a) Video de la actividad,
donde el niño o niña
deberá mencionar su
nombre y que está
haciendo o va a
realizar.
b) Si bailara alguna
canción mencionar el
nombre de esta y el
niño o niña decir su
nombre.
 FECHA JUEVES 8 DE OCTUBRE DE 2020

CAMPO DE APRENDIZAJE Actividad ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERIALES

FORMACIÓN ESPERADO
Libreta de experiencias
1.- Para iniciar el niño observa 2 fotografías familiares Lápiz
pueden ser de alguna fiesta, convivencia o visita algún lugar 2 fotografías de su familia
donde haya participado el niño(a) que tengan disponibles ya Material disponible en
Narra historias sea digital o impresas. casa para elaborar un
que le son micrófono
familiares, habla 2.- Confeccionar un micrófono o usar uno que tenga en casa.
acerca de los PRODUCTO A ENVIAR
Lenguaje y Narro lo
personajes y sus 3.-Pedirle que narre que fue lo que estaba sucediendo en la
Comunicación que veo Video de la narración del
características, foto
alumno.
de las acciones y
los lugares 4.-Solicitar al adulto acompañante que escriba fielmente la
donde se narración.
desarrollan.
 FECHA VIERNES 9 DE OCTUBRE DE 2020

CAMPO DE APRENDIZAJE Actividad ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERIALES

FORMACIÓN ESPERADO
Libreta de
1.- Elaborar un rio en el cuaderno con papel de color experiencias
azul Colores
2.- Dibuja plantas y árboles a su alrededor. Lápiz
3.- Recorta de revistas o libros que ya no se utilicen, Tijeras
plantas, peces, ranas, patos, piedras, hojas de árboles, Pegamento
etc. Así como elementos contaminantes del agua como
Indaga embaces de botellas, cartón, papel, empaques u
Exploración y Aguas
acciones que objetos de plástico, etc. Si no tienes libros o revistas PRODUCTO A ENVIAR
Comprensión con el
del Mundo
favorecen el dibújalo en cuadritos de papel.
agua Foto de las
Natural y Social cuidado del
medioambiente. 4.- Revuelve todas las imágenes en la mesa y actividades realizadas
pregúntale al niño(a) que vaya seleccionando los en el cuaderno
objetos que si deben estar en el rio y los vaya pegando,
por otra parte que realice un dibujo de un bote o tambo
de basura donde deberá pegar las imágenes de los
objetos que no deben estar en el rio.