JARDÍN DE NIÑOS “PEDRO MORENO”

MAESTRA: VALERIA GUERRERO VERONA

 IMPORTANTE
ANTES DE COMENZAR, DEBES CONTAR CON LOS SIGUIENTES
MATERIALES:
● CUADERNO DE EXPERIENCIAS
● LÁPIZ
● COLORES
● TIJERAS
● PEGAMENTO
ES IMPORTANTE QUE CUIDES TU CUADERNO, PUES AQUÍ
REGISTRARAS CADA UNA DE LAS EXPERIENCIAS DE
APRENDIZAJE. LA VAMOS A UTILIZAR CUANDO NOS
INCORPOREMOS NUEVAMENTE A LA ESCUELA.
 FECHA LUNES 9 DE NOVIEMBRE 2020

CAMPO DE APRENDIZAJE Actividad ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERIALES

FORMACIÓN ESPERADO
PRIMERO Y SEGUNDO GRADO Colores

1.- Escuchar la canción de “La granja de Zenón”, la cual se enviará vía Whats App
2.- Preguntar ¿Qué animales escuchaste en la canción? ¿cómo se llama la granja donde
Describe viven los animales de la canción? ¿cómo te imaginas que es la granja y los animales? Nota:
personajes y únicamente tienen que hacer las preguntas no se solicita anotarlas en el cuaderno
lugares que Una canción 3.- Solicitarle al niño o niña que realice el sonido de alguno de los animales que
Lenguaje y imagina al divertida mencionan en la canción PRODUCTO A
comunicación escuchar 4.- En la hoja de actividades titulada “La granja” colorea los animales que escuchaste en ENVIAR
cuentos la canción
Foto de los
animales que
coloreo
 FECHA LUNES 9 DE NOVIEMBRE 2020

CAMPO DE APRENDIZAJE Actividad ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERIALES

FORMACIÓN ESPERADO
TERCER GRADO Revistas, periódicos
o libros de rehuso
1.- Para los alumnos que aún no tienen claro que es una noticia hacerle una pequeña Tijeras
explicación acerca de lo que son las noticias. Pegamento
Comenta
noticias que se Las noticias 2.- Mostrarle una noticia por cualquier medio de comunicación (tv, celular, periódico,
Lenguaje y difunden en radio etc), si es un video que lo observe o si es de un periódico leerle dicha noticia (es
comunicación periódicos importante elegir una noticia de acuerdo a su edad), ya que fue observada, comentar PRODUCTO A
acerca de la noticia, ¿de qué habla? ENVIAR

3.- Posteriormente en una hoja, con diferentes recortes (revista, periódico, libros de Video o foto del
rehuso) la niña o niño dará a entender de lo que se trata dicha noticia. Por último, niño explicando la
solicitarle que explique de que se trató la noticia utilizando su hoja. noticia.
 FECHA MARTES 10 DE NOVIEMBRE 2020
CAMPO DE APRENDIZAJE Actividad ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERIALES
FORMACIÓN ESPERADO
PARA LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO Y SEGUNDO GRADO Taparoscas
Palitos o baritas de
1.- Verter agua en un recipiente hondo y después colocar tapas de diferentes tamaños madera
2.- Proporcionarle al niño dos palitos o baritas de madera Sopitas o Cereal
3.- Invitar al niño a sacar las tapas utilizando las dos baritas como se muestra a
continuación (favor de permitir que la niña se esfuerce en hacerlo sola)
Persiste en la
realización de PRODUCTO A
Educación actividades A jugar ENVIAR
socioemocional desafiantes y Foto del niño
toma de sacando las
decisiones tapaderas y foto
para del collar
concluirlas

4.- Para finalizar realizar un collar utilizando de sopitas o cereales

5.- Contar las sopitas del collar
 FECHA MARTES 10 NOVIEMBRE 2020
CAMPO DE APRENDIZAJE Actividad ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERIALES
FORMACIÓN ESPERADO
PARA LOS ALUMNOS DE TERCERO GRADO Video

1.- Observa el video: Antiguo vs Moderno, en el que podrás apreciar las Tarjetas
transformaciones que han sufrido diversos objetos a través del tiempo.
Explica las https://www.youtube.com/watch?v=50DVc5NU2YI
transformaciones 2.- Ver las tarjetas y pedir al niño que describa los cambios observas en cada
en los espacios una de ellas.
Transformaciones 1. Teléfono
Exploración y de su localidad PRODUCTO A
2. Televisión
comprensión con el paso del a través del ENVIAR
3. Computadora
del mundo tiempo a partir tiempo. Grabar un audio
4. Automóvil
natural y social de imágenes y 5. Cámara fotográfica donde el niño
testimonios. explique los
cambios en
alguno de los
cinco objetos que
vienen en las
3.- Al final, preguntar a papás, tíos, abuelos o personas de edad adulta, si tarjetas.
ellos han utilizado alguno de los objetos de las tarjetas.
 FECHA MIERCOLES 11 DE NOVIEMBRE 2020
CAMPO DE APRENDIZAJE Actividad ACTIVIDADES A DESARROLLAR Elaboró
FORMACIÓN ESPERADO
Secuencia didáctica. Profra. Judith Alcaide
1) La sonaja. Busca una lata de refresco o botella de plástico con tapa Barragán.
Identifica sus y con ayuda de un adulto rellénala de piedritas u otros objetos Promotora de Educación
posibilidades pequeños; cierra la botella con la tapa y ahora si mueve la botella Física.
expresivas y para que haga sonido.
motrices en 2) Elige alguna canción que te guste y báilala siguiendo el ritmo de la MATERIALES
actividades Proyecto música empleando la sonaja que hiciste para moverla mientras Los disponibles en casa,
Educación que implican bailas. pelotas, peluches, materiales
física organización 3) Has sonar 1 ves la sonaja y da 1 salto hacia adelante, has sonar la reciclables: bolsas de plástico,
espacio – sonaja 2 veces y salta 2 veces hacia atrás, latas u otros objetos del patio
temporal, Haz sonar la sonaja 3 veces y da 3 saltos hacia arriba, haz sonar la y la naturaleza.
lateralidad, sonaja 4 veces y salta hacia la derecha e izquierda.
equilibrio y 4) Ahora inventa algunos movimientos con tu cuerpo haciendo sonar PRODUCTO A ENVIAR
coordinación. tu sonaja.
Producto: Video o foto de
alguna actividad que realice el
niño o niña, mientras algún
adulto o con la persona que se
encuentre grabe las acciones.
Rúbrica Holística:
a) Video de la actividad, donde
el niño o niña deberá
mencionar su nombre y que
está haciendo o va a realizar.
b) Si bailara alguna canción
mencionar el nombre de esta y
el niño o niña decir su nombre.
 FECHA MIERCOLES 11 DE NOVIEMBRE 2020
CAMPO DE APRENDIZAJE Actividad ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERIALES
FORMACIÓN ESPERADO
Objetos que
1.- Apoyar al niño(a) a recortar las tarjetas de la hoja de actividades titulada tengan en casa
“Adivinanzas” en el caso de 1° y 2° sostener la mano del pequeño (a) e ir
recortando junto con el o ella las imágenes con paciencia.

2.- Observa las imágenes de los 5 objetos y responde:

1. ¿Qué es?
Explica cómo
2. ¿Para qué sirve?
es, cómo PRODUCTO A
3.- El adulto deberá leer cada adivinanza y busca la tarjeta del objeto que le
ocurrió, cómo ¿Cómo ENVIAR
corresponda.
Lenguaje y funciona algo, funcionan Grabar un audio
Comunicación ordenando las algunos donde el niño
ideas para que objetos? mencione como
los demás funciona los dos
comprendan. objetos que tomo
4.- Para finalizar, busca 2 objetos que tengas en casa y explica de manera de casa
breve cómo funcionan.
 FECHA JUEVES 12 DE NOVIEMBRE 2020
CAMPO DE APRENDIZAJE Actividad ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERIALES
FORMACIÓN ESPERADO
PARA LOS ALUMNOS DE PRIMER GRADO
Tijeras
1.- Quien apoye a la niña o niño deberá recortar las tarjetas que vienen en la hoja Pegamento
de actividades “Números y cantidades” Pintura
Relaciona el
número de 2.- Pedir al alumno(a) que relacione los números con las cantidades, para ello
elementos de Cuentas apoyar a alumno(a) a contar las tarjetitas con las cantidades una por una.
una colección divertidas PRODUCTO A
3.- Apoyar a la alumna o alumno a remarcar los números con pintura utilizando
Pensamiento con la ENVIAR
el dedo índice
sucesión Foto de los
numérica números con las
escrita cantidades
 FECHA JUEVES 12 NOVIEMBRE 2020
CAMPO DE APRENDIZAJE Actividad ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERIALES
FORMACIÓN ESPERADO
PARA LOS ALUMNOS DE SEGUNDO GRADO Objetos
diversos
1.- Observar el video: ¿Para qué sirven los números? Copia de la
https://www.youtube.com/watch?v=LTuE9x9XwL8 actividad
que muestra 6 diferentes usos que le podemos dar a los números: Tijeras
1. Para tomar la temperatura Pegamento
2. Para decir cuántos años tienes Colores
Identifica 3. Para llamar por teléfono
4. Para saber la hora PRODUCTO A
algunos usos
5. Para saber qué día es ENVIAR
Pensamiento de los ¿Qué nos
6. Para usar monedas para comprar Foto de la hoja de
matemático números en la dicen los
vida cotidiana números? actividades
2.- Invitar al niño a buscar en casa un objeto que represente los 6 usos de los “Números en
y entiende números que explicaron en el video.
qué significan. todas partes”
3.- Para finalizar, colorear la hoja de actividades titulada “Números en todas
partes” leerle al niño o niña cada uno de los usos de los números; recorta y pega
el objeto que le corresponda a cada uno.
 FECHA JUEVES 12 DE NOVIEMBRE 2020
CAMPO DE APRENDIZAJE Actividad ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERIALES
FORMACIÓN ESPERADO
PARA LOS ALUMNOS DE TERCER GRADO Croquis

1.- Observa la hoja de actividades titulada “el croquis”, recorta y coloca en la

posición de tu preferencia 5 o 6 de los siguientes lugares: escuela, iglesia, tienda,
kiosko, campo, juegos y delegación.
Ubica objetos
y lugares cuya 2.- Después establece una línea de salida, el niño dibujará un caminito por donde
desee pasar posteriormente solicitar al niño que explique su recorrido (utiliza
ubicación PRODUCTO A
palabras como vuelta a la derecha, vuelta a la izquierda, arriba, abajo, continúa
Pensamiento desconoce, a ENVIAR
derecho, etc).
matemático través de la ¿Cómo llego? Grabación de la
interpretación explicación del
de relaciones recorrido que
espaciales y trazo el alumno en
puntos de su croquis.
referencia.
 FECHA VIERNES 13 DE NOVIEMBRE 2020
CAMPO DE APRENDIZAJE Actividad ACTIVIDADES A DESARROLLAR MATERIALES
FORMACIÓN ESPERADO
Tijeras
Pegamento
1.- Decirle al niño o niña que van a escuchar la narración de la fábula: Ratón de Colores
campo y ratón de ciudad. La cual viene al final de este plan
Describe
personajes y 2.- Preguntar al niño(a) lo siguiente:
lugares que Describo los 1. ¿Cuáles fueron los personajes de la fábula?
personajes 2. Describe al ratón del campo
imagina al PRODUCTO A
3. Describe al ratón de la ciudad
escuchar ENVIAR
4. ¿Cuál fue la moraleja de la fábula?
cuentos, Foto de la hoja de
Lenguaje y fábulas, actividades
comunicación leyendas y “Recorta y pega el
Para finalizar, mamá, papá o un familiar leerá los enunciados que describen las
otros relatos acciones de los personajes, de la hoja de actividades “Recorta y pega el personaje
literarios. personaje correcto” correcto”
Por ultimo colorear, recortar y pegar el ratón que corresponda a cada frase.